最新小班音乐教育教案

最新小班音乐教育教案孩子愿意参加活动。根据音乐表演。了解你身体的各个部位，爱护你的身体。在活动中，孩子们愿意思考，愿意说话，愿意展示自己。以下是网友整理的关于儿童音乐的教案。欢迎咨询！小班音乐教案1活动目标1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。活动准备1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。2、录音机和音乐磁带。活动过程一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动(屈老师)。⑵“双手向内靠拢”作为信号。三、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行快速反应的游戏。2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。四、加深难度，教师可采用“假装”走向某个声部，到后来又走向某个声部。五、幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。六、请能力强的幼儿做“大灰狼”进行指挥。七、在音乐声中，幼儿跟着“大灰狼”到姥姥家去。小班音乐教案2活动目标：1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。2.能根据点到的结果做出相应的反应(唱出相应的歌词、做出相应的动作)。3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。活动准备：1.豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个2.幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。3.3个纸杯活动过程：1.迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。师：你吃过豆豆吗?吃过什么味道的豆豆?2.教师通过游戏猜豆豆出示第一个豆豆(甜豆豆)的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。(猜教师口袋里的豆豆)教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里?好!我们一起来点一点!3.教师通过游戏猜豆豆出示第二个豆豆(酸豆豆)的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。(猜纸杯下隐藏的豆豆)(1)师幼一起玩游戏点豆豆，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。(2)教师完整范唱歌曲《点豆豆》。(3)幼儿学唱歌曲1-2遍。A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答酸豆豆。B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情4.通过游戏出示第三个豆豆(辣豆豆)，玩游戏一次。5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。(1)讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆;同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。(2)师幼共同游戏。6.分享活动：尝豆豆教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗?看看你吃到的是什么味道的豆豆。小班音乐教案3活动目标1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。2、能产生爱护小动物的美好情感。活动准备发响的小乐器人手一个。活动过程一、复习律动《向前走》。1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。教师：这是什么?(袋鼠)那我们来学一学袋鼠跳吧。三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧!”小班音乐教案4幼儿园小班音乐教案：袋鼠活动目标：1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。活动准备：录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。活动过程：一、开始部分1、练声A：1313∣5—∣5353∣1—‖小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234∣5—∣5432∣1—‖小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!B：1313∣55.∣5353∣11.‖小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!1234∣55.∣5432∣11.‖小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!2、听音乐游戏A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了?”(袋鼠)“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律(1)在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗?”“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗?”(3)提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么?”(4)教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”(5)教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么?B：袋袋里面装着什么?C：妈妈和乖乖怎样?(6)教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢?”(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部)(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)3、亲子游戏“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动)5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外游戏——活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”