大班音乐小蝌蚪找妈妈教案

大班音乐小蝌蚪找妈妈教案蝌蚪是无尾蛙。蝌蚪呈纺锤形，没有四肢、嘴巴和内部鳃。它们有一条长尾巴，两侧扁平，头部两侧有分支的外部鳃。其生活的最适温度为23~25。以下是网友整理的大班音乐《蝌蚪找妈妈》教案精选。希望你能有所收获！大班音乐小蝌蚪找妈妈教案1活动目标：1、在熟悉故事的基础上，根据故事情节发展，用连环画表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。2、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。活动准备：录音机、磁带、图片等活动过程：1、出示图片，以谈话导入活动。我们已听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。今天，我们要把故事中的主要角色和内容画下来。每一段故事画一幅画，连起来就叫连环画，就能编一个完整的故事。2、引导幼儿观察故事中主要角色的特征。请小朋友想一想“小蝌蚪找妈妈”的故事里有哪些小动物?幼儿议论、回答后，教师讲解：这里有玩具鸭、鱼、龟、鹅和青蛙，我们仔细看一看，鸭和鹅的区别是鸭的身体扁一点，鹅的颈子长一点，头上多一个冠。鱼的嘴尖，头和身体是连在一起的，头上有腮和圆圆的眼睛，身上有鳞和鳍、乌龟身体扁扁的，四肢短短的，身后有个短短尖尖的尾巴，头能伸缩。青蛙有一对大眼睛，一张大嘴巴，头是尖尖的，和身体连在一起成一个整体，青蛙的前腿短，后腿长。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。我们可以把这个故事分成六幅画。每幅画的下角画上点，表示第几幅，看的时候就知道故事的顺序了。这六幅画应该怎么画呢?第一幅：青蛙妈妈生的卵变成了许多小蝌蚪，第二幅：小蝌蚪向鸭妈妈打听它们的妈妈在哪里，第三幅：小蝌蚪认大鱼做妈妈，第四幅：小蝌蚪认乌龟做妈妈，第五幅：小蝌蚪认大白鹅做妈妈，第六幅：小蝌蚪高兴地打到了青蛙妈妈。幼儿先观看，后在操作材料上作画，教师提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，鼓励幼儿大胆添画，表现动物形象，大胆设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与旁边的小朋友互相欣赏和讲述画面上的故事。请部分鹹为大家讲一讲。大班音乐小蝌蚪找妈妈教案2活动目标：1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。3.感受动画中的意境美。活动准备：1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。2.蝌蚪变成青蛙的示意图。活动过程：一、图片导入。1..提问(1)小朋友们，你们知道图片上是谁吗?(2)小蝌蚪长得怎么样?(3)它的妈妈是谁?2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!三、分段欣赏。1.观看课件(一)提问：小蝌蚪为什么要找妈妈?小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。2.观看课件(二)提问：(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢?小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。3.幼儿学说对话4.观看课件(三)提问：(1)白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗?为什么不是?(2)他说了些什么呢?小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁?我们继续往下看。5.观看课件(四)提问：(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?它的妈妈是谁啊?(2)小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢?小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。三、完整欣赏。1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他的妈妈长得什么样?四、巩固故事。1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样?2.那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。大班音乐小蝌蚪找妈妈教案3设计意图：这一活动来自于中班下册青蛙这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体,通过听听、说说、游戏等活动,能激起幼儿学习的兴趣,丰富幼儿的知识经验。语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。因此学习对话贯穿始终。目标1、能安静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容;发展幼儿的观察、比较的能力。2、根据故事内容，分角色表演。准备1、小蝌蚪的头巾若干，把幼儿打扮成小蝌蚪2、活动教具一套3、录音机、磁带过程1、分段欣赏故事，学讲角色对话(1)幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作(双臂交叉抱住身体、晃着头)，游进池塘(活动室)老师：嘘---(幼儿安静下来)暖和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了(老师做动作、幼儿学动作)……产下许多圆圆的卵(老师、幼儿全体蹲下扮成卵)……青蛙妈妈产下卵慢慢地活动起来了(做动作)……非常地快乐。(2)逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话a.有一天，鸭子妈妈……小蝌蚪高高兴兴地向前游去(边讲边操作活动教具)老师：小蝌蚪看到了什么?怎么问?鸭妈妈怎么回答?b.一条大鲤鱼……小蝌蚪再向前游去(边讲边操作活动教具)老师：把谁当成了妈妈?大鲤鱼怎么说?c.一只大乌龟在前面游……小蝌蚪又向前游去老师：又把谁当成了妈妈?乌龟妈妈怎么说?d.小蝌蚪游呀游……结束老师：小蝌蚪找到妈妈了吗?开始时它怎么问青蛙妈妈?青蛙妈妈怎么说?(了解青蛙生长过程)e.告诉幼儿故事的题目老师：刚才我们讲的故事题目是《小蝌蚪找妈妈》(跟念)2、安静地听录音，整体欣赏故事。下面我们完整地听录音机阿姨讲〈〈小蝌蚪找妈妈〉〉的故事。老师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样?那么你们遇到高兴的事情会怎么样?(深入词汇，要求幼儿把自己高兴的情形表现出来)3、学习分角色表演，学讲对话。(1)故事里谁是你最喜欢的，为什么?(2)请喜欢鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来(将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上)同样请喜欢鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好喜欢做小蝌蚪的和老师一起(3)教师讲叙述内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。(4)听录音，自由分配角色表演。(5)结束：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。(离开活动室)活动反思：1、本次活动先分段欣赏故事，利用活动教具吸引孩子的注意力，使幼儿在活动中获得了多方面的知识，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及开心时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制，使幼儿得以全面发展。2、活动第二部分以角色游戏的形式进行，让孩子自由选择故事中的角色，符合幼儿的兴趣和需要，符合幼儿的年龄特点，同时体现了孩子的主体性。最后孩子自由组合分角色表演，使活动进入_。幼儿在活动中的积极性很高，从头到结束都保持着浓厚的兴趣。3、活动根据孩子的年龄特点，听听说说玩玩动静结合，做到动、静结合，有张有弛，幼儿学起来有劲，教师上起来省心，教学效果大大提高。大班音乐小蝌蚪找妈妈教案4一、活动目标：1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、尝试用完整连贯的语言清楚地表述画面内容，并鼓励幼儿创造性地表演故事。二、活动准备：故事录音带、课件、图片三、活动过程：(一)、猜谜语，引出课题。1.师：今天李老师给你们带来了一个有趣的谜语，我想请聪明的小朋友们来猜一猜、看看那谜底到底是什么?大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!”幼：小蝌蚪。2.(出示小蝌蚪的图片)师：这就是小蝌蚪、它有着大大的脑袋，黑黑的身体，还有一条小尾巴。师：小蝌蚪一出生，还没睁眼睛时，它的妈妈就出去了，所以啊，它们并不知道它们的妈妈是谁。有一天，岸上来了两只小鸡。它们说说话就变成了好朋友，母鸡妈妈来找小鸡了。小蝌蚪们看见了就想起了自己的妈妈，但是小蝌蚪们不知道自己的妈妈张什么样?所以啊?他们想了个办法，发出了一张寻人启事，让我们来看看寻人启事上写着什么，上卖弄写着：我是小蝌蚪，我非常想念我的妈妈，可我不知道我的妈妈是谁?它在哪儿?我听说大四班的小朋友是最聪明的，请你们帮我一起找找妈妈吧，你们愿意帮这个忙吗?幼：愿意!师：恩，你们都是有爱心的好孩子呀!那让我们一起来帮小蝌蚪找妈妈吧!(二)、教师分段说故事，师幼互动，幼幼互动。1.教师朗读虾公公那段故事，师幼表演师：小蝌蚪在找妈妈的路上碰到了谁呢?师：小蝌蚪们是怎么问虾公公的?虾公公又是怎么回答的?(两个问题连在一起问)幼：请问我们的妈妈在哪里!你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子到前面去吧!师：恩、__x小朋友说的真棒!那么下面我想请位小朋友们来扮演一下小蝌蚪的角色，我来扮演虾公公。师：经过虾公公的提示后，小蝌蚪又继续往前游。在下面的过程中它们找到妈妈了吗?让我们一起陪小蝌蚪们找找!2.出示大鱼的图片，讲述第二段故事，幼幼表演师：这是谁啊?师：哦!这是一条大鱼!大鱼有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，小蝌蚪们看见把它当成了妈妈，就迎上去叫：‘‘妈妈.......师：大鱼是小蝌蚪的妈妈吗?幼：不是。师：恩，那它们为什么会把大鱼当成妈妈?为什么会认错?幼：因为虾公公说它们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，大鱼正好也是这样的。所以认错了妈妈。师：恩，因为大鱼也有这样的特征。小蝌蚪们叫了大鱼妈妈以后，大鱼妈妈对小蝌蚪说了什么?小蝌蚪又是怎么说的?幼：我不是你们的妈妈，你们的妈妈只有四条腿…小蝌蚪很有礼貌的说了声谢谢!师：恩，你说的真棒!下面我想请小朋友们来扮演小蝌蚪们，一位小朋友扮演大鱼妈妈。师：恩，小朋友们表演的真棒!可是啊!小蝌蚪们还是没有找到妈妈，让我们在一起帮它们找找!游啊游，游啊游，这次小蝌蚪们看到了谁呢?3.出示螃蟹的图片，幼儿猜故事情节，教师讲述故事，全体表演。师：这是谁啊?幼：螃蟹。师：那你们来猜一猜小蝌蚪看到螃蟹后，会对螃蟹说些什么?螃蟹又会怎么回答小蝌蚪?幼：叫螃蟹妈妈;螃蟹说我不是你们的妈妈…师：恩，让我们来听一听故事里是不是这样讲的。师：果然，蝌蚪看到螃蟹就叫螃蟹“妈妈、妈妈”。你们真聪明!然后螃蟹是怎么回答小蝌蚪的啊?幼：我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿。好孩子，到前面去找吧!师：哦!小蝌蚪又认错妈妈了，谁能来说一说小蝌蚪为什么会认错妈妈的?幼：因为鱼妈妈说过它们的妈妈肚皮是白色的，而螃蟹妈妈的肚皮就是白的。师：对于螃蟹妈妈的回答，小蝌蚪又是怎么有礼貌的说的?幼：谢谢您，螃蟹妈妈!师：恩，我想请几位小朋友上来表演一下小蝌蚪，其余小朋友和我一起表演螃蟹妈妈。(全体表演)师：看来这一次小蝌蚪还是没有找到妈妈，我们再帮小蝌蚪们找找吧!游啊游，游啊游，这次又看到谁了呢?4.出示乌龟的图片，幼儿猜想，教师讲述，全体表演。师：这又是谁啊?幼：乌龟。师：这一次小蝌蚪又会对乌龟说什么呢?乌龟又会怎么回答小蝌蚪呢?幼：会叫乌龟妈妈，妈妈……师：恩，它们是这样对话的吗?让我们再来听一听。(教师讲述故事)师：小蝌蚪们叫完乌龟妈妈后，乌龟妈妈是怎么回答小蝌蚪的?幼：我不是你们的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，块找她吧!师：这次小蝌蚪为什么会认错妈妈?幼：因为螃蟹妈妈说过它们的妈妈有四条腿，而乌龟妈妈就有四条腿。师：对于乌龟妈妈的回答，小蝌蚪又是怎么有礼貌的说的?幼：谢谢您，乌龟妈妈!师：恩，我想请小朋友们扮演乌龟妈妈，我来扮演小蝌蚪。(幼儿表演)师：看来这一次小蝌蚪还是没有找到妈妈，但是小蝌蚪们，并没有放弃，让我们再帮它们找找吧!游啊游，游啊游，这一次小蝌蚪们见到妈妈了吗?5.出示青蛙妈妈的图片，教师讲述故事师：这是谁呀!幼：青蛙妈妈!师：哦!它们总算找到了它们的妈妈，让我们来听一下它们之间又发生了什么事?(教师讲述故事)小结：恩，小蝌蚪们总算是找到了妈妈，并且非常地感激小朋友们能陪它一起找!师：可是为什么小蝌蚪跟他们的妈妈不像呢?幼：…...6.教师出示小蝌蚪成长过程师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿