学校师德师风建设校长发言稿(样稿)（精编5篇）

学校师德师风建设校长发言稿(样稿)（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“学校师德师风建设校长发言稿(样稿)（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！师德师风建设发言稿(一)1师德师风建设发言稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好！根据学校的安排，今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。其实在座的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”育人者当先自律。作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引，都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。身为教师，我们都懂得，教育是平凡的事业，教育，是奉献的事业；教育，是爱的事业。魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。记得在我毕业刚要参加工作时，曾为自己一生就将与一两本书打交道很是失落与不甘，觉得一辈子的工作太简单太普通。如今已从教整整10个年头的我感受却全然不同，每当看到学生那一双双渴求的目光，一张张稚嫩的面容，不由得涌起一股强烈的责任感。我们的工作虽然不是轰轰烈烈的壮举，但却可以用平凡与崇高的师德之光，守住心灵的宁静，照亮一片清纯的天地，我尊重我们所从事的职业。在我们的身边、在我们的校园里，我们亲眼目睹了很多老师爱岗敬业、讲求奉献的行为，亲耳聆听了老师们甘于平凡、兢兢业业、静心育人的感人事迹，亲身感受了那些为了学校和孩子的明天，真诚奉献的虽普通却又博大的情怀。就在我们的学校里，就在我们的同事中，我就被许多老师平凡中不平凡的举动无数次深深的感动。我看到高老师几十年如一日的每天早早到校，喻沐华、梁静老师利用中午的午休时间辅导学生的情景，也许，还有很多很多课堂内外的谆谆教诲、默默奉献，我们没有看到，却都能深刻体会到。这样的感动，难道不是一种来自对师德的感动吗？所以，师德,不是简单的说教，而是一种精神的体现，是对学校、对社会、对工作、对学生、对家长高度负责的精神。师德，也是一种态度，一种学无止境、踏实工作的态度。师德，更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动，需要我们无悔的付出！严在当严处，爱在细微中。有人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！也许这个比喻，开始一听，有些令人愕然。面对我们的学生，坦率的说，可能很少有人把他们当做天使，因为他们的身上有太多的缺点：不是那么听话，也不一定很聪明，学习基础差，行为习惯差，但是我们有理由相信，只要我们用良好的师德和文明的行为来影响他们，用奉献和真诚来关爱他们，用品格和智慧来浇灌他们，他们仍然可以成为天使！老师们，就让我们一起来做给学校的几百名同学装上或者缝补上飞翔翅膀的人吧！当我们看到通过我们真诚的关爱和教育、引导，同学们的言行规范了，举止文雅了，能够承担社会的责任、直面人生的风风雨雨展翅翱翔时，我们的心里一定满含欣喜！有一首歌唱得很好：“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”它表达了对我们所有老师由衷的敬意。相信有了我们真心的付出，有一天，当我们再一次次听到这首《好大一棵树》时，我们的心中都会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀！我们的学校也会因为我们大家共同努力的耕耘，更加壮大！校长如何抓学校的师德师风建设2校长如何抓学校的师德师风建设师德师风建设是学校教育工作的重点，是灵魂，作为校长，应把它列为学校工作的重点来抓。假如我是校长，我将从以下几个方面抓好学校的师德师风建设。第一、组织好师德师风建设先进人物的评选活动。1.举行树立师德标兵的评选活动。以上级颁发的《中小学师德师风建设考评办法》为依据，每年教师节评选、表彰一批师德师风优秀典型，发挥好示范引领作用。2.充分发挥考评工作的导向作用。实行师德师风“一票否决制”，完善师德师风考核办法，把师德师风建设与教师的上岗、晋级、职称评聘、评优评先、绩效工资发放相挂钩。第二、开展师德师风先进典型的宣传活动。做好师德师风建设的宣传工作，让广大教师知道自己该做什么，不该做什么。采取横幅、板报、校刊等形式对相关内容加以宣传和展示，使每一位教师能自觉规范言行，以身作则。第三、开展师德师风建设主题教育。开展学习实践《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》的大讨论活动，统一思想，形成共识。通过开展各种形式的讨论会，谈体会、谈认识、谈思想，全面理解开展活动的意义和目的，把师德师风建设的具体要求深入到每个教师的心中，落实到每个教师的日常工作中。第四、开展师德师风勉励活动。开展民主评议活动，畅通民主渠道，学校按照党的十八大对教育工作提出的新任务和新要求，依照《中小学教师职业道德规范》对中小学教师行为的基本要求，集中开展好师德师风民主评议活动，切实解决当前教师师德师风建设中的突出问题，奖优罚劣。总之，开展师德师风建设，必须持之以恒，常抓不懈，必须从每一位教师抓起，从日常行为抓起，从具体细节抓起，进一步规范教师的教育教学行为，树立学校良好的师德师风。学校校长加强素质教育和师德师风建设经验交流发言稿3学校校长加强素质教育和师德师风建设经验交流发言稿一、我校开展师德师风建设的一些做法率先垂范,塑造优秀的师表风范学校成立以校长为组长的师德建设领导小组，制定计划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止，防患于未然。要求学校领导班子成员，严于律已，时时处处做教师的表率。树良好形象,主动迎接新世纪教育挑战多年来，学校狠抓群体师德师风建设，提高教师素质。一是抓作风建设，坚持上下班签到制度，提高工作效率；二是采取集中+自学的方式，组织教师认真开展师德师风学习活动，集中学习每学期一个主题，每两周一次，每次都有一位老师主讲，最少有两位老师谈心得体会。近几年，我校开展了《中小学教师职业道德规范》、《全国十佳教师道德楷模》为主题的师德师风学习活动；制订了《实验小学文明教师公约》、《实验小学师德规范》、《实验小学教师职业道德学习计划》；三是健全了师德师风建设的工作责任制。把师德师风建设作为考核教师的重要内容来抓好，并建立了“一票否决”制度，每学期开学之际组织全体教师签定《师德师风责任状》，明确了责任目标；签订《拒绝有偿家教承诺书》落实廉洁从教目标。下发调查表，向广大学生家长征求师德师风工作意见。提高教师素养，深化岗位成才我们始终在全体教师中倡导“选择学习就是选择进步”的理念，建立“终身学习”的机制，党员教师、年轻教师带头参加理论和业务学习、技术比武、参加教科研活动，带动全体教师提高教书育人的本领。开展“金点子”活动，凝心聚力促发展为激发广大教师积极参与学校的改革与发展,学校经常开展“我为学校献良策”金点子征集活动。此活动展现了教师的聪明才智和集体荣誉感，促进了学校的全面发展。成立教师志愿者服务队为帮助学校的留守儿童解决学习、生活中的困难，以及帮助年轻教师快速成长，学校成立了教师志愿者服务队，成为教师中的先进群体，起到引领、示范的作用。丰富教师的业余生活，重视教师身心健康学校高度重视教师身心健康，积极开展“快乐工作，健康生活”为宗旨的文体活动,丰富了教师的业余生活，增强了教师的团队精神，提高了凝聚力和战斗力。二、我校实施素质教育的一些具体做法规范办学行为，确保素质教育的实施严格执行国家课程计划，开足课时，严格按课表上课，严格控制作业量，减轻课业负担，只在期末和学年结束时举行四至六年级的考试，保证学生每天有1小时体育锻炼时间。加强校园文化建设，打造积极进取的育人环境我校充分发挥校园文化建设的育人功能，营造积极向上、团结奋进的校园氛围。建立文化柱、读书林，经典墙、感恩墙、艺术橱窗、书法天地，努力使校园的每一块墙壁，每一个角落都成为师生陶冶情操、塑造自我的场所。其中，经典诵读是学校打造特色校园文化的一大亮点。开发校本课程，培养学生综合素质学校坚持“全面＋特长“的办学思路，真正落实素质教育，配有音、体、美、书法专职教师，保证了各项艺术课程的开设。积极开展艺术课题研究，将艺术教育与培养学生兴趣有机结合。开发了张扬个性的“兴趣类”、关注情感的“体验类”、挖掘潜能的“实践类”等丰富多彩的校本课程改革评价体系，让每位学生获得成功的喜悦为着眼于学生未来的发展，发现和培养学生特长，我校构建了《校园之星评价体系》，《“新三好”评价方案》、《实验小学各项考级制度》。根据学生的不同特点设立了礼仪、诚信等15个校园之星奖项，实现多元化评价学生，挖掘学生的自身长处，增强他们的荣誉感和自信心。开展形式新颖的体验教育活动，促进学生全面发展为使学生在活动中受到熏陶、在体验中快乐成长。学校经常开展感恩教育、特色升旗、学雷锋活动、读书竞赛活动、演讲比赛、师生才艺展示、阳光体育等丰富多彩的活动。举办校园艺术节、自主能力训练等展示学生的艺术才华，激活了学生的思维，放飞了学生的梦想，提高了学生的动手能力和创新能力。一份耕耘，一份收获，近些年来，我校先后荣获江西省文明单位、省德育示范校、江西省师德师风先进单位等多项荣誉称号，连续十年荣获全县教育教学目标考核第一名……但是，这些成绩离上级的要求、群众的期望相差还很远，我们清醒地认识到：开展师德师风建设，提升素质教育水平，永远无止境，“永远在路上”，今后，我们将进一步总结经验，学习先进，大胆创新，为不断提高办学质量，办人民满意教育而不懈努力！学校校长加强素质教育和师德师风建设经验交流发言稿4---学期一个主题，每两周一次，每次都有一位老师主讲，最少有两位老师谈心得体会。近几年，我校开展了《中小学教师职业道德规范》、《全国十佳教师道德楷模》为主题的师德师风学习活动；制订了《实验小学文明教师公约》、《实验小学师德规范》、《实验小学教师职业道德学习计划》；三是健全了师德师风建设的工作责任制。把师德师风建设作为考核教师的重要内容来抓好，并建立了“一票否决”制度，每学期开学之际组织全体教师签定《师德师风责任状》，明确了责任目标；签订《拒绝有偿家教承诺书》落实廉洁从教目标。下发调查表，向广大学生家长征求师德师风工作意见。提高教师素养，深化岗位成才我们始终在全体教师中倡导“选择学习就是选择进步”的理念，建立“终身学习”的机制，党员教师、年轻教师带头参加理论和业务学习、技术比武、参加教科研活动，带动全体教师提高教书育人的本领。2---规范办学行为，确保素质教育的实施严格执行国家课程计划，开足课时，严格按课表上课，严格控制作业量，减轻课业负担，只在期末和学年结束时举行四至六年级的考试，保证学生每天有1小时体育锻炼时间。加强校园文化建设，打造积极进取的育人环境我校充分发挥校园文化建设的育人功能，营造积极向上、团结奋进的校园氛围。建立文化柱、读书林，经典墙、感恩墙、艺术橱窗、书法天地，努力使校园的每一块墙壁，每一个角落都成为师生陶冶情操、塑造自我的场所。其中，经典诵读是学校打造特色校园文化的一大亮点。开发校本课程，培养学生综合素质学校坚持“全面＋特长“的办学思路，真正落实素质教育，配有音、体