人教版七年级历史对外友好往来教案

人教版七年级历史对外友好往来教案以下是网友整理的人教版七年级下册“对外友好交流”教案。请参考并下载。更多信息请关注留学网教学计划专栏。人教版七年级历史对外友好往来教案大全一教学目标知识与能力知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传；了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况；理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响过程与方法通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程；了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一带一路”进行对比探讨情感态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开放的主要举措，对比古代中国陆上与海上丝绸之路，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感重点难点教学重点：四大发明;宋元时期对外交往的基本史实。教学难点：四大发明的影响。2教学过程一、导入新课每逢盛大的节日或庆典，人们都要燃放烟花爆竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花?那么，大家知道烟花是由什么制成的吗?(火药)火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么?(造纸术、印刷术、指南针)我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交通。二、新课讲授目标导学一：活字印刷术1.教师简短介绍雕版印刷术的发明。(我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，刻好的版只能印制一种书籍。)2.正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了________。答案提示：活字印刷术。3.读图，学生抢答图中人物是谁。人教版七年级历史对外友好往来教案大全相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.人教版七年级历史对外友好往来教案大全二教学目标通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。教材分析本课的主题是唐朝的对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。本课的难点，在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?教学过程导入：出示《西游记》剧照。提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的?《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。出示《唐朝对外主要交通路线图》，学生在地图上找到天竺的位置并填出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家一、对外友好往来(通过填图让学生对唐朝对外往来有个粗略的了解，同时提高学生读图和填图能力)根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗;从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾;从扬州出发可以到达日本。由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。二、唐朝与日本的友好往来由学生列举唐朝与日本的来与往：1、遣唐使(同来的还有留学生和留学僧)想一想：遣唐使来唐的主要使命是什么?从哪里可以反映出来?——学习唐朝的文化。(从遣唐使的人员构成和遣唐使回国带回大量的书籍可以反映出来)同时，使团对唐朝的赠品(珍珠、绢、琥珀、玛瑙)，和唐朝的回礼(高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍)，实际是两国之间的贸易。2、鉴真东渡播放《鉴真东渡》的录像。鉴真的六次东渡，可以说是历尽磨难。第五次东渡时，鉴真刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。鉴真仍支持不懈，终于在753年，东渡成功。(通过鉴真的感人经历，培养学生追求真知和奋斗的精神)鉴真的六次东渡，传为中日交往的一段美谈。郭沫若称赞鉴真东渡：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”学生解释郭沫若赞美鉴真的诗句，并用事例说明。舍己为人传道艺：鉴真把唐朝的建筑、医药等道艺传到了日本。在鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”，在唐招提寺内保存的鉴真坐像也被日本政府定为国宝。日本政府为什么要把鉴真坐像定为国宝?表明这坐像有极高的艺术价值;更重要的是，鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证，日本政府把它定为国宝，表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。“唐风洋溢奈良城”——说明通过日本与唐朝频繁的友好往来，唐朝文化对日本产生巨大的影响。3、唐朝文化对日本的影响(学生列举唐朝文化对日本的影响)制度、建筑、钱币和文字、茶道、服装、坐姿。例如在建筑方面：(出示日本平城京和唐长安城的对比图)两幅图有什么相似之处?说明唐朝文化对日本产生什么样的影响?都有朱雀大街，把南城一分为二;都有西市、东市，商品贸易同居民区分开;都是街道布局整齐笔直如棋盘状;都有皇帝的宫殿并都在城北中央。这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。总结：唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。下面我们来看看唐朝与新罗友好往来的情况。三、唐朝与新罗的友好往来(略讲)在地图上找到新罗的地理位置。新罗就是今天的朝鲜半岛，新罗与中国毗邻，所以两者的贸易往来十分频繁。新罗物产居唐朝进口的首位。新罗商人给唐朝带来牛、马、人参等，从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材和书籍。同时唐朝文化对新罗的影响也很深远。如韩国的国旗，韩国的国旗被称为太极旗，是以儒教及道教的思想为基础而绘制的;韩国的文字是在中文的基础上创造的。刚才我们讲了日本、新罗在与唐朝密切的友好往来中，学习唐朝的文化，促进了自身的发展。同时，唐朝也不忘学习其它民族的先进文化，充实自己。学生举例：朝鲜音乐传入中国;玄奘西游取经。四、玄奘西游学生自制课件，并根据课件讲解玄奘西游的经历。玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。小结：略作业：课后作业人教版七年级历史对外友好往来教案大全三教学目标一、知识与能力1.知识：掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响;鉴真和尚东渡日本的情况;隋唐与新罗的频繁往来;唐玄奘西游取经等史实。2.能力：通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。二、过程与方法1.通过对日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面相似性的比较，以及对佛教在传播发展过程中唐朝所起作用的分析，总结出唐文化的世界意义。从而培养学生的比较、概括能力。2.通过采用小组讨论的方法，培养学生共同学习，互相促进的能力。3.利用地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。4.通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。三、情感态度与价值观1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2.通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，激发学生为自己祖先的业绩感到自豪的崇敬之情。3.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。教学重难点教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别。教学工具多媒体教学过程导入：(幻灯片显示)旧金山唐人街：在如今的东南亚、欧洲的许多城市都有一条街叫“唐人街”，你知道这个名字的由来吗?(幻灯片显示)唐朝壁画《礼宾图》反映了唐时与外交往的一个场面。你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗?古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区?日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗?你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗?要想知道这许许多多问题的答案，就让我们来学习这一课吧!第6课对外友好往来一、隋唐对外交往的特点隋唐时政治清明、经济发展、国力强大，对外交往也呈现出一些新的特点，新的气象。下面请同学们看课本的第一段，然后找出隋唐时期对外交往的特点。隋唐时期对外交往有以下一些特点：①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。(出示幻灯片)唐朝中外交往：请同学们看课本上“唐朝对外主要交通路线图”，从中我们可以看到，陆路从长安出发，向西经过河西走廊，越葱岭到达波斯、大食、欧洲，向南到达印度。水路从扬州出发，向东到达朝鲜、日本;向南到达东南亚、南亚、一直到西亚。[教师引导]请大家看课本上的插图《职贡图》(或用投影放大)唐朝时期，许多外国使节远道来到中国，向中国皇帝进献他们的珍稀宝物，这是中外交往的重要途径。《职贡图》就反映了边远各族和外国使节携贡品，来唐朝贡的情景。图中贡使骑着高头大马，前后卫士们为其张盖护拥。贡使后面的许多人，有的提着鸟笼，有的背着象牙，有的拿着孔雀掌扇，还有人头顶着宝物，兴高采烈地边走边谈。此画的作者是阎立德，画高61.3厘米，宽191.5厘米，我们看到的只是局部。同学们，隋唐时期(特别是唐朝)的对外关系绝不仅仅停留在接受外来的贡品上，而是一种多层次、全方位的外交，下面我们通过对唐朝和日本、新罗、天竺的关系的学习，来进一步了解唐朝的对外友好交往。二、遣唐使和鉴真东渡(出示幻灯片)同学们，上图是一艘遣唐使船的模型。隋唐时期日本人到中国乘坐的就是这样的船。“遣唐使”作为一个特殊的词语，已经被中日两国人民牢牢地记在了心里。下面，请同学们看课本相关内容，了解日本“遣唐使”来华情况。学生看书后……为了吸收中国的文化成果，日本选派了不少留学生入唐学习，他们被分配到长安国子监学习各种专门知识。他们在中国长期学习，与中国诗人学者结下了深厚的友谊。其中最著名的是晁衡。留学生和学问僧在传播唐朝制度和文化中起了很大作用。请同学看书回答，唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面?①日本派遣唐使;②到唐朝的还有留学生和留学僧;③使团把赠品给唐朝，唐朝回礼给日本使团，实际是两国之间的贸易。唐朝与日本之间的交往对日本产生了什么样的影响?liuxue86.com(出示幻灯片)①遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革;②日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字;③在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。比如京城的建筑，货币的样式，诗歌、独特的茶文化等。那时候，唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧鉴真。唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流做出了贡献。出示幻灯片：鉴真的简介从鉴真六次东渡中，你们能得出什么启示?请大家讨论后回答。生甲：鉴真六次东渡，表明了鉴真有一股不畏艰险、迎难而上的精神。生乙：鉴真为传播唐朝文化、促进中日交流，贡献了自己的力量，我们应该学习这种精神，肯定这种行为，并为中日睦邻友好尽自己的一份力量。……想一想，鉴真东渡为什么会在中国和日本产生这么大的影响?鉴真和尚在日本生活了10年，最后死在日本。鉴真也把丰富的中国文化，如宗教、建筑、雕刻、医药等传到了日本，受到日本人民的欢迎和尊敬。鉴真曾