小班音乐2022年度精编教案参考

小班音乐2022年度精编教案参考通过科学的音乐教育，孩子们不仅学到了一些必要的音乐知识和技能，还培养了他们对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，从而提高了他们的音乐素质，极大地促进了他们的智力发展。以下是网友整理的关于小班音乐的教案。欢迎咨询！小班音乐教案1一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。二、活动准备1、材料准备：歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程(一)导入：1、律动：《刷牙歌》进入教室。2、发声练习：1—33、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗?那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了?哦，肚子疼呀!原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢?老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗?(二)初步欣赏歌曲，幼儿倾听。教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗?名字是什么?(三)教师范唱，理解歌词内容。1、教师范唱第一段：你们听到了什么?(重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。)2、教师范唱第二段：你们又听到了什么?(重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。)(四)根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。(五)完整播放歌曲，幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。(六)幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。(七)结束活动：1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?四、活动延伸：教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。小班音乐教案2㈠目标①通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性!②培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。㈡准备①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》②物质准备：音乐，小贴花㈢过程①引发幼儿的兴趣教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片?看过《一休哥》吗?②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。③分步教幼儿学动作Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。④用语言(真棒，表现的很不错等)，肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。⑥整理小队伍，结束活动。小班音乐教案3活动目标1、解儿歌的内容，初步学念儿歌。2、欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。活动准备认知准备：欣赏过儿歌。材料准备：娃娃若干，幼儿操作材料包《娃娃不见了》。活动过程一、谈话导入。师：如果你喜欢的东西不见了，你会怎么做?(屈老师)为什么?二、观察感受。1、情境表演：娃娃不见了。2、交流讨论：娃娃找不到妈妈了，怎么办?三、欣赏儿歌《娃娃不见了》。1、教师朗诵第一编后提问：我有一个什么样的布娃娃?你听到发生了什么事情?(布娃娃丢了)(引导幼儿说出儿歌中的语句)2、听赏第二遍后提问：布娃娃丢了后怎么办呢?(解释——到处找)最后怎么样了?(引导幼儿说出儿歌中的语句)四、学习儿歌。1、跟随教师念儿歌。2、分组、集体念儿歌。五、尝试体验。请幼儿作妈妈，带着娃娃去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。六、延伸活动。1、说说自己是男孩还是女孩?图片上的娃娃是男孩还是女孩?2、选择自己喜欢的娃娃，找出他们身体的各个部位，为娃娃的身体涂色。附儿歌：我有一个布娃娃，大大的眼睛黑头发，我到公园去玩耍，丢了我的布娃娃，我哭我哭我大声地哭，呜呜哇，呜呜哇;我找我找我到处找，找到我的布娃娃;我笑我笑我大声地笑，哈哈哈，哈哈哈。小班音乐教案4活动目标1、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。活动准备1、榨汁机一台。2、教学挂图、教学CD。3、水果头饰。活动过程一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。二、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。1、师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的?(引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。)2、师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢?你们听我来念一首儿歌就知道了。3、教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。师：榨出一杯什么呀?(教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。)4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。1、幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。2、提醒幼儿注意念白部分的节奏。师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句?应该怎样说呢?让我们一起拍手说一说。3、幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。2、教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。3、教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。活动延伸在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。