幼儿中班科学优秀教案参考

幼儿中班科学优秀教案参考科学，我们应该教什么？与物理、化学、生物、天文、地理等子课程不同，“科学课程”作为一门新兴的独立课程，有其特定的教学目标和教育理念。下面是网友整理的关于中学理科的教案。欢迎咨询！中班科学教案1活动目标：1.喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。2.了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。活动准备：用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，(上面开一小孔)一个小盆，围兜，各种泥制品等。活动过程：一.观察感受干泥1.带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。2.引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。屈,老师.教,案,网(知道干泥是松松的，软软的。)二.尝试做泥球1.让幼儿自己尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。(将水放在一边，不做提醒。)2.幼儿加水继续尝试，观察幼儿是否加了适量的水。(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。3.请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，如何做成泥球。4.请幼儿用语言讲述如何做成泥球，教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水，才能做成泥球。5.幼儿再次尝试：教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。6.请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看谁做的泥球最多，最圆。三.尝试讨论1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的?2.泥可以做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还可以做什么?(让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等)四.延伸活动1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的，带来给小朋友看。2.引导小朋友用泥做其他事物。活动反思：通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。中班科学教案2活动目标：1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。活动准备：1、气球五只、装满水的透明水缸五只。2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边(实验操作时用)。活动过程：1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。(1)教师捏着鼻子说：“呀!怎么这么臭啊?谁放屁了呀?”(2)“你放过屁吗?你知道我们为什么会放屁吗?”屈,老师.教,案,网(幼儿讨论猜测)2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。“我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢?哦!原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊!”3、实验操作，观察放屁的原理。(1)交代实验操作要求：①“瞧!这是什么?(气球)”“这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象?”②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。(2)幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与幼儿的谈论研究。4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭?(幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动)(1)放屁还和我们吃的食物有关系哦!你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢?“豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……”(2)那吃什么食物放得屁会比较臭呢?“肉类食品、臭类食品(如：大蒜、洋葱等)、……”5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。“我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦!那我们要放屁时应该注意些什么呢?”(到旁边人比较少的地方去放屁，不要在人群中放屁。……)6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。“除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢?”(还有动物)7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。出示臭鼬鼠图片，提问：“谁来了?你认识它吗?”活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。中班科学教案3活动目标：1、初步感知对称的含义，能找出对称的图形。2、通过画对称，学习验证对称的方法。活动准备：1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。3、夹克上衣一件，幼儿用书。活动过程：1、观察小动物的图卡。——教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。——教师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的?——教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的欣赏。——教师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?——出示完整的小猫和小狗的图片。——介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。2、学习检验物体是否对称的方法。——教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?——学习区分对称与相同：(1)这俩个手印掌是对称的吗?为什么?(2)请比一比两幅图有什么区别?——教师：我们如何判断物品是不是对称呢?3、找一找还有什么是对称的?“屈.老师.教.案网出处”——引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?——引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?4、打开幼儿用书，找一找，画一画。——引导幼儿找找图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。——引导幼儿把对称的部分画出来。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。中班科学教案4活动目标：1、了解树的作用，知道保护树木的具体方法。2、了解树与人类生活的关系，萌发爱护生存环境的情感。活动准备：教具准备：课件小树苗知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树活动过程：一、直接导入小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢?二、讨论大树妈妈有哪些本领1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉快一些。(让幼儿知道大树可以乘凉)3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。引导幼儿知道树可以美化环境。小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈，我们一起去看看他们。小朋友们请上车(播放开车的课件)三、没有了大树会怎么样树妈妈家到了，小朋友们请下车。(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，。来.源屈.老师教.案网，她为什么把脸都蒙上了。沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……四、我们怎样帮助爱护大树妈妈1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……五、延伸活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。带领幼儿到园内的种植园。活动反思：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点。以《纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从寻找树——了解树的本领——感知没有树的危害——讨论保护树木的方法，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习。以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自己参与活动。活动中运用了讨论法、观察发现法、游戏体验法等方法。