九年级历史为民族独立而战教案

九年级历史为民族独立而战教案历史作为反映过去事实的工具，其本身必须有一定的科学依据，从而为人类各个阶段的发展进程奠定基础。以下是网友整理的九年级历史与争取民族独立教案精选。希望你能有所收获！九年级历史为民族独立而战教案1年级九年级拟授课学校科目历史拟授课班级主备人拟授课教师拟授课时间教学内容为民族独立而战教案课时1课时教学准备相关资料幻灯片教学目标知识与技能英国对北美的高压政策，美国独立战争的爆发，来克星顿枪声，《独立宣言》的发表及内容，美利坚合众国的建立，萨拉托加战役，约克镇战役，《巴黎和约》，列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的历史作用。过程与方法学生课前阅读课文，锻炼查找和提取关键知识点的能力;通过扮演历史、讲故事等方法，逐步增强学生阅读能力和书面表达能力;讨论话题“华盛顿创造了美国历史”，初步培养学生评价历史人物的正确方法。情感态度价值观联系课后“每课一得”，使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。得道者多助，失道者寡助。教学重点1.了解美国独立战争中的重大事件。2.说出《独立宣言》的基本内容。3.列举华盛顿的主要活动。教学难点初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。板书设计来克星顿的枪声讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件《独立宣言》的旗帜讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价、“开国元勋”华盛顿讲述美国独立战争的斗争过程(转折、胜利、独立)及华盛顿在美国独立战争中所起的历史作用。教学过程设计教学过程设计意图个性思考栏(一)设计思路：九年级学生通过可媒体或多或少对美国都有所了解，教师在导入新课时，可利用美国历史上的第一面国旗与当今美国国旗的对比，激发学生的学习兴趣、好奇心与求知欲。教师根据自身能力水平可编排历史小短剧，调动学生积极参与课堂的意识与能力。(二)教学媒体多媒体课件(三)课堂展九年级历史为民族独立而战教案2教学目标知识与能力(1)了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。(2)初步分析美国独立战争的历史影响。(3)列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用过程与方法(1)通过图片、音乐和视频，创设情境，使学生身临其境，感受美国人民为争取独立、自由而不怕牺牲的精神(2)通过提供史料，让学生归纳《独立宣言》的基本内容，提高学生阅读史料和提炼信息的能力。(3)讨论“华盛顿创造美国历史”，培养学生正确、客观、全面评价历史人物的方法。情感态度与价值观(1)认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。(2)通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。教学重难点重点：了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。难点：分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用。教学课时：一课时教学方法：讲述法、讲解法;讨论法、辩论法教学过程导入新课：在美国的纽约港矗立着一尊美丽的雕像——自由女神像，无论是风和日丽还是雷雨交加，她始终默默的注视着这个年轻而又富有朝气的国家。大家知道这位自由女神她的左手和右手分别拿着什么吗?(左手拿着《独立宣言》，右手高擎火炬)意味着“自由照耀世界”。我们为什么说美国是一个年轻的国家?《独立宣言》又是一部怎样的文件呢?今天我们就跟随画面回到那段峥嵘的岁月。讲授新课：一、莱克星顿的枪声演示：哥伦布和“五月花号”的图片。学生：哥伦布发现了美洲，此后大批欧洲的殖民者踏上了美洲大陆。教师：从1607年英国派出一支殖民队在北美东海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后来发展为弗杰尼亚殖民地。到1733年，最后一个殖民地佐治亚的建立，英国在北美东海岸建立了13个殖民地。这十三块殖民地奠定了现代美国的基础。演示：美国国旗(星条旗有多少个星星和条幅，代表什么意思?)学生：美国国旗中十三个红白相间的条幅代表的是美国最初的这13个州。教师：北美资本主义经济的发展和美利坚民族的民族意识日益觉醒，使他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民族的经济。然而，英国殖民者对北美经济的发展抱什么态度?(压制)那么英国是如何压制其发展的呢?下面我给同学看两则材料和几幅漫画，结合课本，咱们来想一想英国是如何压制了北美经济的发展?演示：征税漫画。学生：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。教师：面对英国的殖民压迫，北美人民发出了“不自由，毋宁死”的吼声，掀起了激烈的反抗斗争。1773年发生的波士顿倾茶事件就是北美人民反抗斗争的一个突出事件，成为北美独立战争的到导火线。面对北美人民的反抗，英国采取了高压政策，他们调来更多的军警进行镇压，并且下令封锁波士顿港。一场争取自由，争取民族独立的战争爆发了。演示：《莱克星顿的枪声》教师：北美人民在莱克星顿打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争开始了。二、《独立宣言》的旗帜演示：《独立宣言》图片教师活动：指导学生看书并在书上画出要点(起草者、发表的时间等重要信息)演示：《独立宣言》部分条款，将其中部分重要的信息圈出。学生:《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国独立;宣告人人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利;明确规定了建国后的国家制度。教师：引导学生根据《独立宣言》的内容分析其影响。学生活动：交流沟通，发表见解。学生1：:宣告了美国的诞生学生2：对美国建国以后的国家制度作了明确的规定学生3：成为欧洲大陆各国进行资产阶级革命的一面旗帜教师：对学生发表的意见做简要的评价，并用多媒体课件展示《独立宣言》发表的影响。《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生，《独立宣言》对美国建国后的国家制度做了明确的规定，《宣言》所体现的“自由、平等”的民主原则，也成为当时欧洲大陆各国反对封建专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”。后来，发表《独立宣言》的7月4日被定为美国的国庆日。演示：美国人民庆祝国庆日的活动，播放美国国歌《星条旗》。创设情境。学生：感受美国人民的喜悦心情，从而联想到我们国家的国庆日，培养爱国精神。三、“开国元勋”华盛顿演示：华盛顿的戎装形象教师：第二届大陆会议还决定组织大陆军，并任命华盛顿为大陆军总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。演示：《美国独立战争形势图》。学生活动：学生在地图上找出波士顿、萨拉托加、费城和约克镇的位置，用彩笔描出大陆军进攻的路线。演示：萨拉托加大捷图片教师：萨拉托加战役是美国独立战争期间一次扭转战局的决定性战役。美军取得了开战以来第一次巨大胜利，提高了美国人民反英斗争的信心。萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，从此美国独立战争逐步走向胜利。1781年，英军司令康华利率领七千名英军在约克镇向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。演示：英美力量对比表格学生活动：讨论弱小的美国为什么能打败强大的英国?学生1：美国人民进行的战争是正义的战争学生2：华盛顿正确领导，大陆军英勇作战学生3：人民的积极参加学生4：荷兰、法国等国的国际援助教师：美国独立战争胜利的意义：(1)是世界史上第一次大规模的民族独立战争，又是一场资产阶级革命。(性质)(2)结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，有利于美国资本主义的发展。(3)对欧美革命起了推动作用。学生活动：课堂辩论正方――华盛顿创造了美国历史。反方――不完全是华盛顿创造了美国历史。教师：教会学生学会评价历史人物的方法：史论结合的方法;将人物放置在当时历史环境下评价;抓住历史人物活动的主要方面，对历史产生的影响。华盛顿是美国杰出的资产阶级政治家，军事家。他领导了美国独立战争，推翻了英国殖民统治取得了民族独立;亲自主持了美国1787年宪法，当选为美国第一任总统，组成了联邦政府。华盛顿为美国的建立及其民主制度的形成作了一系列开创性工作，被誉为“美国国父”。课堂小结：通过本课的学习，我们知道了美国是怎样诞生的，及它独立的过程和意义。此外，我们要明确的是在美国独立战争中华盛顿所起到的作用，他领导美国人民取得民族独立，又开创民主政治的先河，是美国历史上最著名的历史人物之一。板书设计：第四课为民族独立而战根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展开始标志：莱克星顿的枪声建国：《独立宣言》的发表建军：华盛顿担任大陆军总司令转折：萨拉托加大捷正式独立：英美签署《巴黎和约》美国国父：华盛顿布置作业：1、P24-25每课一得材料阅读自我测评2、P25活动建议九年级历史为民族独立而战教案3一、内容标准本课(华东师范大学出版社《历史》九年级上册第14课)共有三个子目，分别是：列克星顿的枪声、《独立宣言》、1787年宪法。第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价和独立战争的结束，第三目讲述美国独立战争后为巩固成果颁布的1787年宪法的内容及美国独立战争的历史意义。二、学情分析本课授课对象为九年级学生。他们有一定的历史学习基础，思维比较活跃，但是对于美国的知识还是知之甚少，评价历史事件的方法也多为二分法。教学中要考虑学生实际，补充一定的知识，同时注重情感态度价值观的培养，以利于他们在青春转型期树立正确的人生观、价值观。三、教学目标(一)知识识记(1)识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。(2)了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。(二)能力培养：(1)通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系;(2)通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。(三)情感态度与价值观(1)联系前后内容使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。(2)通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。得道者多助，失道者寡助。(3)正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。四、教学重难点1.重点(1)认识华盛顿在美国历史上的作用。(2)探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。2.难点(1)对《独立宣言》和1787年宪法的两面性的理解。(2)美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。理解二者的复杂关系。五、教学方法多媒体教学六、课时1课时七、教学过程导入新课提问：同学们，当今世界综合国力最强的是哪个国家?(美国)国旗是一个国家的象征，美国国旗是什么样呢?(星条旗)多媒体显示美国国旗。第1页提问：哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义?生：(议论，一同学代表介绍)师：美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，蓝色长方形中有50颗白色五角星。13道宽条象征美国最初的13个州。五角星象征美国50个州。红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，兰色象征警惕、坚韧不拔。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着13个州为摆脱英国殖民统治，争取民族独立所做的历史贡献。今天，看见美国国旗，人们就不由自主的想起那场为独立、自由而战的美国独立战争。第14节美国的独立战争(多媒体显示)讲授新课师：请大家跟随我走进“美国独立战争纪念馆”。前言本纪念馆主要介绍美国独立战争的原因、经过、影响、迄今仍在使用的美国1787年宪法以及美国国父----华盛顿。本纪念馆的一大特色是：需要各位游客积极参与，与我一起来布置好各展厅的内容。展厅一：认识美国展示幻灯片，播放《大国崛起》视频片段。让学