幼儿园关于小猫游戏教案精编范例

幼儿园关于小猫游戏教案精编范例猫，最典型的猫科物种之一，天性懒惰，喜欢晒太阳，有专门抓老鼠的本领。它是家养宠物之一，深受孩子们的喜爱。以下网友为您准备了以下内容，希望对您有所帮助，幼儿园关于小猫游戏教案精选范文1教学目标1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。教学流程课前谈话：喜欢小动物吗?养过什么小动物?怎样照顾它的?(饮食、住处、玩)一、导入、揭题。1、出示小女孩图片。2、亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。3、趣味识“卡”“卡”—上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。(师和生加动作齐演。)给“卡”找朋友。(卡通、卡车……)4、出示课题、齐读课题。——“卡罗尔的她的小猫”(低段学生为力求字音的到位，常常有不自觉的“拖”读现象。教师应时刻提醒学生，以使其养成朗读的好习惯。认识“卡”时，充分认识到中国汉字的奇妙，通过分析字型演一演，既认识了生字，又理解了字义，一举两得。)二、初读课文，趣味识字。1、轻声自由读故事。要求：读准字音、读通句子。圈出生字宝宝、多读几遍。标上小节号。2、趣味识字。找找多音字，交交好朋友。dāi待在……jiàn黑白相间……dā滴滴答答……待{间{答{dài等待……jiān中间……dá回答……看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。读准“洛”(洛阳)。学伯洛叫—“喵”出示：生字带拼音。软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉(1)、自由读。发现“橱”“厨”读音一样。比较字型，橱---厨(橱柜是木头做的)，读准第二声。(2)、看图认读“软垫”“绒线团”，读准“r”。软垫、绒线团让人感觉很——“舒适”(随机理解“舒适”)。(3)、齐读。出示：生字带拼音。滑稽糊涂多余端出一碟点心免费(1)、领读—跟读(争做小老师)(2)、找找“滑稽”的近义词---“有趣”;说说“糊涂”的反义词---“明白、清楚”。(3)、猜字谜：小兔子的尾巴不见了----免。生字去拼音。软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉滑稽糊涂多余端出一碟点心免费(1)、同桌对读、齐读。(低段，识字仍是重难点。为激发学生识字的乐趣和自主性，采用“圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找近义词、反义词、多音字”等各种方式认识熟悉生字。生字新词的出示、补充及理解如流水自然淌过，孩子们学起来非常轻松。)三、分层默读、自读自悟“趣”。(一)、出示默读，了解默读的方法。1、导：今天，我们要学习新的一种读书方法——默读。齐读“默读”猜一猜：默读应该怎么读?2、出示默读方法：集中注意力、不出声、不指读。(齐读)(二)、试着默读课文1-3小节，交流感受。速度快、在心里读、可以“边读边想”……(三)、初次默读全文，想一想：这篇文章讲了一个什么故事。1、交流，试着概括文章大意。2、觉得整个故事都非常“有趣”。(四)、再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。1、交流。2、课件出示整篇文章，将学生说到的句段显红。(指导孩子们说清楚第几页的第几段)3、集中出示孩子们认为有趣的段落。(基本集中在4、7、9、10、11小节。)(五)、以第10小节为例，体会小猫给人们带来的生活情趣导语：为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢?让我们先来看看第10小节吧。1、从文本中放大出示第10小节。晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。2、指名读，读准“不得了”。3、自由默读，想：你仿佛看到了一幅怎样的画面?4、交流。(以下三小点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后)小猫弹钢琴。(1)、充分肯定学生的自由发言，如：小猫在钢琴上跳来跳去，好象在弹钢，是个钢琴大师呢!小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音，真好玩呢!……(2)、出示小猫弹钢琴图。(3)、看图师生同悟：看!一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了——(冬的一声)。小猫觉得很有意思，就在钢琴上——(跳来跳去)，(丁丁冬冬响成一片。)(4)、有感情齐读第一句。小猫钻柜。(1)学生自由发言，如：小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉谜藏呢!小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣服披在身上，它也爱漂亮啊!小猫钻进衣柜里，正在涂抹妈妈的香水呢!……(2)随机出示小猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。(3)补充：小猫钻在书架上的图片。……小猫还是个博士呢，看!它钻在书架上看书呢!小猫吓人。小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈的纽扣扑掉了好几颗，真顽皮。……5、小结：多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。6、自由读——指名读——齐读第10小节。(读出你的乐趣、小猫的有趣)(六)、自由默读、感悟其它显红的有趣段落，想想为什么觉得有趣。1、小组交流。你说我听，我说你补充。2、全班交流。(以下几点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后)不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。(第7小节)(1)、为什么觉得有趣。(2)、交流：……根据生的回答师“引”或“点拨”。(3)、师点：小猫把叔叔的口袋当成什么了?生：(预设)温暖的小床、在叔叔的口袋里做免费旅行……(4)、师点：叔叔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，它们想舒展筋骨、活动一下，还很有好奇心呢，都往屋里跑，它们会做些什么呢?生：……(5)、多么滑稽啊!齐读这一小节，重点读好“扑扑地、一个个、一……就……”爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。(1)、学生自由交流感悟，师跟据学生的感悟，引导或点拨。(2)、点拨语：小猫肯出来吗?小猫把爸爸的拖当成什么了?当爸爸八脚伸进拖鞋里，碰到毛茸茸、软绵绵的小猫，肯定会吓一大跳，怪不得又气又好笑的把小猫从拖鞋里捉出来。(3)、齐读。打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。有白的、黑的、花的、胖的、瘦的……有的喜欢……有的喜欢……有的喜欢…………3、过渡：在卡罗尔眼中，小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以她非常喜欢小猫。她的心情随着小猫的得失起起落落。(在紧扣默读的感悟中，真放手让孩子们自读自悟其“趣”。初读后，感受整篇文章的“大趣”—再读，圈划自己的“小趣”——交流，集个个“小趣”为“共趣”——师扶，细细品味其中丰富的“内趣”——放，自由感悟自己的“私趣”。让每个孩子充分享受阅读的乐趣。)四、再次默读全文，切身体会卡罗尔的心情。(一)、默读全文，想：随着小猫的得失，卡罗尔的心情如何变化。(二)、交流，简单板书。想要小猫高兴、开心依依不舍、伤心、冷清惊喜登广告、准备小猫一个个来啦登广告、小猫送得一个不剩伯洛在五、作业：1、学习写广告。小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔多么喜欢小猫啊!而小猫的得失都是通过“登广告”，广告的作用可真大。你想要什么小动物吗?让我们也来试一试。2、让学生说说默读的方法怎样?结合平时学生的阅读情况，加以实践的常试应用。3、自己觉得有趣的句段把它积累到本子里，如果有自己的话想补充，并把它写上去，更棒。(采用分层法，将默读进行到底：出示默读，猜默读方法，了解默读要领。——尝试默读1—3小节，交流感受，得出默读的关键点：边读边想。——初步默读全文，学着概括文章大意——再次默读课文，圈划有趣句段——细细默读有趣句段，想想为什么——有选择默读全文，体会卡罗尔的心情变化——再次交流默读想法，将默读拓展到生活中的阅读。环环进、环环练、环环扣，将“默读”扎根于每个孩子们的心中。)幼儿园关于小猫游戏教案精选范文相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.幼儿园关于小猫游戏教案精选范文2设计背景：从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物充满着好奇与喜爱，经常在散步的时候，会看到孩子们驻足、观察，并尝试着模仿小动物的一些简单动作，互相追逐，感受快乐。从年龄特点和关键经验分析，小班幼儿思维是具体形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能帮助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的经验，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式;通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑到小班幼儿表现能力和欣赏经验，注重培养幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜明的音乐形象。这也是我们《快快乐乐上幼儿园》主题下的音乐剧的小剧目之一。另外，新小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。活动目标：1、通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进行音乐游戏。2、乐意在集体面前进行表演，体验游戏的快乐。活动准备：磁带、响板、大树、小树、猫妈妈头饰、大老虎活动流程：一、观察导入，引起兴趣1、共同装扮猫妈妈——看看老师是怎么变成猫妈妈的?2、快乐的和猫妈妈打招呼3、共同演唱《一只小猫》，学习扮演小猫。价值分析：通过共同装扮猫妈妈，以提问的方式，了解猫脸上的主要特征，建立直观的动物形象，激发幼儿的表演兴趣。二、幼儿讨论，共同游戏1、复习歌表演——表现大猫和小猫的轻重变化2、共同讨论，说唱歌曲——讨论小猫有什么本领?——分段说唱，共同表演价值分析：通过倾听比较，进一步巩固歌声的轻重表现出大猫和小猫的区别，引导幼儿用动作加以表现进一步建立音乐和所描绘形象之间的联系。三、丰富情节，完整游戏1、倾听音乐的变化，拓展情节，引出大老虎——听听，谁来了?怎么办呢?——学习小猫上树的本领2、情景表演，理解游戏规则——听到音乐变化学习小猫上树的本领3、幼儿完整游戏价值分析：通过倾听感受音乐变化，丰富情节，引出大老虎角色，从而拓展幼儿对小猫的深入了解，完整的进行音乐游戏，在游戏中体验快乐。幼儿园关于小猫游戏教案精选范文3目标：1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。3、提高幼儿动作的协调性和灵活性,发展幼儿平衡的能力。准备:猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个重难点：1、听信号分辨方向爬行。2、掌握平衡能力。活动过程：一、侓动师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗?二、听信号变换方向爬行这是什么?幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)四、游戏：小猫找鱼1、师;你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。2、请幼儿重复游戏规则五。游戏结束师;宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。