【精推】小班音乐教案样例整理【最新4篇】

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【精推】小班音乐教案样例整理【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【精推】小班音乐教案样例整理【最新4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班音乐教案篇【第一篇】活动目标:1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性,培养幼儿对音乐游戏的兴趣。2.鼓励大胆表现音乐的能力,锻炼幼儿对乐句韵律的感觉,帮助幼儿进一步理解音乐。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动过程:1.激趣间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。2.指导认知①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?②再次欣赏音乐,并尝试随音乐做各种身体动作。听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!③随音乐游戏,表现乐句的特点(集体、分组)滚球分组表现乐句要求:幼儿按照乐句来表现动作。3、复习巩固教师与幼儿起立动起来做游走的游戏:“请大家想出不一样的好看的动作,来当小模特,大家每个乐句学习一个小模特。”先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象4、迁移运用用水族馆的的音乐,请幼儿模仿海底小动物:游戏《海底游走》5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏,巩固幼儿对乐句变化的理解,培养幼儿创造想象能力,要求:每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。小班音乐教案篇【第二篇】活动背景:春暖花开、万物复苏,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放,红的像火、粉的像霞、白的像雪,花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草丛里,像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜,蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引,从南方飞了回来,它们自由自在地飞着、唱着,是那么地欢快,那么地动听!《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲,旋律十分优美动听,歌词也比较简单易懂,很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入,实则要表达的是春的美,抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律,简单的歌词,来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿?对此,我们进行了实践研究,我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。活动目标:1.感受歌曲优美的旋律,并尝试用各种动作来表现。2.在寻找春天的情境中,感受春天的美,萌发对春天的热爱。3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:1.幻灯一套2.场景布置:柳条、桃花、小河、草地等3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)活动过程:1.提问引起幼儿的兴趣——听,谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽,它才飞来的。2.欣赏音乐——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯,播放音乐)——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)——从色彩、形态等方面讲述,运用一些优美的词语或句子。3.尝试创编动作(通过动作来感受)——小燕子看见这么美的春天,它会做什么事情(动作)呢?——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解,教师哼唱歌曲)——美丽的小燕子,我们一起去找找春天吧?(播放音乐,自由表演)——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演,教师提升并美化动作并哼唱歌曲)——小燕子们,我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大树等)活动反思:1.我们都知道,活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验,并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的,活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中,从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿,从幻灯的欣赏和现场实物的布置,再加上优美的歌曲旋律,让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美,始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下,幼儿学得很轻松、愉悦,就像在玩一样。3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时,我没有及时地加以引导和提炼,而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上,没有提升。可以再进一步地引导,用语言提示或是自身的动作演示,让幼儿的动作有所提升,也更具美感、更为丰富。4.在后面的表演环节,幼儿的动作比较随意,没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作,而不是丢弃音乐,这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。小班音乐教案篇【第三篇】活动目标:1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随音乐表现小汽车的开始和停止。2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。活动过程:一、活动导入1、律动进场,师:“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车,教师随机的出示红灯和绿灯。2、师:“休息站到了,我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”二、活动过程1、完整欣赏音乐,感受音乐的旋律。(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿,师:“刚刚你为什么会停下来,看到了什么?”(2)师:“我为大家请了一位小导游,我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”(3)小导游朵拉,为我们带来了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这一段音乐中,我们一起听一听,找一找把!(完整欣赏,幼儿自由回答)2、分段欣赏音乐,感知音乐中反复的开始和突然的停止(1)师:“哪里表示红灯,哪里表示绿灯?”(2)幼儿上前示范,其余幼儿跟着音乐变换动作。3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。师:“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”三、游戏《开汽车》1、到达城堡,小导游朵拉:车太多了,开不进开了城堡,怎么办?(换成大巴车)2、大巴车来啦!幼儿有序上车,出发游览欢乐城。小百科:1680年,英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案,利用喷管喷射蒸汽来推动汽车,但未能制成实物。小班音乐教案篇【第四篇】活动目标:1、根据已有经验交流介绍下雨的各种响声,自主地探索用声音、乐器表现不同的雨声。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:节奏卡片大雨、小雨图片乐器(沙球、铝板琴、铃鼓)活动过程:1、律动《小雨点》“小雨点真调皮飞到东飞东西,你们要飞到什么地方玩呀?”2、两声部歌曲《雨点滴答》“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢,听听这会儿下的快还是慢?”听前奏分辨快慢“让我们一起唱唱快快(慢慢)飘落下来的雨?”分两声部进行演唱,两位幼儿指挥。(交换声部)3、谈雨“雨的滴答真好听?你还听过怎样的雨声?”幼儿描述不同的雨水声幼儿说出并出示相应的节奏卡卡片幼儿自由选择一种声音进行表现1)交代操作要求:想想你要学做哪一种雨,想好了就到相应的地方看看做做。2)尝试用声音和动作表现看指挥分组展示,初步感受复合节奏4、探索用乐器表现1)要求:根据三种乐器的不同音色,探索选择为三种雨声配最合适的乐器。“乐器宝宝也想学雨儿唱歌,看看他们是谁?(铃鼓、铝板琴、沙球)他们谁的声音最象沙沙,……让我们去找一个最合适的小乐器和你一起做雨。”2)“你选择了什么乐器做大雨(小雨、阵雨)?为什么选这样乐器?”5、节奏乐《雷神》活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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