幼儿园大班《小兔子乖乖》教案样例【5】

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案样例【5】幼儿园开学，新学期开始。作为老师，一定要做好教学准备，写一份完整的教案很有必要。以下是网友带来的幼儿园大班《小兔子乖乖》教案示范文本。请参考下载吧！幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文1一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备：材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。三、活动指导：1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么?3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好?四、观察与反思：孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文2一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。4、看视频：《小兔子乖乖》。5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。6、师生间对唱。(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文3活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐3、提高幼儿的表演能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文4一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。2、初步掌握故事角色的对话。3、感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。2、故事的图片、磁带等。三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么?4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文5活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。3、一个小兔子玩偶。活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。(1)教师边演示教具边表演故事。(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问：师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。活动延伸：在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。