《比较粗细》幼幼儿园人小朋友教案

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《比较粗细》幼幼儿园人小朋友教案学会比较物体的厚度,并能正确表达比较结果。能把物体从薄到厚排序,知道厚薄是相对的。以下是网友带来的幼儿园中班理科课程“厚积薄发”优质教案。希望能帮到大家!幼儿园中班科学课程《比较粗细》优质教学教案一活动目标:1、在探索活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性。2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。活动准备:1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份。3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)活动过程:一、开始部分谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说(1)哪个粗?(2)哪个细?(3)你怎么知道它是粗或细的?2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动结束比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。1、观察实物,区别粗细。(1)教师出示筷子和木棒,引导幼儿观察哪根粗,哪根细。(2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔,幼儿比较粗细。(3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。教师小结:判断哪一种物体是粗还是细,一定要通过两样以上的物体进行比较,才能区别它们的粗细。2、摸一摸,比一比。(1)教师出示奇妙的口袋,以神秘的口吻告诉幼儿,在口袋里有很多粗细不同的物品。(2)做游戏奇妙的口袋。游戏规则:教师出示一支水彩笔,请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品,每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是细的。教师小结:手臂细,大腿粗;小腿细,大腿粗;手指头细,手臂粗;大拇指粗,小拇指细等。4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。(1)出示三种粗细不同的吸管,引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。(教师巡回检查)(2)教师出示4个粗细不同的纸筒,请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。(集体检验)(3)发操作材料,让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。(教师巡回检查)(4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对,教师给予鼓励。5、教师小结:在给物体排序时,如果是按从粗到细的顺序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又来比较继续排。如果是按从细到粗的顺序排序,就要把最细的排在最前面,剩下的又来比较继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。幼儿园中班科学课程《比较粗细》优质教学教案范文相关文章:1.2.3.幼儿园中班科学课程《比较粗细》优质教学教案二活动目的:1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比较能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程:1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、出示'奇妙的口袋'让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。5、分组操作:(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。(4)给粗细不同的小棒排顺序.(5)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸:比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。幼儿园中班科学课程《比较粗细》优质教学教案三活动目标1.学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果。2.能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的。活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干,课件,幼儿操作材料。活动过程1.探索发现粗细。(1)玩一玩,发现粗细。师:今天,老师给你们带来了一些东西,看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸,并和旁边的小朋友说一说,它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索,教师巡回指导。(2)讨论,引导幼儿交流分享。师:现在,谁愿意来告诉我,你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结:哦,你们都发现了,这些东西有的粗,有的细。要知道是粗细,除了可以用眼睛看,还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比较判断粗细。(1)比较物体粗细,知道粗细是相对的。①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师:我们先来看看这块红色的积木,你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙,和它比一比。②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较,知道粗细的相对性。师:咦,为什么刚才和绿色的积木比,是红色的积木粗,现在和蓝色的积木比,红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比较三个物体的粗细,找出最粗和最细。师:现在,我们把这三块积木放在一起比一比,你认为哪块最粗,哪块最细呢?(3)小结。小结:通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一,最少要有两样东西才能比较粗和细,单独一样东西是无法比较的;第二,和不同粗细的物体比,结果是不一样,粗和细是相对的;第三,三种以上的物体比较粗细,能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。教师出示课件。(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师:小朋友们,小眼睛看到这里来,老师给你们带来了一张图片,请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作,教师指导。师:请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队,也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师:你能说一说,你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。教师边说边操作课件。小结:第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边,然后找出最粗的放在最右边,再把剩下的两个进行比较,按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。4.分组操作活动。师:“我为你们准备了四种材料,一起来看看。”(1)教师介绍操作材料。材料1:找出每组图中细的物品,并在底下的方格里打“√”材料2:找出每组图中最粗和最细的物体,分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3:提供三种粗细不同的吸管,从细到粗排排队。材料4:提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。(2)幼儿操作,教师巡回指导。师:现在请你们搬起小椅子,轻轻地坐到你喜欢的材料边上,去比一比,排一排。教师巡视指导,重点指导幼儿进行粗细排序。重点指导幼儿进行粗细排序。5.幼儿自由结束活动。师:比较完粗细的小朋友可以去喝水,上厕所。小朋友们再见!

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