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池州师范专科学校备课稿纸第页1《环境与可持续发展》教案任课教师：许信旺授课专业：资源环境与城乡规划管理、地理教育、各专业共选课2004年9月10日池州师范专科学校备课稿纸第页2《环境与可持续发展》教学进程周次课次章节计划学时教学手段教学环境11第一章地球环境的基本特征第二章生态系统2课堂讲授教室22查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况（1840年-2003年）的资料2课外课外33第三章人口与资源第四章资源短缺2课堂讲授、讨论教室44第五章环境污染2课堂讲授、讨论教室55第六章生态破坏；环境教育系列片：为了地球的明天（1）环境教育系列片：为了地球的明天（2）2课堂讲授看VCD电教室66第七章全球性环境问题2CAI多功能教室77第八章可持续发展的基本理论2课堂讲授教室88第九章可持续发展战略的实施途径§9-1资料：中国可持续发展战略报告（2003）中国可持续发展指标体2课堂讲授教室99第九章可持续发展战略的实施途径§9-2，§9-3，§9-4，§9-4资料：中国可持续发展战略报告（2004）1建设小康社会的政绩考核标准2池州市可持续发展能力评价分析2课堂讲授教室1010第十章环境伦理观第十一章环境规划与管理2课堂讲授、讨论教室1111第十二章环境管理的法律手段第十三章环境管理的经济手段2课堂讲授教室1212讲座:生态系统经济损失估算方法与应用2讲座报告厅1313第十四章环境污染防治§14-1VCD：为了地球的明天（3、4）2看VCD、讨论电教室1414第十四章环境污染防治§4-2；§4-32课堂讲授、讨论教室1515第十五章生态环境保护第十六章国际环境公约2课堂讲授教室1616第十七章清洁生产原理和评估方法2课堂讲授教室1717第十八章实施清洁生产的主要途径2课堂讲授教室1818第十九章工业产品的生命周期评估VCD：为了地球的明天（5）2课堂讲授教室1919讲座：安徽生态省建设发展进程2讲授、交流报告厅2020考试2教室成绩评定:1、平时作业30%，2、期末考试70%。池州师范专科学校备课稿纸第页3第1次课1-2学时本课程的教学要求：（1）利用多种教学媒体进行学习，运用“发现法”、“探究法”等学习方法进行自学。（2）利用学习小组开展讨论互帮互学，以提高学习效果。（3）及时认真地完成作业。（4）学理论与环保行动相结合，在实践中培养意识。计划学时：40主要参考书：1、何强等编著环境学导论《清华大学出版社》2、左玉辉编著环境学《高等教育出版社》3、中国可持续发展战略报告（2000年—2004年）4、姚志勇等环境经济学《中国发展出版社》相关网站：1、中国可持续发展信息网（）2、中国环保网（）3、绿色中华环境保护网（）4、生态安徽（）本次课题：第一篇地球环境与生态系统第一章地球环境的基本特征§1-1地球环境的圈层构造§1-2人类与地球各圈层的关系第二章生态系统§2-1生态系统的基本概念§2-2生态平衡及其破坏教学要求：目的是使学生建立环境科学中“环境”以及“地球环境”的基本概念,初步了解地球环境的基本特征。使学生了解生态学的基本原理及在环境科学中对生态学基本原理的应用。重点：人类与各圈层的关系，生态系统基本概念、组成、功能、结构以及生态平衡原理难点：生态平衡原理教学手段及教具：课堂讲授，采用电子教案讲授内容及时间分配：第一章地球环境的基本特征§1-1地球环境的圈层构造§1-2人类与地球各圈层的关系，——1学时。第二章生态系统§2-1生态系统的基本概念§2-2生态平衡及其破坏——1学时。课后作业1、什么叫环境问题？它是如何产生的？又是如何发展的？2、环境问题又哪些分类方法？分几类？3、何谓生态平衡？破坏生态平衡的因素有哪些？试列举你熟知的破坏生态平衡的例子。参考资料1、环境学导论何强等编著《清华大学出版社》池州师范专科学校备课稿纸第页4课程介绍：由于科学技术的不断进步，世界经济的迅猛发展，人类社会发生了翻天覆地的变化，许多先人的梦想已经或正在逐步变成现实。这是很令人欢欣鼓舞的。但人类在20世纪中叶开始了一场新的觉醒，那就是对环境问题的认识。残酷的现实告诉人们，人类经济水平的提高和物质享受的增加，在很大程度上是以牺牲环境与资源换取得来。环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候变化、臭氧层出现空洞等，正是由于人类在发展中对自然环境采取了不公正、不友好的态度和做法的结果。而环境与资源作为人类生存和发展的基础保障，正通过上述种种问题对人类进行着报复。可以毫不夸张地说，人类正遭受着严重环境问题的威胁和危害。这种威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展，更危及地球的命运和人类的前途。环境保护与可持续发展是当今人类所面临的重要问题，也是中国的基本国策。只有当其基本思想和概念为人类都了解和掌握时，人类才能保护好环境，并保证自身的持续发展。为了保护环境走可持续发展的道路，起根本作用也是最迫切需要的，是全人类的觉醒和一致行动。从高层的决策人物到普通的老百姓，从各行业到社会各界，无一例外地与环境问题密切相关，并对环境保护起重要作用。尤其是青年的下一代，他们将是未来世界的主人，他们的意识、伦理、知识、信念，都将极大程度地决定世界的未来。第一篇地球环境与生态系统第一章地球环境的基本特征第一节地球环境的圈层构造一、地球环境及其组成（一）、什么是环境？环境是相对于中心事物而言的，与某一中心事物有关的事物，就是这个中心事物的环境。环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。（二）、环境的分类（三）、环境问题与环境科学的发展1、环境问题的分类环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界过程中，对自然环境造成的破坏和主体环境池州师范专科学校备课稿纸第页5污染，以及由此产生的危害人类生存和社会发展的各种不利效应。自然灾害问题（第一环境题）人为环境问题（第二环境问题）（1）环境污染；（2）生态破坏2、环境问题的产生（1）、随着人口的增加，人类改造自然能力的增强，生态问题开始出现。（2）、随着科学技术的迅速发展，工业革命的浪潮席卷全球，环境污染也随之出现。二、地球环境的独特性地球的现状是生命参与地质历史过程的结果，地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。第二节人类与地球各圈层的关系一、人类与大气圈二、人类与水圈三、人类与土壤圈四、人类与岩石圈五、人类与生物圈第二章生态系统第一节生态系统的基本概念生态系统是一定空间内由生物成分和非生物成分组成的一个生态学功能单位。一、态系统的组成、结构和类型1、态系统的组成2、生态系统的类型二、食物链和食物网三、营养级和生态金字塔四、生态系统的功能池州师范专科学校备课稿纸第页6（一）能量流动（二）物质循环1、碳循环2、氮循环3、硫循环池州师范专科学校备课稿纸第页74、磷循环（三）信息传递1、物理信息2、化学信息3、营养信息4、行为信息第二节生态平衡极其破坏生态破坏主要表现为：水土流失；沙漠化、荒漠化；森林锐减；草场退化、土地退化；湖泊的富营养化；生物多样性的减少。生态平衡的破坏往往出自人类的贪欲与无知，过分地向自然索取，或对生态系统的复杂机理知之甚少而贸然采取行动。池州师范专科学校备课稿纸第页8第2次课3-4学时上次课复习：复习环境的基本概念，复习生态平衡极其引起生态破坏的原因，引出人口与资源问题。本次课题（或教材章节题目）：第一篇地球环境与生态系统第三章人口与资源；第四章资源短缺教学要求：通过世界人口和中国人口发展状况的介绍，使学生了解人口的快速增长对资源环境造成的严重压力。通过介绍世界上以及我国目前各种资源的短缺情况，使学生了解目前资源短缺的严重形式，目的是培养学生珍惜、节约资源的环境意识。重点：了解我国人口现状及资源短缺的严重形式。难点：环境对人口的承载能力教学手段及教具：课堂讲授，采用多媒体教学讲授内容及时间分配：第三章人口与资源——1学时。第四章资源短缺——0.5学时。讨论——0.5学时。课后作业1、将人口问题、资源短缺形式讨论结果整理成文字材料。参考资料1、环境学导论何强等编著《清华大学出版社》2、现代环境科学导轮盛连喜主编《化学工业出版社》池州师范专科学校备课稿纸第页9第3次课5-6学时上次课复习：1、查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况（1949年-2003年）的资料2、了解自己家乡土地资源、水资源、森林资源情况。本次课题（或教材章节题目）：查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况（1949年-2003年）的资料教学要求：学会查阅纸质报刊杂志资料；学会查阅统计文献；学会使用互联网查阅资料重点：查询资料的方式难点：使用互联网查阅资料教学手段及教具：计算中心讲授内容及时间分配：0.5课时1利用学校图书馆查阅资料2中国学术期刊网的使用课后作业收集资料供下节课讨论用。参考资料1、环境学导论何强等编著《清华大学出版社》池州师范专科学校备课稿纸第页101.92.301.101950-20000.800.800.751900-19500.500.301.001850-19000.500.500.701800-18500.400.400.401750-18000.10————1000-0175全世界发展中国家发达国家平均人口增长率时期/a第三章人口与资源第一节世界人口发展情况一、人口与人口过程人口是生活在特定社会、特定地域、具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中同各种自然因素和社会因素组成复杂关系的人的总称。人口自然增长率与出生率和死亡率的系是：自然增长率=出生率-死亡率指数增长：指在一段时期内，人口数量以固定百分率增长。倍增期：表示在固定增长率下，人口增长一倍所需的时间。其计算公式为：Td=0.7/rTd—倍增期;r—年增长率二、世界人口发展状况（一）发展趋势1、高出生率、高死亡率、低增长率2、高出生率、低死亡率、高增长率3、低出生率、低死亡率、低增长率(二)增长特点1、随经济的发展而有所不同表3-1近1000年来发达国家和发展中国家每年平均人口增长率池州师范专科学校备课稿纸第页112、年龄结构两极分化3、城市人口急剧膨胀（三）世界人口预测第二节中国人口发展状况一、中国口发展特点（一）人口增长速度快中国人口：1684年1亿；1850年4.3亿；1949年5.5亿；1964年7亿；（二）农村人口比重大1983年农业人口为7。837亿，占世界总农业人口22。7亿的62。3%。（三）人口城市化进程加快1995年的统计表明，已有1/3的人口居住在城市。（四）人口老龄化衡量人口老龄化的标准：以65岁及以上人口在总人口中所占的百分比来衡量（7%）。人口老龄化是人口出生率下降和人口平均寿命延长而造成的人口现象。2000年我国65岁以上的老年人口占6.7%。（五）男女性别比偏高据1990年的人口普查，1989年男女婴儿比已达到114：100。2000年第五次人口普查显示，男女婴儿性别比达到119.92：100。大大偏离了103-107：100的正常范围。（六）人口分布不均西北约占全国总面积的64%，但人口只占全国总人口的4%，而东南占总面积36%的土地上生活着96%的人口。（七）人口素质丞待提高人口素质：广义的人口素质包括身体素质、文化水平、劳动技能、思想和道德品质。身体素质：人口的自然属性。文化水平、劳动技能、思想和道德品质：是人口素质的社会属性。人文发展指数：是衡量社会经济发展程度的指数它主要由人口预期寿命、识字率或受教育程度和按国际购买力平价计算的人均国民生产总值而得。指数在0-1之间，越大表明发展水平越高。1987年中国的人文发展指数为0.716。二、中国人口的发展趋势1、自然增长率趋于稳定。池州师范专科学校备课稿纸第页122、死亡率继续下降。3、乡村人口比重大，生育率较高。第三节、人口增长对资源的压力一、自然资源（一）自然资源的定义自然资源是人类从自然条件中摄取并用于人类生产和生活所必须的各种自然组成成分，通常所指的有