中班吹烟花美术教案

中班吹烟花美术教案美术教学可以更大程度地解放学生的思想，激发学生的主动性，提高学生解决问题的能力。因此，我们必须重视艺术在学生教育中的重要性，而不是让学生只追求科学理论。艺术感受同样重要，共同提高才是全面素质的人才。以下是网友整理的中班烟花艺术教案精选。希望你能有所收获！中班吹烟花美术教案1一、活动目标：1、运用已有经验感知烟花的形态。2、学习用不同颜色的点、线、面组合来表现烟花的五彩缤纷。3、感受新的绘画方法的乐趣，体验合作画的成就感和喜悦的心情。二、活动准备：烟花课件、油画棒范画《烟花》、油画棒、黑色水粉颜料、刷子、铅画长条纸、盆子、轻音乐、三、活动过程：(一)开始部分：视频《烟花》导入，激发幼儿回忆节日烟花师：今天是明明奶奶的80大寿，爸爸妈妈送给奶奶一个大礼，你们看?1、播放动感视频。提问：是什么礼物?(烟花)2、回忆节日里的烟花，鼓励幼儿说说：你见过的烟花吗?是什么样子的，像什么?是由那些颜色组成的?师：刚才老师把小朋友说的都记录了下来，看：(二)基本部分：1、教师示范烟花：(1)技能指导：用油画棒由烟花的中心点向外画点、线，或者以重复画交叉线的方法画出烟花。(2)颜色指导：要求幼儿用各种颜色的油画棒画出各种各样的烟花，使用油画棒时用力适中，以防油画棒折断。(3)想象拓展画：启发幼儿说说烟花还可以怎么画，画出你看到过的最美丽的烟花。师：小朋友你觉得烟花都在什么时候燃放最明显美丽呢?(晚上)在老师的画面中还要添加什么?“(夜空的背景)2、教师示范刷底色步骤(黑色)师：是啊，静静的夜色中烟花显得格外亮丽、热闹。选用一把刷子蘸上黑夜的颜色，在彩色的烟花画纸上顺一个方向刷，刷过去。哇!一幅新的作品展现了，好看吗?同时请幼儿徒手和老师一起示范刷。师：这种有油画棒和颜料一起作画的方法叫油水分离画师：下面请小朋友先去那用油画棒画出你心中美丽的烟花造型，然后再给它添画美丽的夜空背景，使得烟花更亮丽，热闹。3、幼儿操作：油水分离画《美丽的烟花》教师巡回指导(三)结束部分：1、评价、欣赏作品，体验新的绘画方法的乐趣。师：看看哪组的烟花最漂亮，我们给哪组添上小星星。表扬一下自己，拍拍手。2、表演身体动作：放烟火庆祝奶奶生日快乐!(同时播放视频烟火)师：让我们一起燃起身体的烟火，为明明奶奶的庆祝80大寿吧，祝明明奶奶生日快乐!幼儿表演动作(边说边做动作：蹲下：哧，站起：崩，抖开小手：哗啦啦!)，同时播放视频烟火。中班吹烟花美术教案2一、教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒(蜡笔)涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒(蜡笔)和水彩相结合的画法;教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。二、教学对象一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。三、教学目标1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。四、教学方法兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注意，我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习兴趣。观察法：任何学科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。综合探索法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是直接教给学生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后，鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的。方法。五、教学过程整节课我主要分为四个主要环节：导入——感知——创作——评述1、导入时以学生喜爱的福娃为话题，并通过猜福娃送来的礼物引出课题，并贴出设计好了的烟花二字，富有趣味性，符合低年级学生的年龄特点。2、播放多媒体课件，让学生欣赏各种节日的烟花图片，从形与色上感知烟花的美，获取感性材料。也有利于培养学生认真观察的习惯。3、先用Flash作画，感受作画的乐趣，同时动画的效果更形象地概括了烟花的形与色，为下步在纸上作画作好了铺垫，再让学生通过讨论与尝试的方法概括出运用油画棒和水彩相结合的画法，充分体现课标中所倡导的以学生自主探索为主，教师是引导者的理念。4、引导学生自评互评，制定多个评价角度，尊重学生的劳动成果，分别评出色彩奖，创作新奖，场面奖等，使大多数学生都能体验到创作的快乐。同时通过欣赏大画家的作品，介绍作品的含义，达到学科之间的整合，使美术学习成为一种文化学习，也是课标所提出的培养综合性人才的要求。六、板书设计1、将“烟花”二字根据字形的特点，设计成烟花的效果，让人一看很形象化，课的最后让学生用自己的话来形容什么样的烟花，给烟花加上修饰语，这也是对学生评价方法的指导，让学生学会自我学习、自我教育，成为“可持续发展”的学习者。2、将学生讨论、尝试之后小结的创作方法分步骤板书在黑板上，便于学生参照进行创作，同时也是对学生讨论结果的一种肯定。中班吹烟花美术教案3教学目标1、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧，表现五彩的烟花，培养学生的观察力、想象力和表现力。2、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重难点1、重点：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。2、难点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学准备1、(学生)课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等(有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花，但要注意安全)，准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具。2、(教师)课件、录像(节日里放烟花的情景)、范作等。教学过程一、创设情景，激发兴趣。1、小朋友，你们春节过得愉快吗?今天陈老师给大家带来了一份新学期的礼物。你们瞧![点击课件：出示烟花]并导出课题——烟花。2、你在什么时候、什么地方见过烟花?3、教师让学生上讲台，用手点击鼠标，出现烟花动画。其他学生表演放烟花时的表情和动作以及模仿烟花燃放时的声音，调动学生的兴趣。4、谁能告诉大家你见过的烟花是什么样子的?启发学生回忆记忆中的烟花，引导学生讲出烟花的形状、颜色。教师根据学生回答板书烟花燃放的样子。适时补充课题：五彩的。从而揭示本课课题，导入新课。二、引导欣赏，探究质疑。让学生听听声音、看看画面、谈谈感受。1、发现一：烟花很美。问：你为什么感到美?美在哪里?[点击课件：出示不同形状的烟花]2、发现二：烟花的形状不一样。问：你发现了这两幅烟花哪儿不一样?你还想烟花变出什么样子来?[点击课件：出示不同颜色的烟花]3、发现三：烟花的颜色不一样。问：你发现了烟花的颜色哪儿不一样?[点击课件：出示与众不同的烟花]4、发现四：美丽的烟花像盛开的菊花，像孔雀开屏，像星星点点…问：美丽的烟花像什么?教师及时引导学生说出花有花心，烟花也有花心。5、发现五：烟花是从中间向周围发散，问：烟花放上天后是怎样开放?[烟花是从中间向周围发散的即放射性。]引出烟花燃放的特点并教师板书。三、初次尝试，亲身感受。1、以最快的速度画出你看到的烟花。请几个小朋友上台板演。2、适当讲评。3、教师小结：烟花的表现方法。(1)用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用小不同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而外依次表现烟花的形状。启发学生要用各种不同的点、线、面来表现烟花。(教师板演)(2)一朵烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花，要注意烟花的前后、大小、疏密关系，画出烟花的层次。(教师板演)四、小组讨论，加强合作。1、想一想怎样表现夜晚的五彩烟花?接下来，我们四人小组讨论研究一下。(出示烟花的绘画作品)(1)小组讨论交流(2)教师参与讨论(3)小组组员交流(4)小组代表汇报(5)出示步骤图(点击课件)(6)师生共同小结创作步骤：第一步用油画棒画出烟花的`形状;第二步用水彩涂色;第三步涂满底色。2、想一想涂什么底色烟花会更美呢?先让学生说一说，再出示不同底色的对比作品，从而理解用蜡笔水彩的方法表现烟花应该涂黑、深黛等深色的背景，烟花应该用黄、橙、红等亮一点的颜色，从而突出烟花。老师涂上刚才学生画的底色。3、小朋友仔细看一看，比一比多了什么?(出示范作)你觉得还可以加上什么?启发学生理解画面上不应该只有烟花，还应该有房屋、有人物等，这样更能表现出节日放烟花的热闹情景。五、教师示范，激发创意。1、画形时要求学生仔细观察，一朵烟花和不同烟花的画法，以及烟花的穿插关系。2、构图时以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，注意高低、前后、大小和疏密关系，做到主次分明。3、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。4、涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。5、第一次上色彩课要正确传授挤颜料、调色、涂色、用笔和用水的方法，并注意教室卫生。同时小朋友会很兴奋，教师要及时稳定小朋友的情绪，调整课堂纪律。六、布置作业，实践体验。1、欣赏同龄人的美术作品，开拓创作思维。2、作业要求：油画棒和水彩相结合的表现方法画一画夜晚的五彩的烟花。根据学生能力分层要求：(1)能画出一朵烟花;(2)能画出不同的烟花;(3)能画出放烟花时热闹的场面。3、学生作业，教师指导。七、展示作业，学习评价。评价建议：是否表达了自己对烟花的独特感受;是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美;作品的点、线、面和色彩的表现是否统一;是否富有独特创意。1、小组内展示作业，互评作业。2、选出典型作业，全班评，教师小结。3、想一想，你给这幅烟花作品取个什么名字?4、小朋友，看到了那么多烟花，你仿佛想到了什么?(我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆……)教师小结：过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛，而且使节日更加亮丽迷人。八、拓展延伸，综合运用。1、接下来，让我们一起来欣赏欣赏大画家画的烟花。(点击课件：出示张凭的《忽报人间曾伏虎》)介绍张凭的生平，这幅画的创作背景和作品含义。2、烟花如此美丽，你知道烟花最早是谁发明的吗?燃放烟花要注意哪些安全吗?3、烟花虽然漂亮，但燃放时造成空气污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹灯装点城市夜晚，使城市增加了一道亮丽的风景线。4、你还知道烟花的哪些知识，下节课告诉小朋友，好吗?中班吹烟花美术教案4活动目标：1.让幼儿尝试用毛线拖画表现烟花。2.体验美术活动中想象创作的乐趣。3.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造力和想象力。活动准备：蓝色卡纸、各种颜色的颜料、毛线、抹布、反穿衣、ppt活动过程：一、介绍作画的新材料。1.师：你们有没有发现今天的画画材料和平时有什么不一样?说出你的感受2.师：这是一张纸诶，和平时的画纸有什么不一样?(颜色、大小)3.师：孩子们，看到蓝色，你会想到什么呢?如果有想法，积极地表达出来。小结：你们的想法真奇特。今天我们就在这张蓝色的纸上画画，它会给我们带来什么惊喜呢。二、教师示范1.介绍作画的绳子，提醒幼儿拿着做记号的地方2.学习作画的口诀：“蘸一蘸，躺下来拉一下”;但是画画时也要小心仔细一点，尽量不要让颜料宝宝跑到你的衣服上去。3.换颜料，提醒幼儿把用过的毛线放回盘子里。(不过有一点要注意哦，用过的绳子我们还是要把它送到原来的地方)4.谁愿意来试试?