小班我的家教案范例

小班我的家教案范例《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子与父母之间的爱，为人们勾画了一个温馨幸福的家，歌颂了人世间最珍贵的情感。——亲人之间真挚的爱情。下面是网友Wie整理的一些内容。希望对你有帮助，我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱下面是小编Wie大家准备一些的内容，希望对你们有所帮助，小班我的家教案范文1教学目标1、喜欢自己的家，乐意邀请朋友到家里作客。2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。3、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途，并丰富形容词。教学准备1、房子功能室图片。2、幼儿准备自己家房子的照片。教学过程一、导入：——师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些部分组成呢?——请幼儿依据自己的生活经验，说一说自己家都由哪些房间组成。二、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途。——请幼儿认一认、说一说图片上有哪些功能室。想一想：请幼儿说说每个功能室的作用，如果房子里面没有它们会怎么样呢?——招待客人会在哪里呢?睡觉又在哪里呢?煮饭在哪里呢?……——房子如果没有厕所会怎么样?没有厨房怎么办?……请幼儿用“如果没有……就……”说出各功能室的用途。三、自由介绍自己家的功能室。请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。小组分享：与小伙伴们相互介绍自己的家，并邀请朋友到自己家里作客。四、互动游戏，丰富形容词。——教师做相应动作，请幼儿猜猜教师在做什么?并说出在哪个功能室做这件事?怎样做这件事?例如：教师做睡觉动作。幼儿回答：睡觉。老师在卧室睡觉。老师在卧室呼呼大睡。老师在卧室甜甜地睡着了……——请一名幼儿到台前做动作，其余幼儿来猜。五、小结：启发幼儿爱护自己的家，要常常收拾整理，并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。——每个人都有自己的家，不管它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。应变也可以将互动游戏改在餐前、餐后进行，从活动让幼儿多些时间进行照片分享，锻炼表达能力，如除了介绍照片上功能室的作用，还详细介绍里面特别的地方(如卧室的床单是我最喜欢的米老鼠图案等)或者在那里发生的有趣的事。小班我的家教案范文相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.小班我的家教案范文2教学目标★感情、心态、人生价值观——爱家人、爱朋友，同学，爱国家，有大爱奉献的精神，感受到爱的核心。★读写字——认真学字在生活中。注意笔画顺序：先撇后捺。★词、语、句——练习句结构：我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，他们也爱我。★流利准确的加入感情朗读课文，要求背诵。★口语连接——照文章特例介绍自己的家。★惯性和学习技巧——连续学习听、读、写、的认字法;每天培养阅读的好习惯。教学重点1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感受到亲人付出的爱，也正要付出自己完整的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。2、用耳听、嘴读法去识字。教学难点用听读法去认字。教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等。教具准备生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件课时安排两课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们知道这个字念什么吗?出示字卡“家”，我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢?(引导学生运用句式说话：我家有，有，还有。)刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗?这节课我们就来学习《我的家》。齐读。二、授新课。1、播放课文录音。2、学生打开书，右手指课文跟老师读两次。3、男生女生比赛读。4、齐读。5、老师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，老师读出前边的，看看大家能不能接着老师的背出后面的。6、齐背。师：通过读背课文，谁能说说小女孩的家里都有谁呢?大家想不想去他家看一看?墙大家闭上眼睛，坐上火车“呜——”“叮——”到了，请大家观看(出示挂图)。7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢?小女孩又在做什么呢?8、他们脸上是怎样的表情(他们开心吗?大家看，小女孩笑得最甜了，你知道为什么吗?你能用课文中的句子说一说吗?)(爸爸爱我……)别人爱你，你也爱别人，这就是幸福、温暖。9、你们的爸爸妈妈爱你吗?你爱自己的爸爸妈妈吗?怎么爱(给自己做饭，辅导作业，接送上学等;给父母倒杯水，好好学习，关心父母)10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、温暖的家，也能快乐的成长(齐读第三句)11、小朋友们，在你身边除了爸爸妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们?我们现在说说身边的爱。老师爱我。爷爷爱我。同学爱我。爱我。我也爱。我也爱。三、学习字词1、同学们在我我们刚才学习课文的时候，有几个调皮的字宝宝从书中跑出来，你们能认出他们吗?2、出示生字卡，学生认读，3、开火车读。四、作业1、同学们今天真棒，不但背会了课文，还认识了好多字宝宝。今天回家，把这首童谣背给家长听。2、在百度搜索歌曲《我爱我的家》听唱。五、板书设计。《我的家》爸爸妈妈我幸福温暖教学背景这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。感受家带来的温暖与幸福。爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。教学反思在本节课教学中注重训练学生的“说”并教给一定的说话方法;注重训练学生的“听”，体现在学生互相评价这一环节，打破了单一的要求学生“说”的形式。注重双向互动，教师和学生共同活动，学生学习兴趣较浓，能积极参与，形成民主和谐的气氛。抓住“爱”这一主线，让“爱”做主，让学生会“说家”更懂得如何“爱家”。把口语交际课与写话训练巧妙结合，使学生学会说话的同时学会写一段完整的话，为写作打好基础、作好铺垫。本节课我也看到自己在教学方面存在着一些需改进之处：1、课堂上，学生的语言表达不够规范时教师应及时纠正，进行正确的引导。2、应做到注重每个学生的发展，对于个别口语表达能力差的同学，要多做指导。小班我的家教案范文3主题目标：1.初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2.了解并介绍家庭成员的工作、爱好、习惯，体验家庭生活的欢乐和幸福，热爱、关心家人。活动过程;一、谈话激趣，揭示课题导语：小朋友，我们学过1课文，出示：《家》。齐背。同学们，大树是小鸟的家，小河是鱼儿的家，我们也有自己的家，你喜欢你的家吗?今天，“我们就来介绍我的家”，让老师和同学们认识和了解你的家庭，分享你的幸福和快乐，好吗?二、创设情景，简介家庭出示范例：这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍，我们一起来读读。我叫王小明。我家住在盛世花园2号楼201室。家里有3口人，爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师。他很幽默，喜欢说笑话，常逗得我们哈哈大笑。妈妈是一位售货员。她很勤劳，每天把家里打扫得干干净净。我是城东小学一(2)班的学生。我爱画画、听故事，是个好学上进的孩子。我很喜欢我的家。2.思考问题，明确说话要求。(1)提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况?(2)根据学生回答，相机板书：住在哪儿?家里有几口人，分别是谁?爸爸妈妈是做什么工作的?自己在哪儿读书?每个人的特点是什么?自己喜欢不喜欢自己的家?王小明就从这几方面来介绍自己的家。“小火车”到达第一站———“介绍我的家”师述;同学们都来自不同的家庭，现在我们就来介绍自己的家。先说说你家住哪儿?再说说你家有几口人，分别有哪些人?爸爸妈妈是做什么工作的?他们有哪些特点?你自己在哪上学，自己有什么特点?你喜欢自己的家吗?请小朋友取出“全家福”照片，看着黑板的提示，小组内进行介绍。介绍内容：我叫-------我家住在-----------------我家有------------------------爸爸--------------------(工作)，他-------------------(特点)。妈妈---------------------(工作)，她--------------------(特点)。我在--------------------(上学)，我-----------------------(特点)。三、现场交流沟通小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀!我们一起来欣赏一首歌，会唱得可以跟着唱一唱。四、再读范例。大家好，我叫陆羽。我有一个幸福的家，爸爸是三江公司的技术员，妈妈是电信局的工人。每天晚上我们一起回到我们的家：新景园5幢4单元303室。吃完晚饭，妈妈忙着做家务，爸爸在电脑旁工作，我在书桌旁读书。我真喜欢我的家。我叫何琳，家住景馨花园22幢3单元501室。我有一个和睦、幸福的家庭，有爸爸、妈妈和我组成。我们的一家之主——爸爸，是一位医生，工作起来常常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮，是幼儿园老师。我是一年级的小学生，喜欢打羽毛球，爱笑。我家天天都充满了笑声。我叫杨晨。我家住在叉车厂宿舍3幢5单元101室。我家有三口人，平时的家务活都是妈妈做，妈妈不上班，负责管好我的学习，她总是把家里收拾得干干净净。爸爸是个博士，他经常工作、学习到深夜，已经发表了好几篇论文了，我很佩服他。我是一个小学生，在爸爸妈妈的眼里，我是个听话的孩子。我爱我家。四、学生动笔写一写。可以根据老师的提示写，也可以自己写。