幼儿园儿童故事米老鼠教案范例大全

y幼儿园儿童故事米老鼠教案范例大全《迪士尼和米老鼠》精选了许多充满童趣的故事，语言生动活泼。它讲述了迪士尼与小老鼠交朋友的故事，这启发了他创作“米老鼠”这一孩子们喜欢的动画形象。以下是网友收集的米老鼠教案。我希望你喜欢它们。米老鼠教案优秀范文11、理解故事内容，学习词句“变变变，大大大”、“变变变，小小小”。2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。活动准备1、米老鼠头饰一个;2、魔术棒一根;3、故事图片3张。活动过程一、欣赏故事。(一)以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。师：大家好!(米老鼠从一边进)我是米老鼠，我带来了一根神奇的魔术棒。(出示魔术棒)我的魔术棒有可多本领了，现在就让我们一起来听听“魔术棒”的故事。(环节分析：以故事中“米老鼠”的形象出现，引发幼儿听故事的兴趣。)(二)借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。1、看图听故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的苹果。”(1)师：米老鼠怎么帮助小鸡和小鸭的?(幼：把苹果变大了)(2)米老鼠把苹果变大的时候，咒语是怎么念的?(幼：指着苹果说：变变变，大大大)(3)我们一起来说一说，“变变变，大大大”。现在我们学会念咒语了，我们也一起来变变大。我们一起来变大~变变变~大大大~(鼓励幼儿用肢体大胆表演大)变的时候，我们也要念咒语噢。你们真能干，能想出这么多动作来变大，现在请你们继续来听故事。2、看图听故事“有一回至救了小鸡。”(1)师：米老鼠的魔术棒还会变魔术么?我们继续听故事。(2)这一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的?(把大灰狼变小了)(3)在变的时候他咒语是怎么念的?(变变变，小小小)请幼儿一起说。我们也来变变小，变的时候也要念咒语，(鼓励幼儿边念咒语变用肢体表现小)3、听故事“去小白兔家到结束。”米老鼠怎么帮助兔妈妈的?(把萝卜变大了)变得时候怎么说的呢?(变变变，大大大)(环节分析：通过三段式的故事讲解，让幼儿理解故事内容，并且学念“咒语”。)4、完整讲述故事一遍。(1)米老鼠的魔术棒神奇吗?我们再一起来听一边魔术棒的故事。这一回听故事啊，请大家一起来说，当米老鼠变魔术的时候，请大家一起念咒语好么?(环节分析：通过完整的欣赏故事，让幼儿完整的感知故事内容，再一次巩固对故事的认识，加深熟悉故事中的“咒语”，并且能用肢体来表现“大”和“小”。)二、游戏：“变变变”(1)教师交代游戏名称及玩法。玩法：接下来请你们和神奇的魔术棒一起变魔术吧，我米老鼠来念咒语，你们来变，变好了就不能动了。(2)组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。(环节分析：通过游戏来巩固熟念“咒语”，感受与大家一起游戏的快乐。)y幼儿园儿童故事米老鼠教案范文大全相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.米老鼠教案优秀范文2教学目标：1、认识14个要求会认的字，会写8个要求会写的字。2、能够正确流利地朗读课文，积累词语。3、培养学生热爱生活、观察生活的习惯，学会与人相处。教学重点：学会8个生字，用多种识字方法识字。教学难点：正确、流利的朗读课文。教学准备：课件、生字卡片教学流程：一、激趣导入同学们，大家喜欢看卡通片吗?都喜欢哪些卡通片和卡通人物?看!今天老师给你们带来了哪部卡通片?(播放《米老鼠》卡通片)那么大家知道关于米老鼠诞生的故事吗?今天我们就来走进这个神奇的卡通世界，请同学们齐读课题《迪斯尼和米老鼠》。(目的在于激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，以学生喜闻乐见的方式导入新课，使学生在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习)二、初读课文，学习生字1、从你们的眼中老师看出你们很想知道这个故事，那么快打开课文，听老师范读，注意听准每个字的读音。(不但强调学生的字音，同时让学生感知课文)2、从老师读课文中，你知道了什么?依据课文内容说说看。3、你们说的很好，要想知道的更多，那就要自己读读课文，听自渎要求①学生选择自己喜欢的方式读课文，读第一遍时，用笔圈出生字，不认识的字多读几遍;(强化生字在文中的读法，使生字在学生的自主学习中有所收获)②读第二遍时，请你标出自然段的序号。(感知自然节和课文的内容)然后和同桌交流识字方法。(教师巡视，在巡视中了解学生的学习情况，适当的指导有困难的学生。)4、刚才看大家学习的很认真，交流的很投入，一定很想把你的好方法说给大家吧。(1)卡：字谜：上下一条线。组词：卡通片、卡片。动画片又叫卡通片。(2)片：可以用数笔画。片是量词，我们可以说一片什么呢?(3)主：《米老鼠》这部卡通片主要演的是谁的故事?(米老鼠)所以米老鼠就是这部动画片的主人公。主人公：一本书、1文章、一部动画片、一部电影、一部电视剧中的最主要的人物，就是主人公。强调字音，扩词。(4)尼：半包围结构，组词。(5)失：字谜：撇夫在一起，反倒没有了。组词(6)业：你在哪儿见过这个字?5、你们的识字方法总是让老师感到骄傲!对于词语的认识，你们还可以让老师骄傲一次吗?(以激励的语气调动学生的积极性，同时投影出示词语。)指名读、齐读。6、卡通片中米老鼠也来了，它要考考你们，谁能读下来，它就和谁成为好朋友。你们想成为米老鼠的好朋友吗?(师抽卡片，指名读，齐读)你们读的很棒!米老鼠说了你们都是它的好朋友。7、生字宝宝和老师说了，他们很高兴，一年一班的小朋友真棒!他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗?可千万别送错了哟!(让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培养学生对生字的语感)打开书指名分自然段读课文，注意纠正字音，对个别语气进行指导。(仍强调鼓励)三、指导写字学习尔、卡1、教师引导学生观察字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要注意什么?(学生的发现最珍贵，让学生的发现来指导学生的识记)2、教师范写，在范写中强调：尔注意笔画的位置和轻重，写好字头和小的关系。卡强化上扁下长，除了点以外，都要横平竖直，中间的竖要大方、舒展。(强化识记，注意区别，深化认识，从形象的角度来指导。)3、学生书空。(体会生字的笔顺和结构，初步观察和感知生字的结构和写法。)4、学生练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势。(把学生刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记)5、展示(展示写的好的同学，增强自豪感，体会成功的感受。)四、总结这节课我们走进了迪斯尼笔下的米老鼠，认识了这么多生字，并且认识了米老鼠这个朋友，为了更好的和朋友相处，下节课，我们一同再来欣赏米老鼠的精彩表现吧!米老鼠教案优秀范文3教学目标：1、感受与伙伴相处的快乐，学会交朋友。2、朗读课文，体会美好的情感。3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。教学重点、难点：学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。理解课文内容。教学准备：米老鼠动画片生字卡片第一课时教学内容：初读课文，体会课文大意。学习生字。教学过程：一、激趣导入在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。同学们你们都认识动画片中的主角吧?对了，是米老鼠。你们喜欢它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习1有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。二、初读课文，理解课文大意。1、师范读课文。2、生自由读课文、分自然段读课文。3、指名读课文。三、学习生字1、认读二类生字。非:fēi非常是非非法非洲故:gù故事事故世故故乡极:jí极点南极北极思:sī思考思想思维爬:pá爬虫爬山爬树互:hù互相互助相互2、识记四个一类生字。尔：ěr上下结构1你的2如此这样3﹍……的样子尔虞我诈出尔反尔尔后主：zhǔ独体字象形字字谜：国内有点变化。主任主人主角民主主动乎：hū独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。在乎热乎乎超乎寻常尼：ní尼龙尼姑学习一个新偏旁“尸字头儿”。四、巩固所学生字。五、作业：有感情朗读课文。第二课时教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。学习四个一类生字。教学过程：一、有感情朗读课文，理解课文内容。1、分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。2、你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。二、学习四个一类生字。失：shī独体字形声字字谜：本是一支箭，箭头穿破天。失败失望失约失信失误丢失失去业：yè独体字象形字字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。作业学业业务毕业农业工业兢兢业业卡：kǎ独体字字谜：上不上，下不下。卡车卡片qiǎ关卡税卡卡住片：piàn独体字象形字片刻片段唱片名片照片相片图片piān唱片儿影片儿强调片的笔顺。三、复习生字。四、作业：写生字。第三课时教学内容：复习课文、生字。处理课后习题。教学过程：一、复习1、读课文。2、检查生字掌握情况。二、处理课后习题。1、读一读，用喜欢的词语说一句话。开火车读词语，会写的写下来。用喜欢的词语说一句话。师可先举例。2、读一读，说一说。指名读句子，说一说，红色的词语还可以换成什么词?“赶紧”可以换成“赶忙”、“连忙”、“马上”等。“美美地”可以换成“高兴地”、“香香地”等。3、讨论。分小组讨论怎样交朋友。也可以向大家介绍一下自己的朋友。三、作业：回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。四、板书设计：迪斯尼和米老鼠生字卡片、“片”的笔顺生字词语