小班音乐教案最新精编范例

小班音乐教案最新精编范例教师要给孩子创造良好的环境和氛围，寓教于乐，同时建立和谐的师生关系，充分调动孩子参与音乐活动的积极性，让孩子自然感受美，自由模仿学习，甚至把游戏贯穿于整个音乐活动中，让孩子轻松学会唱歌。以下是网友整理的关于小班音乐的教案。欢迎咨询！小班音乐教案1活动目标：1、萌发幼儿爱护花朵的情感。2、提高幼儿的口语表达能力。3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个爱护花草的好孩子。4、探索花的生长过程。5、感受花儿的美。活动准备：PPT课件、电子琴、课本重点难点：重点：引导幼儿愉快地跟唱歌曲。难点：在理解歌曲的基础上学会歌曲。活动过程：一、问题导入感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1、你们看这是什么?什么颜色的花?2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?二、讨论分享出示PPT图片，引导幼儿观察，理解歌曲的主要内容。小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。1、这是什么地方?(花园)2、小朋友在干什么?(花园里玩耍)3、花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?小结：花朵是让大家分享的，我们不能摘。大家都要爱护它。活动延伸：现在呀，我们都学会了这些好听的儿歌了。那下次呀，我们小朋友看到有人摘花儿的时候，我们要告诉他们，花儿好看我们不能去摘，好吗?小班音乐教案2活动目标：1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。活动准备：歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。-注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音?到底是谁的声音?-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。-教师讲述故事B段-钢琴旋律进入，教师以啦为音，演唱歌曲。-提问:这是谁的声音?4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音?5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音?-教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。-教师伴随琴声表演唱。-幼儿讨论到底是谁的声音。-教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么?8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。-教师带领幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。-第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。(2)通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?-师幼共同模仿鸭子走路的动作。9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。小班音乐教案3幼儿园小班音乐教案：螃蟹设计思路:新思想强调幼儿的快乐学习,据于这些,我根据小班幼儿的年龄特点,为编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐.活动目标:1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐.2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐.活动准备:1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱.2.活动前听过故事.3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。活动过程:一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向.为什么每次比赛,螃蟹都输了?引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了.引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作.刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?出示手偶螃蟹,引导幼儿观察老师在音乐下的动作,配班老师弹奏音乐两遍,幼儿跟随老师做动作.三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐.螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来比赛.四.老师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏.五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛.六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍.附自创歌曲:|12|34|56|5-|一只螃蟹八条腿,|65|46|53|2-|脑袋尖尖在喝水,|12|12|34|5-|爬呀爬呀爬呀爬,|65|43|23|1-||(第一段)爬呀爬呀不见了.|65|43|2-|3-|10||爬呀爬呀不见了.(第二段)或者|1234|565|一只螃蟹八条腿,|6546|532|脑袋尖尖在喝水,|1212|345|爬呀爬呀爬呀爬,|6543|231||23|1-||爬呀爬呀不见了不见了动作方法：一只螃蟹八条腿，(一字一拍，四指曲张四次)脑袋尖尖在喝水，(两字一拍，两拇指“点”头四次)爬呀爬呀爬呀爬，(两字一拍，双手向左爬四次)爬呀爬呀不见了。(第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在背后。)双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。小班音乐教案4活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上复习对唱。2、正确使用圆舞板和小铃两种乐器，掌握XX|XXX|的节奏。3、初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的快乐。活动准备：1、XX|XXX|节奏图一张。2、两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数相同，鼓一个。活动过程：(一)复习歌曲《在这里》。1、演唱歌曲《在这里》。2、复习对唱。(二)学习节奏XX|XXX|。1、观察节奏图。2、幼儿自主学习打节奏。3、请一幼儿示范打节奏。4、教师示范正确打节奏。5、集体拍手练习节奏。6、创编其他身体动作练习节奏。(三)学习用乐器演奏。1、用圆舞板演奏。(1)示范圆舞板的演奏方法。(2)幼儿空手练习圆舞板。(3)听着琴声用圆舞板演奏。(4)鼓和圆舞板对奏。2、用小铃演奏。(1)示范小铃的演奏方法。(2)听着琴声用小铃演奏。(3)鼓和小铃对奏。3、圆舞板与小铃合奏。4、幼儿与客人老师合奏。活动延伸：创游活动：在小舞台提供乐器，供幼儿演奏。