世界历史马克思主义的诞生优秀教案教学设计

世界历史马克思主义的诞生优秀教案教学设计本课是政治历史必修模块专题8“人类解放的阳光大道”的第一课“马克思主义的诞生”。该课程的课程标准要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义的重大意义”。本课程主要介绍马克思主义的诞生。教材阐述了《共产党宣言》的时代背景、制作过程、内容和意义等。在工业革命的推动下，欧洲资本主义迅速发展，独立工人运动兴起，社会主义意识形态高涨，为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思和恩格斯密切合作，创立了科学理论。他们批判地继承了前人的优秀文化成果，于1848年发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成了科学。下面是网友为大家准备的内容，希望对你有帮助。世界历史马克思主义的诞生优秀教案教学设计一1知识与能力目标⑴简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。⑵了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。2过程与方法目标：回顾工业革命所产生的社会影响，认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。3情感、态度与价值观目标通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。一.空想社会主义与工人的觉醒1.19世纪资本主制度的弊端日益暴露(1)原因：资本主义经济的迅速发展使资本主义社会的基本矛盾­­­——生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾尖锐激化。(2)表现：①1825年，英国爆发了资本主义世界的第一次经济危机，此后便频繁发生。②资本家和工人之间的贫富差距拉大。③无产阶级与资产阶级的阶级矛盾日趋尖锐且公开化，即工人同资本家展开了多种形式的斗争。2.空想社会主义(1)盛行时间：19世纪初。(2)主要原因：随着工业革命的进行，资本主义制度的不断日益暴露，社会矛盾也日益激化。(3)代表人物：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。⑷基本思想：抨击资本主义的种.种弊端，提出了一些改造社会、建设理想社会的美妙设想。⑸历史局限：不能科学地阐明资本主义生产方式的基本矛盾运动和社会主义取代资本主义的客观规律，其理想根本无法实现，被称为空想社会主义。⑹历史意义：成为马克思主义的理论来源之一，即思想基础。3.欧洲三大工人运动⑴时间：19世纪三四十年代。⑵原因：随着资本主义经济的进一步发展，资本主义基本矛盾逐渐明显暴露出来，促使阶级矛盾日益尖锐化。⑶事件：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。⑷意义：①表明广大工人已经觉醒，由经济斗争发展到争取获得政治权利。②表明无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。③为马克思主义的诞生提供了阶级基础。二.《共产党宣言》的问世1.马克思主义诞生的历史条件(1)经济基础：资本主义迅速发展和固有基本矛盾的逐渐暴露。(2)阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发。(3)思想基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义三个理论来源。(4)个人作用：马克思、恩格斯深人工人群众，总结工运经验，致力于理论研究，广泛汲取优秀思想成果。2.《共产党宣言》的发表(1)时间：1848年2月(2)内容：①充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。②阐明了社会发展的客观规律，肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用，指出资本主义最终必将被共产主义取代。③科学地分析了资产阶级和无产阶级成长壮大的历史，指出无产阶级是资本主义的掘墓人。④揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，进而建设社会主义和共产主义社会。⑤号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。总之，《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。(3)意义：①标志着马克思主义的诞生。②使无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃发展起来。三.巴黎公社1.历史条件和原因(1)阶级基础：19世纪中期的法国资本主义经济得到迅速发展，工人队伍发展壮大。(2)思想基础：各种社会主义学说和马克思主义思想的传播。(3)组织条件：第一国际的成立推动了工人运动的发展，其许多成员参与了1871年的巴黎公社革命。(4)特殊原因：1870年的普法战争失败，巴黎人民发动起义，推翻法兰西第二帝国，成立法兰西第三共和国。但掌权的资产阶级临时政府对外卖国投降，对内准备以武力解除国民自卫军的武装。总之，民族矛盾尖锐导致了国内资产阶级与无产阶级的矛盾激化。(5)直接原因:1871年3月18日凌晨，资产阶级临时政府军队企图夺取巴黎城内的蒙马特尔高地等处国民自卫军的大炮。2.巴黎公杜的成立(1)巴黎公社革命(3月18日武装起义)：1871年3月18日凌晨，政府军企图夺取巴黎城内的蒙马特尔高地等处国民自卫军的大炮，不料被人发现，巴黎人民的3月18日革命开始了。国民自卫军向政府军发动进攻，并于当晚占领了政府的各主要机关，临时政府狼狈逃往凡尔赛。(2)巴黎公社的成立:1871年3月28日，巴黎公社正式宣告成立，世界上第一个无产阶级政权诞生了.3.巴黎公杜的措施(1)政权建设：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，以公社委员会为国家最高权力机关，下设若干委员会，掌管国家的立法、司法和行政大权。公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免，并对其采取了限薪措施。(2)社会经济：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理;维护工人权利，实行八小时工作制等。4.巴黎公社的失败(1)保卫公社的战斗：①1871年4月，资产阶级临时政府的军队向巴黎公社发动疯狂进攻，公社战士誓死保卫公社，打退了临时政府军队的多次进攻。②1871年5月下旬，敌人攻入巴黎城内，公社战士同仇敌汽，浴血奋战。经过一个星期的战斗，巴黎公社被扼杀。(2)失败原因：①主观原因：没有接管银行，财政上陷入被动;没有同外省的革命者取得联系，更没有发动农民，导致孤军奋战;没有统一革命政党的领导，没有乘胜追歼敌人。②客观原因：临时政府得到法兰西银行的支持，力量强大;法国当时的资本主义处于上升阶段，无产阶级力量弱小，推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的条件还不成熟，这也是失败的根本原因。5.巴黎公社的意义(1)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。(2)巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。(3)巴黎公社的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。(4)公社战士在同强大敌人战斗时表现出的英勇不屈、视死如归的精神，将永垂史册。小结世界历史马克思主义的诞生优秀教案教学设计相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.世界历史马克思主义的诞生优秀教案教学设计二教学设计一、指导思想1.关注学生的主体作用，能够最大限度地调动学生学习积极性，并主动参与到学习过程中来，培养其求知的欲望。2.教学过程中还要注重教师的作用，但此时教师更多的是一个引导者，引导学生就某些问题积极的展开思考，使其在已有知识、技能和认知能力的基础上，运用联系的方法进行学习。二、教学内容的分析1.《课程标准》的解读在第一次工业革命的推动之下，欧洲的资本主义发展迅速，相应的资本主义社会的一系列弊端也暴露出来，经济危机就是其中之一;同样在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主张，但是这种工人运动都相继以失败而告终;同一时期的时代思潮为社会主义。这三个方面为马克思主义的诞生准备了历史条件。在革命导师马克思和恩格斯密切合作之下，批判地继承前人优秀的文化成果，结合具体的实践活动，创造了科学社会主义理论，使社会主义从空想发展为科学。马克思主义诞生，其标志性的事件是1848年《共产党宣言》的发表。马克思主义的诞生，是本部分内容的重点之所在。马克思主义诞生以后，对世界的工人运动产生了巨大的影响，无产阶级运动有了自己的指导思想。在马克思主义理论的指导之下，世界无产阶级运动蓬勃兴起，并建立了社会主义国家。2.本部分内容在教材中的地位和作用马克思主义的诞生，对世界而言影响非常深远，相应的20世纪的世界出现了第一个社会主义国家，并且社会主义浪潮迅速席卷全球。一方面社会主义国家在数量方面不断增加，另一方面社会主义国家的壮大，也影响到二战后世界格局的发展。所以马克思主义的诞生这一部分在第八单元起着一个引导性作用。三、教学对象的分析1.高中的学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。2.在初中学习的基础上，已具备一定的历史知识和对历史的认知能力。3.在日常生活中，通过各种媒体，学生对马克思主义有一定的认识。四、学习过程1.第一环节：课前通过借助书籍或网络等，对马克思、恩格斯进行了解，明确二人所处的时代背景以及有关俩人的一些重大事件。2.第二环节：教学过程A、课程的导入。这是一次教学中最重要的组成部分之一，目的在于提起学生进行学习的兴趣，使其能够带着兴趣来学习和了解相关的知识。(从《国际歌》导入。首先放《国际歌》中的一段音乐，引入课程教学。)结：《国际歌》是巴黎公社运动失败后所创作的一首革命歌曲。在歌中号召全世界受苦的人们联合起来，为真理而斗争，并成为天下的主人。早在巴黎公社运动之前，就有一本著作号召全世界无产者联合起来，为建立一个没有剥削、实行生产资料和产品公有的社会而奋斗，这本著作就是闻名世界的《共产党宣言》。这本著作的发表，标志着马克思主义的诞生。我们都知道马克思主义诞生于19世纪中期。问：为什么如此重要的理论会出现于19世纪而不是20世纪，或者是18、17世纪或者更早一些时候?这也是我们今天所要讨论的问题，马克思主义是在怎样的历史背景之下诞生的?B、具体教学过程。这是将自己的构想进行实践的部分，所以这一部分的成败与否直接关系到教学目的是否达成。下面是就教学过程所做的一个详细的表述，其中图文相结合，在对基础知识掌握的基础上，对于本课的一些重要内容，通过图示的方式有一个最直观的认识，从而加深对所学知识的印象。(关于马克思主义诞生的条件，重点通过谈话法和图示法让学生的认识层层深入，进一步明确马克思主义诞生的特定历史背景。)在19世纪初，西欧和北美的主要国家确立了资本主义制度。比如，美国通过独立战争建立了美利坚共和国，法国的大革命横扫欧洲，使欧洲的封建制度土崩瓦解。相应的，在这一时期，资本主义世界在生产力方面进行着一场重要的革命，这就是欧洲国家所津津乐道的第一次工业革命。工业革命作为生产力方面的重大变革，它对社会生产的促进作用是无疑的，因而伴随着工业化进程的加剧，使用大机器生产的工厂规模在扩大，工人的数量在增加，创造的社会财富无形中也在增加;但是伴随着工业化的加深，工人受剥削的程度也在加剧。问：为什么伴随着工业化的加深，工人受剥削的程度也在加剧?答：(略)结：伴随工业化的深入以及第二次工业革命的即将到来，工人由最初的主导、控制机器转变为成为机器的奴隶，工作强度、劳动时间在增加，但他们的收入却未增加。因而，工人和资本家这对原来反封建的盟友逐渐地走向了对立，他们之间的矛盾在不断加深。广大工人对他们的雇主──资本家越来越不满;另一方面，一些有识之士开始思考社会中种.种不公平的现象，并对社会弊端进行了强烈的抨击，同时构想着一个更为美好的未来生活。为此，他们向世人描绘了一个没有剥削、人与人之间完全平等，一切都实行公有的理想社会。我们将这种社会称为社会主义社会，他们的学说则被称为社会主义学说。但是我们在这个名词前加了一个限定词──“空想”，称其为空想社会主义。问：为什么我们将其称为空想社会主义?(插入有关于空想社会主义者欧文的图片和他为实践自己的理想，于1824年用15万美元在印第安那州买下了1214公顷的土地，创办了一个示范区“新和谐公社”作为实验基地所进行实验的材料，请学生就此进行解释。)答：(略)结：事实也证明他们的学说不具有可操作性，而且这些空想社会主义学者只是在构想一个理想社会，那么应通过怎样的途径实现这个理想等问题，他们却未提出。这也是我们称其为空想社会主义的原因之一。工业革命一方面使资本主义发展迅速，另一方面资本主义制度下的弊端也逐渐