《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案

《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案教案，按课时设计的具体教学计划，是上课的重要依据，通常包括课时、科目、课题、课时、课型、教学方法、教学目的、教学内容、课时进度、时间分配等。以下是网友整理的“拔萝卜”幼儿园小班音乐教案。谢谢你的欣赏。《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。2、掌握角色名称并创编角色动作。3、感受与同伴合作游戏的快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动过程：一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。二、带孩子做日常生活模仿动作。三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜)2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段)5、我们连起来学一学，好吗?(放音乐，幼儿完整表演)五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的`角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案2〔活动目标〕1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。〔活动准备〕音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。〔活动设计〕一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高)④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)2.全班幼儿一起表演一次。小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。幼儿分组表演，老师辅导。演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。五、教师小结，活动结束。大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案3活动目标：1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事动画活动过程：一、导入部分教师出示萝卜图片，引出故事主题。教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?二、播放故事动画，讲述故事师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊?2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)问：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。三、进行角色表演那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“__来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子)这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?幼：兴高采烈的参加到角色游戏中。意图：体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉、帮、拔等词语。四、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案4活动目标：1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。活动过程：一、谈话导入。(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答，出示故事中人物图片)师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏)提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……(依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏)三、幼儿学唱歌曲。1.教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥)四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)五、结束部分，迁入生活。师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?(引导互相帮助，小朋友之间也要这样……)《拔萝卜》幼儿园小班音乐教案5活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。2、能在老师的帮助下复述故事内容。3、能安静地倾听故事，大胆进行讲述。活动准备：故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具活动过程:一、集体演唱歌曲《拔萝卜》，引出课题。二、会议关闸1、出示图片，引导幼儿回忆故事内容。提问：谁种了一个大萝卜?老公公的萝卜是谁拔出来的?2、请幼儿复述故事内容。3、分角色表演故事。三、小结，讲评。活动延伸与建议：在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。