精编经济历史教案优秀范例

精编经济历史教案优秀范例历史，简称历史，一般指人类社会的历史。它是记录和解释人类活动过程中一系列历史事件的学科。下面是网友收集的一些关于经济史的教案。我希望你会喜欢它们。精选经济历史教案优秀范文1教学目标1、记住“欧共体”和“欧洲联盟”的建立和战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2、通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，锻炼自己运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。3、通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养自己崇尚科学的意识。教学重难点学习重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因学习难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义教学工具电子白板多媒体教学过程1、导入新课：(1)录像：一是第二次世界大战期间美国的两颗原子弹轰炸日本的广岛和长崎;二是第二次世界大战期间攻克柏林的战役。(通过这样两段录像资料，一方面激起学生学习的兴趣后，再导入新课;另一方面引导学生认识战争给日本和西欧带来的巨大灾难，而战后迅速崛起，是世界的巨大奇迹，进一步使学生认识到学习探究本节课的巨大意义。)(2)导入语：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两段录像就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦;一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到60年代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课西欧和日本经济的发展1、历史规律●资本主义经济发展的原因和条件分析：(1)三个前提：社会稳定;资本主义生产关系的确立;资本主义生产关系的调整和适应。(2)五个条件：科技;市场;资本;自由劳动力;资源。(对于初三学生有一定的难度。教师应该精心设计思路，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲和日本等资本主义国家经济高速发展的主要原因条件做好铺垫。)2、探究之一──战后西欧经济复兴之谜●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。(工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展)●客观条件则是美国对西欧的援助。(战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。)3、探究之二──战后日本经济腾飞之谜●战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。●战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。●制定适当的经济政策。●大力发展教育，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。(创设积极的问题情景，让“历史活起来，让学生动起来”，创设问题科学化，解决问题民主化，形成知识网络化。)4、西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点?共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植;都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才;都制定了恰当的经济发展政策。5、你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系;②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新;③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。liuxue86.com6、进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧和日本呢?(1)控制西欧各国，称霸世界;(2)稳定资本主义，对抗苏联，中国等社会主义国家7、“欧共体和欧洲联盟的建立”(1)“欧共体建立的原因(背景)是什么?”(2)“欧盟建立的大致经过及意义是什么?”同学们，第二次世界结束后，经过第三次科技革命的推动和世界各国人民的努力，在美国的帮助下，战败的德国和日本开始强大起来，跃居世界经济强国的行列。但与众不同的是，强大后的德国政府和人民开始对历史深刻反省和谢罪，发出了求和平、求发展的真诚意愿，不仅没有降低自己的威信和国格，还获得了欧洲和世界人民的信任和赞誉。于是乎，欧共体和欧盟先后在欧洲的大地上诞生了，欧洲各国开始走向了联合和团结，标志着欧洲各国人民在“创建一个从未有的更为紧密的联盟”进程中迈入了一个新的阶段。“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。而且在国际政治舞台上也发挥了越来越重要的作用。与此相反的是日本离亚洲人民越来越远了，20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加;日本阻挠中国统一台湾、在钓鱼岛要抢中国领土、在：东海要抢中国资源、在教科书上乱改侵略历史等等。引起亚洲邻国的关注和不安。为此，我设计了以下一个题目供我们探究和反思：一道令人惊醒的日本历史试题：1、日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题：“日本跟中国每一百年就打一次仗，19世纪打了日清战争(即甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(即抗日战争)，21世纪如果跟中国开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”2、其中有个日本学生是这样分析的：“我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆和高雄封锁。台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，到日本，这是石油生命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上会上场，那就打!按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。”3、经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果中国赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”活动探究性作业：1、动脑筋：到2003年欧洲联盟包括哪些国家?欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化?2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元;欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。2、活动探究：经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果中国赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”课后小结战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。课后习题1.二战后对西欧经济恢复帮助最大的是()A.英国B.日本C.美国D.苏联2.西欧各国成立欧盟是在()A.1967年B.1991年C.1993年D.1995年3.下列不属于战后西欧经济繁荣原因的是()。A.美国对西欧资本主义国家提供大量的援助B.西欧各国采用了最先进的科学技术成果，发挥了高素质人才的优势C.制定了恰当的经济发展政策D.战争对经济的刺激作用4.二战后，西欧、日本经济繁荣的共同原因是()。①都接受了美国的经济援助②都引进了最新的科学技术成果③都受到朝鲜战争的刺激作用④都进行了一定的社会改革A.①③④B.②③C.①②D.①②③5.20世纪末，世界上最大的经济体是()。A.日本B.德国C.欧盟D.美国6.20世纪60年代初，资本主义世界第二经济大国是()。A.日本B.联邦德国C.英国D.法国巩固训练：CCDCCA精选经济历史教案优秀范文32教学目标1.知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。2.分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。3.通过对比分析的方法，认识dalai集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。教学重难点本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。本课的难点是新中国成立的意义和西藏和平解放的意义，新中国成立的意义可以采取对比的方法进行分析，学生对西藏和平解放的过程比较感兴趣，教师可以适当补充历史材料，通过分析西藏和平解放的进程，进一步认识dalai集团分裂祖国的丑恶嘴脸。教学工具多媒体工具教学过程多媒体展示“长江三峡、神州七号发射成功、北京奥运会、上海世博会”等图片。这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣。但我们不能忘记历史，在过去的百余年里,我们曾遭受到外来的侵略,任人宰割。正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立新中国，才有了我们今天的幸福生活。这节课，让我们重温那振奋人心的一刻——中国人民站起来了!多媒体打出课题：第1课中国人民站起来了播放《开国大典》视频同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴着《义勇军进行曲》缓缓升起时,你的心情如何?指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素。开国大典上54门礼炮齐鸣28响，你们知道为什么要用54门礼炮吗?为什么要齐鸣28响呢?在开国大典上，我们听到了国歌、看到了国旗。这些新中国的象征，是如何确定下来的呢?1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，参加此次会议的代表有662人，来自社会各个阶层、团体和民族，许多代表都是冒着生命危险来北平参加政协会议的，这些都说明政协会议的召开是人心所向，众望所归，因此会议能限度体现广大人民群众