幼儿园托班音乐教案范例汇集

幼儿园托班音乐教案范例汇集在所有的艺术形式中，音乐是最善于表达情感、触动人心的艺术形式。它以声音为媒介，真实地传达、表达和感受审美情感。下面是网友为大家准备的内容，希望对你有帮助。幼儿园托班音乐教案范文合集一(一)活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。(三)活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”，说着放入背景图中。(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。(4)听，猜猜它是谁?“咩~~，咩~~”请幼儿上台来贴，及时表扬。5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。(五)活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。幼儿园托班音乐教案范文合集二一、活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。二、重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。四、材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带五、设计思路：在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。六、活动流程：(一)、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》出示玩具猫，它们是谁?长得一样吗?(一个大，一个小)它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏(1)师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)(2)我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的……(幼儿自由练习)(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。(二)、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍?(师清唱，幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。(三)、音游《拉个圆圈走走》师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏幼儿园托班音乐教案范文合集三活动目标1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。活动准备森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。活动过程一、调动情绪，导入活动。1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)二、欣赏和感受乐曲。1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。师：(欣赏前要求)小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)师：你们都听到有哪些小动物来了呢?2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。师：(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!师：是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)小结：所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)3、幼儿再次欣赏音乐。师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。四、音乐游戏，体验快乐。1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。(师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。)2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。(小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧!)