敲门小班社会教案

敲门小班社会教案礼仪是在外貌、仪容、举止、礼仪、仪态等方面既定的、普遍认可的行为规范。在社交活动中互相尊重。以下是网友整理的敲门小班社会教案精选。希望大家都能有所收获！敲门小班社会教案1设计思路这是一个建立在幼儿当前经验基础(新入园的小班)上的学习活动，我在预设这个活动时的思考是：我班的幼儿是新入园的小班幼儿，他们正处于对环境和同伴从陌生到逐步熟悉的过渡时期，因此，他们往往比较胆小、说话声音轻，只用动作向教师表达自己的意图。为了让刚入园的幼儿尽快适应新的环境和生活，我设计了本次活动，想通过游戏的形式让幼儿自然地开口，大胆地和同伴一起做游戏，大声地说出自己的请求。活动以游戏为载体，选用幼儿喜欢的动物角色作为多媒体课件的主角，整个活动以“敲门”贯穿始终。游戏的形式变化多样，有和多媒体课件之间进行互动的“敲门”，有利用椅背进行的“敲门”，还有和同伴结伴进行的“敲门”等。变化多样的游戏形式能够激发幼儿参与表达的兴趣和积极性;在游戏化的过程中，幼儿可以用语言和多媒体课件中的角色进行互动，主动地与角色打招呼、学习使用简单的礼貌用语。幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。活动目标1.能愉快地参加“敲门”游戏。2.能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚__请开门”。活动准备多媒体课件、小兔头饰若干。活动过程一、猜一猜新邻居(一)播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)(二)关键提问：1.小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?2.提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?3.小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。二、敲门游戏(一)小猴去做客1.播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。2.关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。3.集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”4.幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。5.播放多媒体课件：演示小动物敲门。6.小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。(二)小狗去做客1.小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?2.幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)3.播放多媒体课件：演示小动物敲门。4.小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。(三)大家来敲门1.交代敲门游戏玩法：(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)2.小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。(四)一起去做客1.动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)2.播放多媒体课件进行互动。3.和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。三、延伸和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?反思根据新入园小班幼儿的实际情况，我设定本次活动的目标为：“能愉快地参加‘敲门’游戏;能在游戏的情境中大胆和大声地学说‘咚咚咚，__请开门’。”通过游戏情境，让幼儿在玩游戏的过程中自然地开口，尝试和同伴一起做游戏，大胆和大声地说出自己的请求。从现场幼儿的情况来看，这样的目标符合幼儿当前年龄特点和能力水平，接近幼儿的最近发展区。多媒体课件中有趣的情境、可爱的动物形象、各种各样的声音，都能吸引幼儿，帮助他们投入游戏。活动目标中设定的学说“咚咚咚，__请开门”的内容，在多媒体课件的情境中反复出现，对小班幼儿起到示范和强化的作用。多媒体课件中播放了不同的动物在“敲门”时的不同表现(有礼貌的、没有礼貌的)，带给幼儿不同的感受。幼儿在情境中既有直观的感受，又充分理解内容，还跟着动物学学说说，自然地实现了活动目标。“大家来敲门”需要幼儿互相商量，这对小班幼儿而言是一个挑战，他们没有这样的经验，很有可能在这一环节会出现“混乱”场面，因此在提要求的时候要注意明确清晰地让幼儿知道做什么、怎么做。由于活动前预想到了这一点，活动现场幼儿能较有序地玩，每个人都获得了游戏和锻炼的机会。活动收尾部分，我和幼儿一起去隔壁班做客，让他们想一想，一边敲门一边可以怎么说?从游戏情境回归到现实生活，自然结束。敲门小班社会教案2活动目标：1.注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家?2.初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗”3.通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为。活动重难点：理解故事的内容，学说短句。活动准备：《咚咚咚谁在家》自制图书小鸭小兔蜗牛蚂蚁小猫小朋友图片活动过程：一、语言导入宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办?(敲门、按门铃„„)师小结：你们想的办法真好。二、分页阅读理解看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧!1.教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，来到了草丛里，咦!发现这里有个大大的洞，会是谁的家?(幼儿猜想„„)师模仿咚咚咚，请问有人在家吗?问：小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗?)哈哈，原来是(小兔一家)，小兔子说：是的，这是我的家。2.师：到过小兔家，小鸭继续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗?哇，真的是__,我们和它打个招呼吧!3.从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀，发现这个家很特别，会是谁的家?(猜想)哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家，见到好朋友真高兴，你们也和好朋友抱一抱吧!4.离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家?(猜想)小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的?谁来学一学?(你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学)原来是---小猫家。见到小猫，小鸭和小猫高兴的拍拍手。5.小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔蜗牛蚂蚁小猫)师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。6.师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家?是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋友的家，宝贝在家睡着了。你们睡着了吗?7.今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字?三、活动延伸师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看敲门小班社会教案3一、活动目标：1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。2、培养幼儿大胆表现的能力。二、活动课时：1三、活动准备：1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份四、活动重难点：重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。难点：情景表演。五、活动过程：1、观看故事第一段——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。——幼儿观看故事。——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。2、观看第二段——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。——幼儿欣赏歌曲。——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。——师幼边唱歌曲边表演。4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?——幼儿自由交流。——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。5、拓展讨论——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢?—6、设计标记——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?——幼儿交流自己的想法。——现在请你们在画纸上设计自己的标记。——幼儿设计、制作。敲门小班社会教案4活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：(1)“铃......”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”(2)“铃.......”来电话了。教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。(3)分组游戏：相互打电话[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a.教师说:小朋友，你们好。”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.是否积极参与交往。敲门小班社会教案5活动目标1、能愉快地参加“敲门”游戏。2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚__请开门”。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备多媒体课件、小兔头饰若干。活动过程一、猜一猜新邻居(一)播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)(二)关键提问：1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。二、敲门游戏(一)小猴去做客1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。(二)小狗去做客1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。4、小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。(三)大家来敲门1、交代敲门游戏玩法：(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。(四)一起去做客1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)2、播放多媒体课件进行互动。3