小学美术五年级上册第15课“神奇的装饰柱”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学美术五年级上册第15课“神奇的装饰柱”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学设计一、教学内容与目标1、通过认识柱子,了解各种柱的,使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态,结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱,培养学生设计,制作及装饰技能。3、体会生活中的美,欣赏自己作品的美。二、教学的重点与难点教学重点:了解柱子相关知识,制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点:柱子的形状及装饰。教学准备:纸箱,纸卡,彩色笔,彩纸。教学过程一、教学准备:检查用具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体,让学生回答,看到了什么!与现实生活中联系,可以将柱体想象成什么?回答:柱子。2、教师将柱体添上几笔,画成一个亭子,然后让学生观察并回答,亭子的主体是靠柱子支撑。(教师板书柱子作用之一:承重、支撑)3、教师继续绘画,将亭子变成房子,反问学生,房子中有柱子吗?(可以联想古代建筑)教师:柱子是我们建筑中不可缺少的,它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面,都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的,不好看,那么古代时候的人就非常的聪明,他们对柱子进行了装饰,。出示课题:装饰柱三、新授课1、他们是怎么样装饰的呢?学生回答:雕刻,镂空,彩绘……2、这些资料是哪里得到的?学生回答:自己收集的。3、谁还收集到了资料,说一说。从古到今,从国内到内外。4、今天我们也有一个任务,做一个现代的立体装饰柱,你们愿意吗?教师将学生分成四个小组,以小组形式进行讨论。5、欣赏书中的作品,根据书中学生的作品,想象一下自己想做什么样的柱子。(1)根据自己的,讨论装饰柱的设计形式?(2)你的装饰柱要表达什么样的主题?学生汇报:戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、学生制作、教师巡视。教师对学生制作过程中出现的问题及时解决,并给予指导。五、展示学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结教后反思:在课堂的一开始,在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下,学生就已经迫不及待的想开始动手做了,而且显得特别有信心。于是,我改变了这节课原始的教学设计,向学生反问了两个关于装饰柱的问题,而学生因为对装饰柱的了解还不够,所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中,我就围绕这两个问题——装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习,而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题:通过课堂学习,你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗?那种更加符合装饰柱的特点?学生对后者表示了肯定,也通过这节课的学习,我想,学生应该能体会,任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解