小学中文教案样例（4篇）

小学中文教案样例（4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“小学中文教案样例（4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！中文录入教案【第一篇】标题：汉字的输入一、目的：1.教学目标：（1）进一步熟悉拼音输入法（2）提高学生汉字输入速度2.学生预期学习目标：能够保证在10分钟内完成100个汉字的输入二、活动概述：教师出示本课的学习目标。1.教师演示操作进行教学示范，学生认真观看。2.学生根据教师的布置，独立或协作完成实习题目，教师予以指导。3.教师总结本课的学习情况。三、教学和学习活动记录（一）准备工作1.教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点，准备好学生活动所需要的资源。2.其它准备活动：安装金山打字通、中小学信息技术等级考试单机版3.学生的准备活动：复习汉语拼音，回忆使用拼音输入汉字的方法。（二）教学和学习活动过程记录1.了解学习目标：（1）教师出示本课的学习目标：熟练地进行打字（2）学生了解学习目标后，明确本课的学习任务。2.进一步学习拼音输入法教师：布置学生使用记事本输入一段汉字。学生：按照教师布置，使用记事本输入一段汉字。教师：巡回检查，发现学生在输入汉字过程中出现的问题。教师：小结学生输入汉字的情况，然后进行示范教学：①智能ABC汉字输入法和英文输入法的切换。②智能ABC汉字输入法工具条的使用。重点讲清全角和半角的转换。③单字的输入和选字。④词组的输入。重点讲解，要求学生尽量使用词组输入，提高速度。⑤标点符号的输入：重点讲清“、„„”的输入。教师：小结后布置练习题学生：使用记事本输入以下词组：我们已经一定许多人们时间因此其他人家不同力量突然总是分别物质祖国动员伟大自觉劳动学习非凡3.使用金山打字通练习汉字文章的输入教师：屏幕广播金山打字通的启动和使用方法，并为学生做汉字文章输入的示范。然后布置学生使用金山打字通练习汉字文章的输入。学生：使用金山打字通练习汉字文章的输入①启动金山打字通；②输入用户名称，然后选择汉字测试，检查自己的汉字输入水平。③根据软件的建议，进入汉字文章的输入练习。在输入过程中注意速度和正确率，尽量使用词组输入。④输入完成后，向教师报告自己的输入成绩。教师：指导学生的汉字输入练习，及时纠正不规范的操作，记录已完成学生的成绩。学生：完成练习任务的学生可以使用软件中的打字游戏，玩字母游戏，既可提高学生的兴趣，也可提高学生的键盘熟练程度。4．形成性测试：启动中小学信息技术等级考试单机版，做其中的打字题5．课堂小结：教师：小结学生的达标情况。四、评价：应用能力：（1）全体学生应该使用拼音输入法进行汉字的输入，并提高输入速度，保证在10分钟内完成100个汉字的输入。（2）巩固资源管理器的操作，并比上节课更加熟练。五、教学过程回顾采用“任务驱动”方式开展教学，让学生在整个学习过程中都能明确自己要做什么，学习过程中使用教师讲解、学生自学、学生演示等多种方法，调动学生的积极性，使他们能够主动地学习。在教学过程中要充分注意学生的个体差异，对在学习上暂时有困难的学生应多多鼓励，重点辅导，适当降低对他们的要求，不要强求同步前进。使用金山打字通软件可充分调动学生练习打字的兴趣，避免了课堂教学的枯燥。六、学生学习过程和成果1.大部分学生的汉字输入速度有了一定提高。2.部分学生的汉字输入速度慢，主要原因在于键盘指法不熟练，对于他们应该降低难度，首先让他们联系基本指法，打好基础。少儿英语教案模板【第二篇】少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!amGoisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：结束Say:“Goodbye!”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。《当代中文》教案【第三篇】《当代中文》教案一、教学对象：外国成人汉语初学者。二、使用教材：《当代中文》，吴中伟主编，华语教学出版社，2010第一版，英语版。三、课型：综合课四、课时分配：共计20课，一学期20周，综合课每周6课时，每周1课，每课6课时（每课时45分钟）。五、教具：PPT演示。汉字笔画学习软件。实物展示。1第〇课语音一、教学内容：汉语语音系统。《汉语拼音方案》。二、教学时间：12个课时。三、教学目的：1、掌握汉语声母、韵母、声调。2、拼读音节，3、变调、轻声、儿化。四、教学难点与重点：送气音、翘舌音舌面音轻声儿化五、教学步骤：1、第一、二节课音节结构声母2、第三、四节课复习声母。韵母3、第五、六节课复习4、第七、八节课复习声母韵母音节拼读、声调5、第九、十节课轻声，变调6、第十一、十二节课儿化。汉语介绍第一课您贵姓一、教学内容：学会相互问候和介绍自己的名字和国籍。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学会询问别人的名字和国国籍。介绍自己的国籍。2、词语：学会使用常用的人称代词。您和你的区别。3、语法：陈述句。选择疑问句。4、文化；中国人的名字。四、教学难点与重点：1、语音“不”的变调2、汉字、词汇：是，不是，还是，我，你，您，她，他，姓，名字，吗，呢。3、重点句：你是加拿大人吗？你是不是加拿大人？我不是林老师。你说英语还是说汉语？4、语法点：疑问句，是不是，是还是副词+动词主语+动词+宾语五、教学步骤：1、第一、二节课（1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A．领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。B．逐个讲解其意思及一般使用场所。C．熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。(3)学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4)分组练习，上讲台表演。（30分钟）3(5)布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课（1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4)学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5)布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。3、第五、六节课（1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第二课认识你很高兴一、教学内容：学习打招呼，询问工作和学习。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学习打招呼，询问工作和学习。2、词语：有关工作和学习的常用词语。3、语法：名词+形容词，形容词谓语句。4、文化：中国人热情好客，在家里用热茶招待客人，也包括果汁、矿泉水等，但自来水不能直接引用，要煮成开水才能饮用。四、教学难点与重点：1、语音：轻声词：名字，朋友，喜欢，漂亮。号码、数字的读法。“1”读成yao。2、汉字、词汇：3、重点句认识你很高兴。我在林肯大学东亚学习学习。东方学院怎么样？东方学院很大，也很漂亮？4、语法点；主语+形容词，形容词谓语句。介词短语+动词地点词语的排列顺序五、教学步骤：1、第一、二节课（1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）领读并在黑板上书写生词、汉字。逐个讲解其意思及一般使用场所。要求学生注意汉字的笔画笔顺。(3)学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4)分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5)布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课（1）组织课堂教学。（5分钟）5老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4)学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5)布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。3、第五、六节课（1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第三课你家有几口人一、教学内容：学习询问数量。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：询问数量。2、词语：常用数词、量词的掌握。3、语法：数量短语，数词+量词+名词，常用量词和名词的搭配。连动短语。4、文化：家庭成员四、教学难点与重点：1、语音：“一”的变调。一千，一百，一个2、汉字、词汇：几、多、多少，多大、个、大概、口；〇、一、二、三、四、五、六、七、九、十、百、千、万、两爸爸、妈妈、太太。3、重点句你家有几口人？你们学校有多少学生？我想，大概有三万个。4、语法点量词数量短语：一个人，三百个学生，六个大学，两个地方。连动短语：去你们学校学习汉语。把字句二和两有字句几和多少五、教学步骤：1、第一、二节课（1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A．领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。B．逐个讲解其意思及一般使用场所。(3)学习课文1，反复讲练。（20分