张衡传教学设计最新4篇

张衡传教学设计最新4篇【导读引言】网友为您整理收集的“张衡传教学设计最新4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！张衡传教学设计【第一篇】《张衡传》教学设计江西省瑞金第一中学谢志明342500教学目标：１.积累文中涉及的重点文言词句知识；２.筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；３.学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。教学方法：１.通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点语法现象；２.通过合作探究，把握人物性格；３.通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。教学重点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。教学难点：体会本文凝炼简洁的语言。教学设想：《张衡传》为传统名篇，是1篇10分有特色的作品。文章以时间作为叙事线索，介绍了张衡三个方面的突出成就，但很注意详略剪裁。因此在教学过程中，教师应让学生结合文本找出详写略写的内容，并体会这样安排材料的作用和效果。此外，还应该多让学生诵读，品味课文凝练简洁的语言。教材版本：人教版必修四教具准备：多媒体、录音机、磁带等。课时安排：一课时一、导入新课今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书张衡传》，解读他的精彩人生。二、整体感知，掌握重点字词1.请三位同学分段朗读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。其他同学认真听读。2.检查重点字词的解释。课件出示。三、文本分析，自主感悟1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是张衡的什么？2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？3.在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？结合课文思考，概括回答。学生概括回答4.教师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互交流。5.同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。6.总结：张衡从容淡静勤勉谦虚细心严谨不慕名利果敢机智正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。四、拓展延伸1.教师引导：在那个时代，张衡绝对是达人级的人物，有四句话可以概括：浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。张衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。2.学生发言：3.教师小结：同学们从不同方面谈了自己的理解和感悟。可以看出，大家都在用心品味着张衡带给我们的触动。我也想和大家分享一下我的感受。张衡身上有诸多值得我们汲取的优秀品质，不过在我认为，他的从容淡静是值得仰视的。但这种淡静就不是要无所作为，而是淡泊明志，心无旁骛地向理想前进，有了这份淡静，才有了张衡孜孜不倦的追求，硕果累累的成就。也许是受了张衡的影响吧，陶渊明有“采菊东篱下”的悠然轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然寂静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。也许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，将一切的得失，一切的诱惑视作过眼烟云，用那颗最纯真的心去聆听梦想的声音，诗意前行。最后，把这幅不算特别工整的对联送给张衡，也送给同学们！“天才、全才、奇才，才高八斗人品、文品、官品，品正行端横批品才双馨”愿同学们学业有成，品才双馨！教学后记：1）本文的教学突出学生的主体地位，教师起到引导、促进、辅助、参与的作用，师生关系平等、民主、和谐，师生配合十分默契，课堂气氛活跃，教学效果明显。这方面值得继续尝试、探讨。2）仍要更多注重基础知识的学习、复习、巩固、提高。3）要督促学生多朗读，及时完成相关的配套练习。张衡传教学设计【第二篇】《张衡传》一、初读，以“文”会意1、生概括对“张衡”初印象2、《张衡传》之布局文学成就才干为人科学贡献政治作为二、再读，以“词”疏意1、分组梳理各类文言现象2、点拨识记通假字①员径八尺（“员”通“圆”）②傍行八道（“傍”通“旁”）③一时收禽（禽，通“擒”，捕捉。）④形似酒尊（“尊”通“樽”，杯，酒杯。）词类活用1．大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为„„奇特）2．时天下承平日久（名词作状语，当时。）3．衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于。）4．妙尽璇机之正（妙尽：形容词活用作动词，研究透了；正：形容词作名词，正确的道理。）古今异义1．举孝廉不行（古义：不去(应荐).今义：不可以.）2.再转复为太史令（古义：两次.今义：又一次.）3.覆盖周密无际（古义：四周严密.今义：周到细致.）4.寻其方面（古义：方向.今义：事情或事物的一面.）大将军邓骘奇其才特殊句式（1）张衡字平子，南阳西鄂人也（张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人）（2）连辟公府不就（多次被公府征召）（3）自书典所记，未之有也（自从有书典记录以来，不曾有过这种仪器）（4）果地震陇西（果然在陇西发生地震）（5）讽议左右（在皇帝的左右（对政事）提出意见）文化常识（一）1、游于三辅——汉代都城长安附近三个地区2、观太学——古代设在京城的全国最高学府3、遂通五经，贯六艺——五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺：“礼”、“乐”、“射”、“御”“书”“数”4、又多豪右——豪族大户。秦汉时，豪族住在城市的右边。文化常识（二）举孝廉不行1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。连辟公府不就2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。下车伊始4.下车：官吏初到任视事三年5.视事：官员到职工作文化常识（三）①、表授予官职的词语。征、辟；荐、举；拜、除、授；起②、表罢免官职的词语。罢、绌、黜、免、夺（削除）。③、表提升官职的词语。升、擢；拔、迁（一般指提升）；陟（进用）；进、加。④、表降低官职的词语谪、贬；放、窜；左迁、左除、左降、左转；出宰（京官外放出任地方官）。⑤、表调动官职的词语。迁（一般指提升）；徙、调；转；补（补充空缺官职）、改；出⑥、表兼代官职的词语。兼；领、判（高位兼低职）；行、署、权；假、摄、守⑦、表辞官告老（悬车告老）、请老；解官、乞身、乞骸骨、移病；致仕（交还官职，即退休）⑧、其它复；下车、视事、用事；解褐练兵场．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．“沐日”就是休假日，因为汉代官吏每工作五天有一天时间回家休息沐浴。B．“光久典尚书”中“尚书”是儒家经典，是中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编。C．“弃市”是古代的一种刑罚，指在闹市中对犯人执行死刑，以求得震慑效果。D．“公车”是汉代官署的名称，主要负责处理臣民上书以及皇帝征召等事宜。解析此处的尚书是官职名。答案B三、三读，以“题”补意例：下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不喜欢结交世俗之人，也无意入仕为官。B.张衡精于机械方面的技艺，致力于天文、历算的研究，因此被皇帝征召，被授予郎中。C.张衡研制成浑天仪后，又研制成了候风地动仪，候风地动仪曾经准确地测出陇西发生地震的事情。D.永和初年，张衡出京做河间相前，预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收擒。提示：人物传记文章的分析归纳题也是解读古文的一个好助手。四、作业思考：“你能成为第二个张衡吗？”人生在勤，不索何获？张衡传教学设计【第三篇】《张衡传》教学设计教学目标1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。教学重点1、记人叙事详略得当的写作方法。2、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3、文史、文化常识。教学难点掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。二、知识积累1、知人物：作家及张衡简介《后汉书》纪传体东汉断代史，共一百二十卷，包括本纪十卷、传八十卷、志三十卷。纪、传为南朝宋范晔撰。志为晋司马彪撰，一般称《续汉志》。范晔（398——445）南朝宋史学家，曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”，王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。初中课文《乐羊子妻》便节选自《后汉书》。张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在到之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。2、文体知识《张衡传》是1篇精彩的人物评传。传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写