川版法国大革命教案

川版法国大革命教案历史学的研究对象是世界各民族、各国的——种历史现象、历史事件和历史人物，以及由它们构成的历史运动事实和过程。3354作为一个历史存在，是一个客观真实的东西，不以历史认识者的主观意志为转移，具有客观实在性和真实性。以下是网友整理的法国大革命四川教案精选。希望对你有帮助！川版法国大革命教案1[教学目的][知识与能力]了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质。了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因。探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响。[过程与方法]教师应当注重引导学生自主学习，布置学生查阅相关课外书籍、网站或观看影视片，并设计有针对性的问题，引导学生从更广阔的历史信息中认识、分析和评价历史人物。对学生表达的不同观点，教师应当给予恰当的评价。开展讨论课，或通过观看影视片和写影评，增强学生的感性认识，拓展学生的视野。[情感、态度与价值观]拿破仑是世界历史上一位颇具争议的人物，历来褒贬不一。通过相关内容的学习，鼓励学生自己动手收集资料，独立思考，从不同的角度，运用相同或不同的材料和方法得出自己的历史判断，从而使学生理解历史解释的多元性和人类认识历史发展过程的个性化规律。拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级政权。它在捍卫和巩固大革命成果的同时，许多方面又违背了大革命的精神。通过对这一时期拿破仑战争性质的分析，认识战争的多重性、复杂性及其与历史发展的关系，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。[教学重点]拿破仑的主要政治和军事活动。[教学难点]拿破仑帝国和战争性质的分析;对拿破仑的评价。[教学过程]一、荒野雄师：1、勇敢好胜拿破仑出身贫困潦倒，却磨砺了他宁折不弯、奋发自强的个性五年军校生涯，受人嘲笑，强化了他孤僻、好胜的性格和勃勃雄心2、卢梭的学生(少年求学，深受法国启蒙思想影响)18世纪80年代是法国大革命的酝酿时期。他迷恋启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的作品对他影响很大。他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。3、机遇垂青①拥护雅各宾派，围攻土伦，暂露头角，由炮兵上尉晋升为准将、炮兵旅长;②热月政变，雅各宾派下台，督政府建立，拿破仑遭冷落;③1795巴黎平叛，拿破仑成为共和国的救星，声名远扬。——从此，拿破仑走上军事发展道路☆关于法国大革命：根本原因：波旁王朝封建专制统治阻碍法国资本主义的发展1789.7.14革命爆发——1792.8推翻波旁封建王朝，建立第一共和国(攻占巴士底狱)1792.8—1793.6吉伦特派(工商业资)1793.6—1794.7雅各宾派(中小资)1795—1799督政府(大资)二、军事征程：(一)从军显露：1、1793年，围攻土伦;2、1795年，平息巴黎保王党人叛乱;(二)前期作战：3、1796年，北意战争，击败反法同盟军;原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动欧洲封建统治，直接目的：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟;根本目的：英——维护欧洲霸权;俄、普——维护封建统治结果：拿破仑军队以少胜多，第一次反法同盟失败影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治;打击欧洲封建势力4、1798年，远征埃及;原因：切断英国与殖民地印的交通线5、1799年，发动“雾月政变”;原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权拿破仑军事威望高过程：拿破仑潜回巴黎，发动政变，推翻督政府，建立执政府，为终身执政实质：资产阶级军事独裁6、连克强敌;①粉碎第二次反法同盟(奥、英)1799②粉碎第三次反法同盟(俄、英、奥)180518__年，发动奥斯特里茨战役，“三皇会战”，拿破仑军事才能发挥到极致③粉碎第四次反法同盟(俄、英、普、奥)1806重创普，攻占柏林，迫使普割地赔款④粉碎第五次反法同盟(英、奥)1810割地赔款，公主嫁给拿破仑——拿破仑控制了除英、俄外的几乎整个欧洲，登上欧洲大陆霸主宝座。评价拿破仑前期战争：1)作战目的：捍卫法国革命成果和国家主权2)作战性质：正义战争3)作战意义：在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序(三)后期作战：(1810—1815)7、18__年，60万大军进攻俄国;原因：为了打败俄国，扩大欧洲大陆霸权结果：被迫撤退。归国时军队消耗殆尽，蕴藏覆灭的危机败因：战略谋略上的失误(根本);后方供应不足;气候寒冷影响：战争失败，拿破仑军事力量受到重创，帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点。8、18__年，莱比锡大会战(即与英、俄、普第六次反法同盟会战);原因：英俄挫败法霸权其他欧洲国家摆脱帝国统治，是“民族之战”过程：莱比锡大会战，法军惨败影响：拿破仑军事力量遭到毁灭性打击，帝国开始瓦解(1804—1814)波旁封建王朝复辟(说明：欧洲封建势力依然强于资本主义势力)9、18__年，滑铁卢战役(即与英、俄、普、奥第七次反法同盟交战原因：18__年，拿破仑重返巴黎，推翻波旁王朝，再登皇位过程：滑铁卢战役，法军惨败评价拿破仑后期作战：1)作战目的：扩大统治范围，发展霸权利益2)作战性质：非正义的侵略战争3)作战结果：被反法同盟与欧洲民族之战击败(对外侵略战争，带去灾难，招致反抗，致使帝国覆灭)(四)综评拿破仑战争拿破仑的对外战争具有多重性质。一方面，它将大革命的成果不同程度地推广到大军所到之处，极大地动摇了欧洲封建统治势力;同时，为了拿破仑个人以及他所代表的大资产阶级集团利益而与欧洲强国进行战争，又具有争霸性质;而且，拿破仑对欧洲一些弱小国家和民族的战争，对民族反抗的镇压，又带有侵略性质;这些都利用了大革命动员起来的法国民众的革命热情，但它牺牲了法国的利益，也种下了失败的隐患。三、拿破仑统治：(一)上台执政——“雾月政变”——建立起军事独裁统治(1799年)“雾月政变”是一次典型的利用武力威胁来控制政权，然后以合法的形式确认结果的军事政变。这一政变模式，以后在世界上不断被沿用。(二)建立帝国(18__年)1原因：战争中获胜的大资产阶级和大商人拥护拿破仑集权拿破仑个人野心膨胀2过程：18__年，拿破仑加冕称帝，建立第一帝国3性质：资产阶级性质的军事独裁4评价：帝国强盛，拿破仑的作为适应顺应潮流(三)改造法国1、目的：通过改革，稳定政权，强大国家2、政策：①政治方面：建立中央集权的军事体制(地方服从中央，中央服从皇帝，提高行政效率)取消人民民主权利，取消出版、言论自由，取缔党派，迫害工人②经济方面：建立法兰西银行，整顿国家财政扶植资本主义经济发展③文化方面：宗教宽容：承认天主教为国教，但教会应为资产阶级服务重视科学，鼓励教育，设立学校④用人方面：用人唯贤，不问门第和财产“替人才开道”鼓励重用人才⑤军事方面：废除雇佣兵制，实行征兵制(做法：政府向资本家征税，用以征集农民当兵)(作用：贫苦农民获得收入，小农阶层成为拿统治的社会支柱之一)进行大规模军事征服(见上，主要是18__年以后的战事)⑥法律方面：颁布民法典即《拿破仑发典》(内容：维护资本主义私有制，规定私有财产神圣不可侵犯否定封建特权，确立资产阶级自由平等原则(影响：资产阶级革命成果以法律条文形式被确定下来;打击封建势力，保护资义势力;成为资义社会的立法规范，广泛传播;⑦对外方面：大陆封锁原因：为了孤立和击败英国，争夺欧洲霸权拿破仑军事上的胜利，使自我意识极度膨胀，作出狂妄的决策川版法国大革命教案2重点难点教学重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性教学过程一、导入新课假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主，你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人，并借助国家独特的地理位置(岛国)，开拓了广阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量的财富，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。在这种情况下,你会怎么办呢?今天让我们一起来学习第17课：君主立宪制的英国。二、新课讲授目标导学一：1.英国资产阶级革命爆发的原因1.教师提问：从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。提示：手工工场主(资产阶级)君权神授商品专卖2.问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英国资产阶级革命爆发的原因?(1)新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。(2)英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。(3)资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。目标导学二：英国资产阶级革命的过程1.学生自主学习：指导学生阅读教材，说说英国资产阶级革命爆发的概况。提示：1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议会限制王权的意图;1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发生内战。2.教师提问：同学们，你们想想，资产阶级要限制王权，国王肯定不会同意，两者之间的矛盾不可调和，必然要发生战争，战争的过程如何呢?提示：1642年查理一世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后，训练有素的王党军队，一直打到离伦敦仅50公里的牛津。议会军节节败退，议会内部一片混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。3.教师讲述：内战胜利了，国王成了阶下囚并被处决了，表明了新的社会政治制度在英国诞生，1649年5月19日，议会正式宣布英国为共和国，大权落到了以克伦威尔为首的军队手里。克伦威尔在1653年解散长期议会，就任护国主，实行护国政治，实际上他是一个大独裁者，现在国家的一切都由他一人掌握，他的野心开始暴涨，1657年，他把护国主由终身制改为世袭制，共和国名存实亡。但他的儿子继位后，政权又落入到高级军官集团手中，1659年护国政府被_了。4.教师过渡：现在新政府垮台了，谁来统治国家呢?目标导学三：《权利法案》1.教师讲述：护国政府垮台后，驻防苏格兰的蒙克将军进入伦敦控制了政权，同查理二世进行复位谈判。1660年，斯图亚特王朝复辟了。查理二世复位后，对革命进行反攻倒算。随后继位的詹姆士二世竭力恢复天主教势力。1688年，面对恢复天主教会统治的威胁，议会中的各党派联合发动政变，_詹姆士二世的统治，迎立他的新教徒长女玛丽和女婿威廉为国王，历把这次没有人民群众参加的不流血的政变称为“光荣革命”。2.教师过渡：现在革命成功了，那么建立的政府是一个什么样子的政府呢?我们通过一部法律来了解它。3.材料展示：《权利法案》不经议会的批准，国王不能征税;不经议会的批准，国王不能在和平时期维持常备军;未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉，议员在议会内有自由发表意见的权利。4.教师提问：根据内容思考：《权利法案》确立了什么原则?主要目的和历史意义是什么?提示：议会高于王权的原则;限制王权;(1)为限制国王的权利提供了法律保障;(2)英国从此确立了君主立宪制的资产阶级统治。5.拓展延伸：根据权利法案确立的原则和目的，教师讲述君主立宪制的确立及其含义和特点含义：(资本主义国家)以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定的限制的政权组织形式，也称为虚君制。特点：(1)君权受到限制，法律高于王权;(2)国王作为国家的象征，“统而不治”;(3)议会掌权(实际以首相或内阁为核心)。三、课堂总结17世纪英国资产阶级革命的胜利，是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，是议会对国王的胜利。议会胜利的结果是建立起君主立宪政体，这是英国对欧洲乃至世界的政治影响：同时它为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路，加速了第一次工业革命的到来。板书设计1.革命爆发的原因2.革命的曲折经过、结束3.结果：《权利法案》4.意义川版法国大革命教案3教学目标1、封建专制制度对经济发展的阻碍;三级会议的召开;攻占巴士底监狱;君主立宪派掌权;《人权宣言》;巴黎人民第二次起义;吉伦特派统治;瓦尔密大捷;共和国的建立和处死路易十六;巴黎人民的第三次武装起义;雅各宾专