初中九年级历史教案范例《英国资产阶级革命》

初中九年级历史教案范例《英国资产阶级革命》英国资产阶级革命是从1640年查理一世召集新议会事件开始，到1688年反对派发动宫廷政变结束，以新贵族阶级为代表，建立专制统治，确立英国资本主义制度的社会革命。以下是网友带来的初中九年级《英国资产阶级革命》教案精选。希望能帮到你！初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文1教学目标1.资产阶级革命爆发的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的作用，初步理解君主立宪制的意义。2.通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展的必然趋势。3.英国资产阶级革命过程中的曲折和反复，认识到资本主义制度的确立是一个反复的、曲折的过程。4.认识英国资产阶级革命不仅是英国历史的巨大进步，也是人类历的一次巨大进步。教学重难点教学重点《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。教学难点资产阶级革命的曲折性和保守性。教学工具多媒体设备教学过程一、导入新课展示查理一世命丧断头台，同学们，为什么英国人民敢“冒天下之大不韪”，要处死自己的国王查理一世呢?今天我们就来了解其中的原委。引到课题——英国资产阶级革命。然后教师展示学习目标，让学生做到心中有数;对本节内容进行整合，本节课内容分为三部分：一、繁荣与开放二、曲折与反复三、妥协与胜利，让学生对本节有整体把握。二、学习新课(一)繁荣与开放环节一：展示看书所得1.17世纪的英国繁荣与黑暗并存，观察新航路开辟后的图片，并结合课本第一子目内容，想想新航路的开辟给英国带来了哪些繁荣景象?2.结合课本第一子目内容，说说当时英国国王实行怎样的黑暗政策?对资本主义的发展是否有利?学生众说纷纭3.归纳英国资产阶级革命爆发的根本原因教师总结：革命前的英国社会状况可概括为两点：一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义二是英国社会实行封建君主专制统治，阻碍了资本主义的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是革命爆发的根本原因。过渡：英国社会产生了一对尖锐的矛盾：资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢?学生继续从下文中找出。师生共同分析革命爆发的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了革命爆发，后发展为内战。环节二：情境再现，加深理解假如你是300年前参加议会的议员，你对国王有什么不满?或者你是当朝国王，你将如何斥责议会，维护统治，最后挑起内战?——模拟表演英国议会和国王的斗争学生分两组讨论，积极组织材料，展开想象，加工语言，集思广益，最后推选出小组代表扮演议会的议员和国王，展示斗争的场景。表演完后，让同学们自由赏识评价。(二)曲折与反复环节一：比口才迅速阅读教材整个资产阶级革命过程，用精简的语言概括英国资产阶级革命的过程。(教师提示关键词：导火索，开始，内战，高潮，复辟，结束)环节二：解疑惑教师问这部分内容还有什么不明白的。学生可能提出“为什么封建势力那么容易就复辟”;“最后为什么还要保留皇帝”让学生解答后教师通过“知识窗”补充有关克伦威尔等的内容，这样提出的疑惑就迎刃而解了。环节三探究讨论“英国资产阶级革命共持续了多长时间?大致经历了哪几个进程?为什么会有这种曲折变化?你从中受到了什么启示?让学生认识到一种新的社会制度的建立和巩固,必然需要一个长期、曲折和复杂的过程;新事物战胜旧事物不是一帆风顺的，但资本主义制度战胜封建制度是历史发展的总趋势。过渡：宫廷政变后资产阶级通过什么制度巩固政权?课后习题1.(2014·四川凉山)揭开英国资产阶级革命序幕的事件是()A.苏格兰人民起义B.查理一世处死C.成立护国政府D.议会的重新召开2.(2014·江苏徐州·23)中共十八届三中全会公报指出：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”325年前，为把王权“关进制度的笼子里”，英国资产阶级确立的政治原则是()A.主权在民B.议会至上C.君权神授D.三权分立3.(2014·四川南充)下列表述中不属于英国成为资本主义强国的原因()A.彻底_封建制度B.率先完成工业革命C.进行殖民侵略，掠夺殖民地的财富D.贩卖黑人奴隶4.(2014·四川雅安)历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果:“顺利地在旧瓶里装了新酒，还不至于引起旧瓶的爆炸。”这里的“新酒”是指()A.议会逐渐成为国家权力中心B.国王仍然掌握国家权力C.革命过程中没有发生战争D.建立起资产阶级共和国5.(2014·黑龙江大庆·21)马克思认为英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”，这主要是由于()A.英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度B.英国建立了君主立宪制度C.英国走上迅速发展资本主义的道路D.英国革命推动了欧洲资产阶级革命的发展初中九年级历史教案范文《英国资产阶级革命》相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文2教学目标1、知识与能力目标：通通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治;革命的经过;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。教学重难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。教学过程导入新课：复习提问，请学生回答以下两个问题：欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动?新航路开辟的后果是什么?学生回答后教师指出：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。一、“君权神授”包括两方面的内容：一是英国资本主义的发展;二是封建王朝的专制统治。教师可首先布置学生看书，并思考“为什么会爆发英国资产阶级革命?”培养学生自主学习的能力。本目重点要讲清资产阶级和新贵族的概念，他们分别是由哪些人组成的。教师可先挂出《新航路开辟》的地图(或多媒体展示)，指出由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。英国处在了国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易，并进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场。随着英国资本主义的深入、广泛的发展，由工场主、银行家和大商人组成的资产阶级队伍日益成长壮大。一部分封建贵族受巨额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农、牧场或投资手工工场，称之为资产阶级化了的“新贵族”。他们有着共同的迫切要求，那就是自由发展资本主义。而此时，英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展。请学生朗读资产阶级给国王_的摘录部分，加深理解。二、《权利法案》的颁布。教师可首先提问：“英国建立共和国后，谁掌握了国家的政权?”学生讨论回答后，教师指出：克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的执政者，就任“护国主”。他死后，各种矛盾恶化，统治集团陷于混乱，政局动荡不安，资产阶级和新贵族惶恐不安，把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路，与斯图亚特王朝勾结，达成妥协。流亡法国的查理二世被迎立为英国国王，封建王朝复辟了。在讲述这个问题时，教师可指导学生阅读教材中小字部分，从而使学生进一步理解“复辟”、“反攻倒算”的含义，了解英国资产阶级革命的曲折性。教师在讲1688年政变时，应对学生指出：面对着复辟王朝的高压政策，人民群众的反抗斗争不断，资产阶级和新贵族的利益也受到损害，他们发动了宫廷政变，欢迎詹姆士二世的女婿，当时的荷兰执政威廉及其妻子玛丽作英国的国王。1688年政变使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立。在讲《权利法案》的制订时，可让学生阅读教材中有关《权利法案》的内容，然后提出问题让学生回答：“英国议会制定《权利法案》的目的是什么?它有何作用?”在学生回答的基础上，教师进一步指出：《权利法案》限制了王权，确定了议会的大权，这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。三、英国资产阶级革命的意义在分析英国资产阶级革命的历史意义之前，先请同学们回顾：“为什么英国会爆发资产阶级革命?”。在学生回答的基础上，引导学生分析出这场革命的国内意义。讲述马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，因为在它的影响下，不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命，北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来。因此，英国资产阶级革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。这也是人类历资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。4)全课讲完后，教师可以把课前准备好的“英国资产阶级革命简表”展示出来，让学生逐项回答作为本课的总结。(使用VCD)5)练习：英国资产阶级革命的意义。6)作业：.“《权利法案》的内容。初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文3课标要求1.了解英国资产阶级革命的历史。2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。学习目标1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响;《权利法案》2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。3.认识英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类社会的进步。学习重点《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。学习难点英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。学习过程本课的学习内容为两部分：第一部分英国资产阶级革命;第二部分为《权利法案》颁布一、英国资产阶级革命1.阅读教材，回答下列问题(1)根本原因：(2)领导阶级(3)导火线：人民起义(4)开始的时间：领导人：(5)开始标志：(6)年查理一世命丧断头台。(7)年宫廷政变，另立新国王。(8)作用：2.阅读材科，回答问题材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。——伯里克利材料二2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权力，是统而不治的君主。(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度?该政治制度是怎样在英国确立起来的?(3)结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。二、《权利法案》颁布1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用2.交流展示，合作探究康熙说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制”(1)联系你所知道的中外历史知识，请你对同一历史时期中英两国的政治制度作一简单对比。(2)迄今为止，除英国外，世界上还有不少国家不同程度地实行君主立宪制，请你通过查询，列举出其中的2个。