小班美劳虫子乐园教案

小班美劳虫子乐园教案美是一切的开始。绘画是建立在感受美和表现美的基础上的。同时也是孩子表达情绪和感受，保持心理平衡的有效方式。它也是孩子们用来传达情感的视觉语言。以下是网友为大家整理的小班美劳虫乐园教案精选。希望大家都能有所收获！小班美劳虫子乐园教案1活动目标：;1、尝试在固定的轮廓内进行涂色，学习制作毛毛虫吃;2、体会自己制作游戏玩具的快乐;活动准备：;经验准备：1、有使用油画棒涂色的经验;2、认识苹果，知道苹果有不同的颜色;材料准备：1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀;2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具;活动过程：;1、出示教师自制的作品，吸引幼儿制作的兴趣;教师：毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果来活动目标：1、尝试在固定的轮廓内进行涂色，学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。2、体会自己制作游戏玩具的快乐。活动准备：经验准备：1、有使用油画棒涂色的经验。2、认识苹果，知道苹果有不同的颜色。材料准备：1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。活动过程：1、出示教师自制的作品，吸引幼儿制作的兴趣。教师：毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗?(幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。)教师：你想玩吗?那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧!2、出示材料，探索制作玩具的方法。(1)出示苹果轮廓底纸和油画棒，引导幼儿观察苹果轮廓，学习在轮廓内涂色。教师：这里有一张纸和油画棒，上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。不过，这是一个没有颜色的的苹果，没有营养毛毛虫不喜欢，想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是，怎么涂呢?(请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色，鼓励幼儿表达自己的想法，进行个别演示。)(2)教师演示按一个方向涂色的方法。教师：小朋友们得办法都很棒，老师也想来试一试。教师：先顺着苹果的轮廓涂一圈，然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂，大苹果就涂满颜色啦!毛毛虫好高兴啊!(教师边讲解边演示。)(3)观看教师演示，了解玩具的制作方法。教师：沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下，然后再大苹果的反面抹上浆糊，用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面，在将两面黏贴在一起，玩具就做好啦!(针对班级幼儿的情况，教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。)(4)教师双手合拢搓动木棒，演示因视觉暂留，毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。(5)引导幼儿设计苹果的色彩。教师：你也想来做吗?你见过哪些颜色的苹果呢?好吃吗?你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢?3、幼儿运用已有材料进行制作，教师观察并指导。鼓励幼儿自己动手完成作品，教师给予必要的帮助，提醒幼儿正确使用浆糊。4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。教师：这么有营养的大苹果，毛毛虫可不会饿啦，一定能快快长大，边成美丽的蝴蝶!转动木棒，让你的毛毛虫来吃大苹果吧。2015-10-721:07:26抠脚大汉♥2015-10-721:07:26活动名称：《可爱的动物玩偶》活动目标：1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。2、感受玩动物玩偶的趣味，喜欢动手制作玩具。活动准备：1、有过黏贴的经验，了解常见动物的五官位置。2、教师自制的小狗玩偶一个。3、材料包、浆糊、抹布。活动过程：1、玩点鼻子的游戏，巩固对五官的认识。教师和幼儿一起玩，教师说出五官的名称，幼儿快速用手指出来。2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。(1)教师：小朋友们玩的真开心，小动物们也想玩。可是，它们的眼睛和耳朵都不见了，让我们一起帮它们找出来吧!那位小朋友愿意试一试?教师出示自制的小狗玩偶作品：这只小狗是什么样子的?好玩吗?它是怎么做的?(2)出示操作材料，讲解动物玩偶的制作方法。3、幼儿操作，教师指导。4、用动物手偶玩游戏。幼儿把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戏。活动提示：眼睛和耳朵的位置，不要有强制的规定。只要在合适的范围里，不同的位置反而会给作品带来不同的表情效果，教师应该给予支持。抠脚大汉♥2015-10-721:08:55七、活动名称：《特别的挂饰》活动目标：1、尝试用贴、画等方法设计挂饰，并用挂饰来装饰班级。2、喜欢手工活动，感受和同伴一起装饰班级环境的成就感。活动准备：1、材料包、油画棒、浆糊。活动过程：1、谈话引起幼儿制作的兴趣。教师：小朋友们，新年就要到了，让我们把教室打扮一下，迎接新年吧。2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。教师：这里有一些材料，看看是什么?猜一猜它能变成什么样子?3、出示辅助材料，讨论装饰挂饰的方法。(1)教师：今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。不过老师这里还有一些宝贝，看看能不能让你的挂饰变得更美呢?(2)教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。(3)教师提醒幼儿装饰结束后，把作品交给老师穿绳打结。4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。5、作品展示和评价。2015-10-721:10:46抠脚大汉♥2015-10-721:10:46、出示花朵底纸，探九、活动名称：《热闹的花园》活动目标：1、学习先涂色，再沿虚线折出花朵的方法。2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上，并添画茎、叶子和小草。活动准备：1、材料包、浆糊、油画棒。2、小蜜蜂图片或玩偶一个。活动过程：1、讲述故事，引起幼儿制作兴趣。教师手持小蜜蜂玩偶：小朋友们，你们好!我是小蜜蜂，听说今天花园里许多美丽的花儿都开放了，等着我们去采蜜呢!教师：小蜜蜂发现花园里少了很多花，他们在哪里呢?别的话都去哪里了啊?我得飞去找一找。我呀，已经帮小蜜蜂找到了，请小朋友们和我一起把花园变得热闹起来，在去邀请小蜜蜂来花园做客好吗?2、出示花朵底纸，探索制作花朵的方法。(1)引导幼儿观察花朵，发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。(2)学习按虚线折立体花朵。(3)结合花瓣涂色。(4)出示浆糊，了解把花朵“种”在花园里的方法。(5)引导幼儿给花朵添画些花茎，叶子和小草。3、幼儿操作，教师指导。4、欣赏评价。小班美劳虫子乐园教案2活动意图：大自然是活教材，对于较少接触大自然的孩子来说，对大自然的事物很好奇，尤其是昆虫，为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。以此满足幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力，让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。活动目标：1、认识昆虫，根据外形特征分辨不同的昆虫。2、提高观察能力，激发对昆虫的喜爱。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏，找找有哪些昆虫。二、分辨树林里的昆虫找找树林里的昆虫(1)瓢虫提问：身体半球形，身上几颗星，你知道是谁吗?小结：瓢虫穿着漂亮的衣服，很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。(2)知了提问：这是什么昆虫。小结：知了的翅膀很薄。(3)蟋蟀提问：蟋蟀的特点是什么?小结：蟋蟀的尾须很长。(4)天牛提问：这是什么昆虫?你是怎么认出来的?小结：天牛的触角是一节一节的。(出示天牛图片，细述天牛的触角)(5)蚂蚁提问：谁能说说蚂蚁长什么样?小结：蚂蚁的身体很小。(6)螳螂(局部特征)提问：这是什么昆虫，你是怎么认出来的?小结：有大大钳子的昆虫是螳螂，大钳子是保护自己的武器。提问：这些昆虫长得都不一样，那它们有什么共同的特点呢?总结：昆虫们长得都不一样，但是它们都有六条腿，两个触角。三、幼儿操作：它们藏在哪?1、教师指导今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏，他们就藏在树林里面。找到一种昆虫，圈出它和它的好朋友，并且数一数，它们各有几只?把数字贴在圆圈里。2、幼儿操作教师巡视指导，帮助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。3、验证提问：你找到了几只瓢虫?一起看看，你找对了吗?(验证其他昆虫)活动结束：小朋友真厉害，把在捉迷藏的昆虫们都找到了，下次我们去室外找找昆虫朋友。小班美劳虫子乐园教案3活动目标：了解昆虫的名称和生活环境，按照特征进行分类。重点难点：有条理的讲述自己的想法。活动准备：1.幼儿完成的学习单：《我找到的虫子》，2.幼儿用书：《昆虫在哪里》3.人手一支铅笔。活动过程：一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》，讲述自己的发展。1.你和谁一起去观察了虫子?2.你的学习单上记录了哪几种虫子?你在哪里发现它们的?3.你发现的都是昆虫吗?二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，用铅笔将不认识的昆虫做上标记，教师观察和倾听。1.这是谁?你认识它吗?它生活在哪里?它在干什么?2.谁和它有点像?它们有没有相同的爱好?3.哪些是你不认识的昆虫，你用什么图案作为标记呢?三、出示挂图，引导幼儿交流在书上观察到的内容，在幼儿讲述昆虫名字的时候，帮助幼儿纠正错误的说法。1.国家在那里找到了昆虫?2.空中有睡?花从里有谁?你发现倒在地上的树干了吗?3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶，它们和前面的一样吗?四、教师运用昆虫卡片，让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放，加深对这些昆虫的了解。小班美劳虫子乐园教案4活动目标：1.了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。2.发展细致的观察能力。活动准备：1.课件《昆虫躲在哪里》。2、视频：昆虫的保护色。3、白板课件。重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。活动过程：一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探索的兴趣。1、师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的?(什么颜色，什么形状的)2、师：今天，老师带来了许多神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件)二、引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验。1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。(1)师：小朋友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答)(2)带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色?如果没有保护色，它们将会怎样?(3)师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。(4)师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?(5)幼儿相互讨论，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的?3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?4、教师进行相应的小结。三、游戏活动：昆虫躲在哪里。1.师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们?2.教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。3.幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。小班美劳虫子乐园教案5活动目标1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;2、通过观察、发现，初步了解虫子进食的方法。活动准备1、ppt课件：虫子吃什么2、虫子卡片若干。活动过程一、导入教师：小朋友，你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?知道这些虫子喜欢吃什么吗?二、展开1、课件演示提问：小朋友们，认真观看图片中都有哪些虫子?想一想，它们喜欢吃什么?2、讨论：虫子吃什么(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?(吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。)(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子，它都吃。)(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)(4)我们都喜欢七星瓢虫，它是益虫还是害虫?它吃什么?(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?(吃一些含糖分的食物。)(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛，知道蜗牛喜欢吃什么吗?(蜗牛的舌特别发达，很喜欢舔嫩树叶吃。)(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?(吃树干内的液汁。)蝉还有一个很特别的地方，你们知道是什么吗?(蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。)教师：小朋友们知道了