精编勇气作文锦集【精选4篇】【引语】小编为您整理收集的“精编勇气作文锦集【精选4篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。勇气作文篇【第一篇】从一年级到四年级,在这几年的风风雨雨中,我走了过来。因此我进步了很多。不仅成绩一次比一次好,而且做题的速度也快了很多。以前的种种坏毛病全部化为一股青烟。最令我高兴的是:我上课时有了积极回答问题的勇气。曾经课堂上的我连举手的勇气也没有。但现在的我正和曾经的我相反。这应完全归功于那次语文课。那次我们学习的课文是《花的勇气》。这篇课文描写了作者在维也纳看花时,被那些在冷风冷雨中傲然挺立,神气十足的小花震撼了。明白了生命意味着勇气!这篇课文写的很生动,感情变化很丰富。老师在课堂上带领我们徜徉在课文描写的意境里。同学们学得很高兴,老师也很激动。当老师让我们有感情地读一读“我用手扒开草一看.....”一段时,我不知哪来的勇气,一下子高高举起了手。老师看到我高举的手,很高兴地让我读书了。我站起来有感情地朗读起来。读完后我感觉手心出汗了,但是心情一下子放松了下来。老师问同学们:“路前方读得好不好?”全班同学异口同声地回答:“好!”接着教室里爆发了一阵热烈的掌声。老师也对我大加赞赏,说我战胜了那个胆怯的小我,成了一个有勇气的人。就像这些小花一样,只要继续下去会成为非常出色的学生。老师的赞赏,同学们的鼓励,再加上这篇课文的感染,我感觉自己的生命开始了新的一页。我暗自下定决心,今后一定做一个有勇气的人,不能惧怕任何困难。如今,我成了班里的积极分子,无论做什么,都不会退缩。我越来越体会到原来勇气会让生命散发出灿烂的光彩。勇气作文篇【第二篇】在生活中,我们都遇到过紧张、胆怯,那么,你又是怎样面对的呢,是选择后退,还是选择前进?我则选择了奋勇向前。去年夏天,一放暑假,我便像一只挣脱了笼子的小鸟,整天肆无忌惮的玩耍,把作业之类的东西全都抛到了九霄云外。爸爸妈妈看在眼里,急在心上。于是,他们为了不让我把时间都浪费到玩上,又为了让我有一技之长,便给我报了游泳班。一开始,我学得很好,总受表扬。教练看我学得差不多了,有一天,教练叫上我和几个学的也很快的学员,一起到那足有一米八深的水池里练习,我不禁打了个寒颤,心想:一米八呀!那么深,万一沉下去,那……到了池边,我将身体稍向前倾斜去看那水池,水下漆黑一片,似乎像一个万丈深渊,望不到底。荡漾的碧波通过灯光照射,反射上来的'光照在每个人脸上,格外耀眼。这时,教练让我们一个一个地下水去游,见前面的人一个个地纵身跃入水中,我的胆子也大了起来。当轮到我的时候,我也顺着梯子往下爬,当爬到最后一个台阶的时候,我用脚往下探了探,好深啊!就算我竭尽全力往下伸,也没踩到底。这时,教练不耐烦的喊了:“别磨磨蹭蹭的,快下!”我这才如梦初醒,勇气也大大受挫,我的手上像抹了强力胶一样,抓着栏杆死死不肯放。无论教练对我怎样又叫又喊,也无济于事。我不禁进入了沉思,现在摆在我面前的,有两条路:要么前进,要么放弃:放弃吧,连女生都下去了,我一个男生,怎能比女生还胆小怕事呢;而且,爸爸妈妈让我来这儿,不是让我来抓栏杆,是让我有一技之长呀!这样做不仅浪费了爸爸妈妈的钱,还会使他们伤心。经过一阵思想斗争,最后我选择松开栏杆。这时,教练说:“你学的快,游的也不错,要相信自己。我再问你最后一次,你,到底下不下”?我凝视着教练那深邃的眼神,郑重地对着她说:“我下。”我朝着教练投去了坚定的目光,说罢,我松开栏杆,奋力一蹬,划了出去。我一边游,教练一边跟着我,一边说:“你学得很快,真棒……”。最后我轻松地游到了对岸。上岸后,教练对我说:“刚才是不是不敢下去了?但我还是为你最后的选择感到高兴。记住,在困难面前,你选择了勇气,走过去你就会成功。”我很感谢我的这位游泳教练给我的鼓励。勇气作文篇【第三篇】月亮姐姐穿好睡衣裳,便躺在那软绵绵的云床上,闭上她那亮晶晶的眼睛,花朵慢慢地脱下她那美丽的裙子,小鸟把她柔软的羽毛披在她的孩子们身上,爸爸和妈妈今晚加班,我要自己睡。我这是第一次自己睡,洗完澡,抱着布娃娃,躺在床上,外面静得可怕。不知什么东西响了一下,惊得我连忙开灯。“切,原来是窗户被风吹的啊。”我抱怨着,躺回床上,想要闭着眼睛睡觉,可不敢,眼睛睁得老大。一道黑影出现在我眼前,吓得我直发抖,以为是有小偷进来了,难道之前的声音是开门的?心中有了一万个设想。不敢开灯,怕惊到了那个小偷,向外面走去。回来时,手上多出了一个大棍子,小心翼翼地走向那个黑影,一棍子下去,啪!那个黑影倒了,打开灯一看,原来是衣服啊,心中那小小的激动,一下子被灭掉了。回到床上,我紧闭着眼睛,风吹得窗户啦啦地响,到处都是黑影,我告诉自己,世上没有鬼,世上没有鬼,迷迷糊糊的,便睡着了。勇气,是你一定必备的东西,拥着勇气,你就拥有未来,克服困难这座大山,你就能见到那温暖的阳光。勇气作文篇【第四篇】我现在回答问题特别积极,那是因为一件事而改变的。记得那一次,我一边听同学们积极地回答问题,一边坐着想:“到底是举手回答问题了,还是不举手呢?”,就这样一直持续到了下课,最后还是没有举手。第二节课又开始了,我陷入左右为难的困境中,过了一会,老师似乎看出了我的心理想法,于是,她出了一道简单的题,并叫我回答,我慢慢地站起来,吞吞吐吐地把答案说出来,说完后,老师面带微笑说:“好,梁炜回答得非常好!”,并示意让我坐下了。当我坐下时,发现回答问题并不是自己想象中的那么困难,只要肯脑筋,只要把自己的想法说出来就行了。从那以后,我无论上什么课,回答问题都特别积极。新的学期,我收获了勇气!