幼儿园我的老师教案

幼儿园我的老师教案因为孩子年龄小，思维能力不强，学画人物难度很大。同时，由于孩子天性活泼好动，很难静下心来画画。来看看我幼儿园老师的教案吧！欢迎咨询！我的老师教案1一、设计意图：进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。二、活动目标：1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。2、通过对老师的描述加深对老师的感情。三、活动准备：1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。2、纸、笔人手一份。四、活动过程：(一)、表情游戏师：先做一个开心的，哈哈!再做一个伤心的，呜呜!(幼儿做相应的表情)(二)、引导观察：1)师：你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)2)师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样?3)请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?5)小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?(三)、幼儿操作、写生老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。(四)、评价师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁?像不像?她在干什么呢?还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。幼儿园我的老师教案相关文章：★★★★★★★★★★我的老师教案2活动目标观察教师的主要特征，大胆作画。提高捕捉食物细节的能力。活动准备幼儿随着主题活动《我的老师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。欣赏有关人物主体的写生画。活动建议一、幼儿了解写生教师时的注意点，把教师最明显的特征画出来。二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁”。四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还尅是家里的人等。我的老师教案3活动设计背景我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。活动目标1、学习画人物的画法;2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现;3、培养幼儿对各种颜料的认知;4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。教学重点、难点由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。活动准备轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。活动过程开始环节通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?幼：老师的头发扎起来了;老师今天的衣服很漂亮。讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。师：那你们喜欢陈老师吗?幼：喜欢!师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?幼：好…基本环节幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。结束环节当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。引申环节通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。教学反思教学反思：通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。