幼儿园大班音乐教案参考5

幼儿园大班音乐教案参考5在支持和鼓励孩子积极参加各种艺术活动，大胆表现的同时，帮助他们提高表达的技巧和技术。结合孩子的生活经验，让他们体验和分享成功与合作的快乐。以下是网友整理的五个以上幼儿园音乐教案精选。欢迎咨询！在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动大胆表现得同时,帮助他们提高表现的技能和技巧.结合幼儿的生活经验,体验和分享着成功与合作的快乐.以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案参考5，欢迎查阅!★幼儿园大班音乐教案1一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》(一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么?幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么?幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化?幼：越来越响。(二)通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。师：你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的.节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!★幼儿园大班音乐教案2幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星活动目标1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、欣赏乐曲。1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。师：故事好听吗?(好听)师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!2、欣赏曲子，初步感受音乐。教师：音乐有几段?听完后你的感觉怎样?3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。教师：第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样)这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。教师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。教师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。教师：铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。教师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。教师：想不想换一下乐器演奏。(想)四、整理乐器，小结结束。教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!★幼儿园大班音乐教案3小燕子拿剪刀活动目标1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。活动准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过程一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听!二、欣赏活动1、第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律。呀!谁来了啊?(小燕子)原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?小燕子为什么从南方飞回来了啊?2、第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。(边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……)(1)小燕子的心情到底怎么样?你是怎么知道的?(2)小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么?(引导幼儿回忆有关春天的经验。)3、第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。(1)你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。教师一遍做手势，一遍用语言引导：(2)小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊?4、第四遍欣赏：小燕子的礼物(1)小燕子飞回来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物?(2)出示图片，丰富歌词。剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩;剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙;剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫;剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。三、活动结束★幼儿园大班音乐教案4热热闹闹的大街上活动目标1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。活动准备1、热闹的大街的照片、歌词图谱2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹3、磁带、录音机、多媒体课件活动过程一、听《郊游》音乐进活动室。教师：今天我们一起到大街上去看一看。二、利用课件进行教学1、出示大街上的照片，提问：这是什么地方?上面都有什么?人们看起来怎样?街上的人很多，车也很多，看起来怎样?2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》(1)欣赏歌曲一遍。提问：这首歌听起来怎样?歌曲里唱了些什么?(2)再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。提问：为什么说你们是小太阳?(3)出示歌词图谱。复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。按节奏朗诵歌词。(4)整体跟唱。提醒幼儿用较小的声音跟唱。要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。★幼儿园大班音乐教案5活动目标歌曲《什么结子高又高》1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣.2.探索与歌词相匹配的图片,理解、记忆歌词.3、在游戏形式中熟悉歌曲旋律,尝试着合着音乐唱歌曲.重点:熟悉旋律、理解歌词结构难点:猜谜游戏感受山歌对唱的特点,体验对唱山歌的乐趣活动准备1、农作物图片:高梁、玉米、豆角、芝麻;大白纸、记号笔.多媒体、钢琴2、课前了解各种农作物结子的特点,课前让幼儿欣赏曲子的伴奏,帮助幼儿熟悉旋律.活动过程:一、对歌猜谜1、播放曲子伴奏,这首歌你们听过吗?它的歌名叫什么?今天老师要请大家猜谜语,谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中,(教师演唱歌曲谜面),请幼儿来猜一猜四种农作物.2、幼儿猜谜,教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词.二、感受歌曲1、教师边画图,边问边唱.(你能用唱的形式来回答我吗?)2、幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲.3、帮助幼儿理解歌词:结合图片有节奏的念歌词.(可以问答的形式进行)如,师:什么结子高又高嘞,嗨高又高?幼:高粱结子高又高嘞,嗨高又高.师:什么结子半中腰嘞,嗨半中腰?幼:玉米结子半中腰嘞,嗨半中腰.师:什么结子成双对嘞,什么结子棒棒敲嘞?嗨,什么结子棒棒敲嘞,什么结子棒棒敲嘞?幼:豆角结子成双对嘞,芝麻结子棒棒敲嘞?嗨,芝麻结子棒棒敲嘞,芝麻结子棒棒敲嘞?(帮助幼儿理解歌词的内容与结构)4、教师弹琴,幼儿试着与教师对唱.(教师问,幼儿答,1—2遍后互换)5、教师请幼儿寻找学习中的困难之处,大家一起互相帮助.(最后四句的结构幼儿不太掌握的好,尤其是最后两句.(重点联系)三、教师与幼儿对歌1、教师唱谜面,幼儿唱谜底,衬词部分一起唱.如:(师)哎,什么结子高又高咧?(合)嗨高又高;(幼)哎,高粱结子高又高咧,(合)嗨高又高.当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时,便及时调整为先分旬接唱,再对唱的形式.(播放伴奏)2、以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流问答,并尝试自编动作进行表演唱.(结束)第二课时:创编歌曲《我来唱,你来对》活动目标1.尝试创编歌词,体验合作交流的快乐.2.尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动.重点:尝试创编歌词,能与同伴合作游戏.难点:能从动物的不同角度去创编歌词.活动准备1、各种动物图片,纸绣球,白纸、笔若干,图谱,电脑课件、2、音乐《什么结子高又高》3、课前与幼儿一起收集动物的资料,并谈话了解动物的特征.事先让幼儿做成八字形活动过程:一、回忆歌曲《什么结子高又高》(播放音乐)小朋友听这首歌叫什么?那我们一起来对歌吧.(教师站中间,左边幼儿问,右边幼儿答)1、出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》.2、出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌.