《小鸟》中班美术教案

《小鸟》中班美术教案艺术又称造型艺术或视觉艺术，是利用一定的物质材料(如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等)创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。)通过建模手段。以下是网友为大家整理的《小鸟》美术教案精选。希望你能有所收获！《小鸟》中班美术教案1活动目标1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备粘贴板,磁铁石,鸟的照片(麻雀,秃鹫,公鸡,企鹅),印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程[导入]1.把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。①研究一下各种鸟的照片。-这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟?②把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。-这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。-这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。③知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。-麻雀能不能在太空中飞翔呢?-麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗?-把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。[展开]1.一边看活动纸一边讨论。①研究活动纸。-这是哪里呢?-这里既可以看见天空又可以看见公园。我们用手在这里印出小鸟怎么样?2.用手指在活动纸上印出各种小鸟。①用印泥印出手印。-在空中和地上印出各种小鸟的样子。-大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?②帮助孩子们印出自己想印的小鸟。③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。-用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。-大家也用签字笔画出一些细节的部分。④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。[结尾]1.印完手印后用湿巾把手擦干净。2.让孩子们介绍一下自己印的小鸟。《小鸟》中班美术教案2活动目标：1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。活动准备：记号笔、油画棒、绘画纸活动过程：1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。师：“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀?”(小鸟)，“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，”(师再示范一个不同方向的小鸟)2、初步学习空间画法。师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。3、进一步装饰小鸟。师：“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗?”师：“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。师：“你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”4、幼儿作画，师指导。重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。5、互享幼儿作品。师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。”《小鸟》中班美术教案3活动目标：1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。活动准备：彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。活动过程：(一)引出课题。请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么?你们都喜欢小鸟吗?(二)讲解示范小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。(出示范画)这张画上有许多可爱的小鸟。(三)幼儿练习。1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。(四)讲评。请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。《小鸟》中班美术教案4活动目标：1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。活动准备：1、小鸟的图片(示范画)2、小鸟的步骤图3、试画的纸4、完整画的纸活动过程：一、图片导入老师：今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀?二、引出活动内容1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢?3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀?5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊?对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦?对了，小鸟的头就仰起来了。那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的头就低下来了?7、老师：现在小鸟还缺什么呀?对了，是小鸟的尾巴。8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀?(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)三、讲评初试画1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊?3、老师：如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。四、展示优秀作品老师：我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。《小鸟》中班美术教案5活动目标1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。活动准备1、欣赏作品一一众多的鸟。2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。活动过程一、欣赏导人1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。3、欣赏作品：(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)(2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。(一)画一只大鸟1、老师画一部分，幼儿说特征。师：画一个椭圆形，幼：身体。师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。师：小圆圈，幼：眼睛。师：半圆形，幼：翅膀。2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。(二)大鸟说：我要找一个女朋友1、老师画一部分，幼儿说形状。师：画身体，幼：椭圆形。师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。(三)飞来一只鸟1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。三、幼儿创作像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。(2)请画得的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。