浅谈网络环境下的新课程课堂教学实践及思考

浅谈网络环境下的新课程课堂教学实践及思考作者：姜雅萍作者单位：江苏省海门市货隆中心小学,江苏,海门,226004刊名：中国科技博览英文刊名：ZHONGGUOBAOZHUANGKEJIBOLAN年，卷(期)：2009，(7)被引用次数：0次相似文献(10条)1.学位论文张少伍基于网络的数控车床实训操作仿真研究2005数控机床是当今机械制造业的工作母机，在我国的应用越来越广泛。对数控操作人员的培训已经成为一个非常重要的问题。该文详细阐述了数控车床的功能、特点和华中Ⅰ型数控车床操作过程。在研究局域网的基本概念和组建技术后，针对铜陵学院实训中心的实际情况设计了教学和培训用的局域网。在分析数控加工仿真的关键技术----几何建模和动画技术及程序校验方法等基础之上，利用VB6.0作为开发工具，设计出基于网络的数控车床操作仿真软件。该仿真软件具有基于Windows全中文的操作环境，良好的人机交互界面，便于学生学习。同时该软件能实现CJK6032数控车床操作的全过程，包括主界面、各级子界面操作，同时能完成程序的打开、输入、保存、选择，图形界面显示区的范围设定，刀具偏置参数输入等功能，并在仿真过程中实现数据的动态显示和轨迹的动态显示。同时本文还对下一步的工作做出展望，为以后的工作指出方向。2.期刊论文姚卫新.YaoWeixin网络教学课的定位与操作策略——从一堂网络教学课的设计谈起-教育信息技术2008,(10)将网络教学引入中学课堂教学,给传统的教学带来了新的途径、方法和活力.目前的网络教学课存在着严重的认识误区:过于强调学生的自主学习,弱化了教师的调控作用,容易导致课堂正常的教学任务不能完成,学生学习误入无序和低效的歧途.本文通过一个教学课例分析、探讨教学设计及操作策略,如何有效实现教师的功能转化,提升网络教学课的效率.3.期刊论文金海溶操作系统原理立体化教学模式构建研究与实践-计算机教育2007,(18)本文主要介绍了在操作系统原理课程中进行立体化教学模式构建的研究与实践,并以此探讨构建立体化教学模式的意义、方法和途径.4.学位论文吴金来基于VRML的坦克火炮网络教学系统的研究2007计算机辅助教学与网络技术的结合，促进了远程网络教学的诞生。虚拟现实技术的发展又催生了三维交互式技术在网络教学中的应用。本论文目的是利用虚拟现实技术和网络技术，研究设计坦克火炮网络教学训练系统，实现坦克火炮实际训练项目的网络化教学训练。回顾了虚拟现实技术和计算机辅助教学技术的发展概况。VRML能够生成三维交互式虚拟文件，适合网络传输，将极大地促进计算机网络教学的发展。论述了坦克火炮模型的建模方法及具体实现过程。充分发挥SolidWorks所具有的基于特征的参数化实体造型的特点，设计坦克火炮零件，并利用其装配设计工具组装生成坦克装配体。在3DSMAX中将虚拟文件转换为vrm197格式，便于浏览器的显示。阐述了虚拟现实建模语言VRML在设计坦克火炮网络教学系统中的具体应用。建立真实感场景、设计悬浮菜单控制坦克在场景中漫游。利用VrmlPad编辑工具，在vrm197格式文件中定义Script节点编写JavaScript脚本程序，控制坦克火炮虚拟操作练习中的直线运动、旋转运动和复合运动。为了体现多媒体网络教学的形象直观性，在每一项操作练习前安排avi视频动画，不仅丰富了网络教学的内容和教学形式，而且起到一个引导操作的作用。利用Flash设计了坦克火炮发射电路的控制演示动画，利用3DSMAX设计了每种操作练习和火炮发射的模拟演示avi文件。最后结合多种网络技术，在本地计算机，运用IIS5.0创建Web网站，在Dreamweaver中设计制作网络教学课件。将课件上传到Web网站实现网络化教学。研究表明，利用VRML和3DSMAX等软件结合可以开发经济、实用、高效的虚拟操作训练系统，在军事装备训练上具有广阔的应用前景。5.会议论文武戎.边小凡《信息技术》操作测试系统中的关键问题2003本文分析了《计算机信息技术》操作测试系统的现状，指出建立开放式操作试题库、扩大测试系统的知识点覆盖范围、提高系统的准确性、通用性、灵活性是操作测试系统亟待突破的关键问题，并给出了解决方案和具体实现。6.学位论文田磊中学思政课网络教学初探2005中学思想政治课网络教学的研究与创新，是在新的教育观念的指导下，突破传统的教学模式的羁绊，力求在网络教学潜移默化的培养和熏陶中，使学生形成严谨的科学态度、创新精神、实践探究能力和独立自主发展的人格，充分体现新课程下的“自主、探究、合作”式的学习理念。因此，研究中学思想政治课网络教学的理论依据、基本层次、基本模式，操作形式就显得尤其重要。本文包括以下几部分内容：一、中学思想政治课实施网络教学的必要性。重点阐述网络教学的涵义、特点以及运用网络技术开展中学思想政治课教学的必要性。二、中学思想政治课实施网络教学的理论基础。主要阐述了建构主义理论、人本主义理论、系统科学理论、四大支柱理论、素质教育理论。三、中学思想政治课实施网络教学的层次研究。主要阐述了网络教学的工具层次、的资源层次、融合层次。四、中学思想政治课实施网络教学的基本模式。主要阐述学习对象模式，教学工具模式和学习工具模式。五、中学思想政治课网络教学的操作形式。六、中学思想政治课网络教学的实践。主要阐述了网络教学实践的教学设计步骤和实践中应注意的问题。7.学位论文徐大兵基于网络环境的服装CAD技术开发研究——服装CAD远程网络教学系统开发2004网络技术的迅速发展正深刻改变着传统的服装CAD设计思想，网络化服装CAD技术应运而生，并将逐渐成为当前服装CAD技术的替代与发展。在网络环境下进行协同设计，实现高效的数据共享和决策交流，从而实现服装设计的个性化、多样化；提高服装设计软件系统的可操作性、缩短服装产品设计开发周期。本课题从服装CAD远程网络教学系统的开发研究入手，探索了网络环境下服装CAD技术的开发关键技术问题及其可行性、必要性。服装CAD远程网络教学系统的开发与研究是当前服装高等教育信息化发展的需求，其优势不仅在于突破了时间或空间的限制，还在于它提供了多样化的交流环境，可以促进师生之间、学生之间的充分讨论，这对于提高教学质量，促进学生认识问题、分析问题和解决问题的能力的培养与锻炼是十分重要的。本课题在对传统服装CAD教学活动特点进行分析和研究的基础上，提出了一种基于网络的服装CAD远程教学系统的设计方案，以更加有利于服装类专业人才的培养，迎合社会对服装CAD技术人才的需求，促进服装CAD技术在我国服装企业的进一步推广。系统在中文Windows2000操作系统环境下，采用Access数据库，使用HTML、JavaScript、VBScript、SQL的等语言，利用ASP技术进行开发。重点解决了图文资料的存储、多媒体的集成编辑、视频资料的点播等技术及各个子系统的编程等技术难点，目的是使该系统具有功能强、界面友好、操作方便的特性。服装CAD远程网络教学系统不仅实现了静态Web页面的浏览，还实现了动态的、交互的Web页面，是一个功能齐全、内容详尽、资料丰富的服装CAD技术教学网。经过近一年的反复设计、开发与调试，具有以下特点：■界面简洁、友好，结构合理，符合学习者的学习习惯。■图、文、声、像并茂，趣味性强。■多媒体数据量小、适于网络传输。■突出交互，操作灵活，学习内容和进度自由选择。8.学位论文丁集网络思教——中学思想政治课网络教学初探2004中学思想政治课网络教学的研究与创新,是在新的教育观念的指导下,突破传统的教学模式的羁绊,力求在网络教学潜移默化的培养和熏陶中,使学生形成严谨的科学态度、创新精神、实践探究能力和独立自主发展的人格,充分体现新课程下的自主、探究、合作式的学习理念.通过对中学思想政治课网络教学构成系统、网络教学支撑平台的构成、网络教学的教学模式、网络教学的操作形式的实践操作,初步效果表明:(1)师生观念的转变是新模式实施与人才培养的关键.新的观念就是科学与民主.科学是指科学的态度、方法和手段.民主就是良好的师生关系、生生关系和教学风气.新的网络教学是在平等、和谐促进中进行的.(2)教材的重组是新模式实施的重要组成部分,也是一个前提条件.没有教材的重组,不可能实行网络教学,学生也不可能得到知识的拓展和结构的确立.所以,学生将在知识的拓展中,教材的重组中不断提高和成熟.(3)学生将在新模式的教学中获益.一是能力的提高,包括学习能力、组织能力、各种网络操作能力、探究能力、认识理解问题能力等等.二是增强了对学习本质的认识,由被动的学变为主动的学.由局限于颈部以上的学习变为全身心全部情感的学习,由继承性的学变为创造性的学,由个体的学习变为小组集体的合作学习,从而增强了学习效果.9.期刊论文王建华实施远程医学教育的现实意义与操作思路-继续医学教育2002,16(5)计算机的运用与互联网的发展,为开展远程医学教育提供了有利并确实可行的条件.指出:尽快实施并开展此项工作具有非常现实的意义,医学高等院校具有自身优势,承担并主持开展远程医学教育工作,可为其提供更广泛的发展空间.10.学位论文章可基于C/S和B/S混合架构的网络课程支撑平台开发与设计2007本论文首先分析了目前高校计算机基础教学的现状和面临的问题，提出了问题的解决方案即“零课时”方案，通过综合运用现代教育技术手段，实现“零课时”教学。文章第一章介绍了有关网络课程的相关内容，包括网络课程的概念、特点、分类及发展趋势以及网络课程有关的基础理论等。在第二章中，探讨了网络教学支撑平台，内容涉及网络教学支撑平台的基本特点、概念、网络支撑平台的产品、基本原理。网络教学支撑平台指的是通过网络实施课程教学的学习管理软件系统，是一套用来建立、储存、组织管理、维护、追踪及提供个性化课程学习对象(LearningObject)的软件系统。目前国内外可以用于实施网络教学的软件平台产品很多，文章对其中比较流行的网络教学平台如WebCT、Blackboard、Moodle、Virtual-U、Vclass等都作了介绍。最后还介绍了开发网络支撑平台的一些相关技术。基于前两章的讨论，第三章通过对“零课时”网络教学支撑系统进行需求分析，使用UML语言进行了系统模型建立，并对系统进行了体系结构选择。通过前面的分析，在第四章中建立起了系统的数据库模型，随后在第五章中基于Windows2000操作系统+ⅡS，利用ASP和VB建立起了该网络教学支撑平台。该平台分为教学子系统和考试子系统两个部分。教学子系统中通过ASP脚本程序和ADO组件访问数据库。建立提供显示数据库信息的网页内容，对数据库进行查询、插入、更新、删除等操作；考试子系统则提供了从考试报名、考试管理、无纸化考试及考试成绩评定的全部功能，重点是实现了计算机操作考试的自动评卷。最后介绍了该系统安全方面所采取的一些措施。至此，实现了“零课时”网络教学支撑系统所具有的基本功能。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：1d095335-1662-4eb1-bc9c-9dc5010a4b9c下载时间：2010年8月1日