中班科学教案样例4

中班科学教案样例4理科学习中经常会遇到很多公式，补充数学知识也很重要。数学知识的质量完全影响科学知识的学习。不仅数学，语文和英语也有千丝万缕的联系。以下是网友整理的关于中学科学的教案。欢迎咨询！中班科学教案1活动目标1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。重点难点重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。难点：用动作模仿叶子的生长过程。活动过程一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。1、观察大树的叶子师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的?幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方?幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。(.来源屈.老师教案网)(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。)二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)幼1：花上面有叶子，小草上也有。幼2：苹果树上有叶子。幼3：芹菜上有叶子。2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么?幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里?幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。3、用身体动作模仿叶子的生长过程。师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)(评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。)三、多种形式了解叶子的多样性。1、出示白菜、包菜、青菜师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。幼2：这个是青菜的叶子。2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。)四、集体实验观察讨论叶子的作用。1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小实验。幼1：它不长叶子就很难看。2、出示两盆一样的植物和记录表师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。五、延伸活动：引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。)教学反思《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。1、熟悉的材料来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。2、真实的体验实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。中班科学教案2活动目标：1.了解剪刀的不同用处，会正确使用小剪刀。2.了解几种特殊的剪刀，探索它们特殊的造型和用途。3.体验剪刀给人们生活带来的方便。4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5.初步了解其特性。活动准备：简单了解几种剪刀的用处，会使用小剪刀;剪刀、纸、课件、音乐。活动过程：一、情境导入。1.小朋友，再过两个月，你们就要升大班了，是大哥哥大姐姐了，你们愿意帮助小班的弟弟妹妹吗?2.小班的小朋友想请你们帮忙剪一些窗花，你愿意帮忙吗?3.那我们就利用桌子上的工具，给小班的弟弟妹妹剪一朵窗花，我有三个要求第一：注意安全，不能抢剪刀、不能用剪刀对着别人，也不要伤到自己第二、将剪好的窗花贴到板子上，剪下来的纸放筐子里第三：音乐结束，马上停止工作，能做到吗?4.好，音乐开始，选一把你喜欢的剪刀，安静的开始工作。二、音乐停止，幼儿展示自己的作品。1.小朋友的窗花剪得都很漂亮，我发现这朵特别漂亮，你发现它和别的窗花有什么不同了吗?2.对，它是用这种花边剪刀剪出来的，你看这两种剪刀有什么不一样的地方?你都在什么地方看见使用这种剪刀的?三、出示换灯片，引导幼儿了解几种特殊的剪刀，探索它们特殊的造型和用途。1.在生活中你还见过什么样的剪刀?2.今天老师也给小朋友带来了几种剪刀，大家来仔细看一看说一说：这些剪刀哪些地方一样?哪些地方不一样?3.幼儿边看边说)教师小结：(1)相同点：都叫剪刀;都可用来剪东西;都有一个轴;都有刀刃。(2)不同点：外形不同，用途不同。剪刀的外形决定了它的用途。4.既然剪刀的外形决定了它们的用途那么小朋友根据你观察到的这几种剪刀的外形，猜一猜它们是剪什么的。5.出示幻灯片：园林剪刀，看到过这种剪刀吗?它有什么特别的地方?猜猜它是剪什么的?出示幻灯片：现在知道它是剪什么的?有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。6.出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗?它有什么特别的地方?你知道它是剪什么的?演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。7.理发剪：剪尾更有利于理发师的抓握，不易在手中脱落，它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。8.布料剪：因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。9.指甲刀：外形较小，容易操作，刀刃之间的距离小，避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计的，使用起来更加方便!四、再次使用剪刀，体验剪刀给我们生活带来的方便。孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，小班小朋友想请你给他们做个新的造型，你看，他们的头发怎么了?身上穿的衣服漂亮吗?怎样装饰一下呢?老师还是有几个要求;第一：注意安全，不能抢剪刀、不能用剪刀对着别人，也不要伤到自己第二：请小组合作，来给一个娃娃做造型，大家可以分工第三：音乐结束，马上停止工作，好吗?五、小组展示作品，教师小结。看，多么有用的剪刀啊。剪刀带给我们很大的方便，在区域活动中，我们可以去用用我们好朋友----剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西，不过，要注意安全哦。中班科学教案3活动目标：1、学会从局部到整体地观察鲫鱼的外形特征，了解鲫鱼的生活习性。2、能大胆地用语言表达自己观察到的现象。3、初步了解观察方法，萌发探究的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：经验准备：收集有关鱼的资料，初步了解关于鱼的相关信息。物质准备：鲫鱼8条、大脸盆四个;“鱼的生长过程”PPT、背景音乐;幻灯展示板一块，鱼的结构模型一套;活动过程：一、猜谜引入活动。1、教师引导幼儿猜谜，引起幼儿对于的兴趣。师：请你们猜一个谜语：“没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。”(鱼)你们还认识哪些鱼?(幼儿自由讲述)师：今天，陈老师请来了一位特别的客人——鲫鱼，它就藏在这些大盆里面，一会儿请你们用鼻子闻一闻，用小手摸一摸，再用眼睛看一看鲫鱼的身上藏着什么秘密?二、引导幼儿观察鱼的外形特征(自由观察)。师：你们发现了鲫鱼的什么秘密?幼：我发现了鲫鱼有一对眼睛。幼：鲫鱼有一张嘴。幼：闻起来有点草味。幼：摸起来滑滑的。幼：鲫鱼有鱼鳞、鱼尾、鱼鳍。。。。。。三、引导幼儿再次有序观察鲫鱼(一般观察)师：鲫鱼可以分为几部分：头部、身体也叫躯干部，尾部。1、观察鱼的头部。师：鲫鱼的头部有什么?幼：有一对眼睛。幼：有一张嘴巴。幼：有一对鱼鳃。师小结：对，鲫鱼的头部有一张嘴巴，一对眼睛和一对鱼鳃。2、观察鱼的躯干部。师：鲫鱼的躯干部有什么?幼：有鱼鳞。幼：有鱼鳍。师：哪里有鱼鳍?幼：背上。师：背上的鱼鳍叫什么?(背鳍)还有什么地方有鱼鳍?幼：肚子上有鱼鳍。师：肚子也叫腹部，腹部的鳍叫什么?(腹鳍)幼：还有鱼鳃的的旁边有鱼鳍。师：那是鲫鱼的胸部，叫胸鳍。小结：鲫鱼的躯干部，有背鳍、鱼鳞、胸鳍和腹鳍。3、观察鲫鱼的尾部。师：鲫鱼的尾部像什么?幼：像剪刀。幼：像叶子。幼：像扇子……师：鲫鱼的尾部也是一个鳍,尾部的鳍叫什么?(尾鳍)师出示臀鳍：瞧瞧这个是什么?它长在鲫鱼的什么位置?幼：在尾鳍的旁边。师：对，它是鲫鱼的臀鳍。小结：所以鲫鱼的尾部有一个臀鳍和一个尾鳍。四、引导幼儿观察鲫鱼的动态特征。(对比观察)1、师：鲫鱼在水里游来游去，你发现它是怎么游的?游的时候身体什么地方会动?幼：鱼嘴会动。师：怎么动?你来学一学。师：还有什么地方会动?2、模仿练习：师：想不想一起来学学鲫鱼游?全体模仿。(播放背景音乐)五、结合PPT，引导幼儿观察了解鱼的生活习性。1、你们知道小鱼生活在什么地方?幼：生活在水里、河里。2、师：它们出生的时候是什么样子的?幼：小小的，像个小不点鱼。3、师：鲫鱼吃什么?幼：吃鱼饲料、吃河里的小虾。师：到底是不是像你们说的那样，我们一起来看一看。4、教师边播放幻灯片边解说鲫鱼的生活习性。教师解说词：在水平如镜的池塘里，在水波荡漾的小溪边、河涧里，生活着一群可爱的鲫鱼，当春暖花开的时候，鲫鱼妈妈在水底里产下了一枚枚晶莹剔透的鱼卵，水波轻抚鱼卵慢慢地在蠕动着。瞧!小鱼孵化了出来，鱼群们在水里地嬉戏着，打闹着，它们