初中历史辛亥革命教案

初中历史辛亥革命教案辛亥革命是指发生在中国农历1911年(清宣彤在位第三年)，即1911年至1912年初，旨在推翻清朝君主专制制度，建立共和国的国民革命。这次网友整理了初中历史辛亥革命教案，供大家参考。初中历史辛亥革命教案1一，教学目标1、知识与能力目标(1)简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。(2)结合史实正确评价辛亥革命。2、过程与方法(1)通过探究辛亥革命的过程，认识辛亥革命是近代一次伟大的资产阶级民主革命，具有伟大历史意义。(2)通过探究辛亥革命的局限性及其成因，认识在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国方案行不通。3、情感、态度与价值观通过对辛亥革命推翻清朝的封建反动统治史实的讲述，使学生增强对中国革命只有由无产阶级领导才能取得胜利的深刻认识。教学过程：一.武昌起义1、背景：(1)1901年《辛丑条约》的签订，说明清政府已完全沦为帝国主义的走狗。使人们认识到应该推翻腐败的清政府的统治。(2)清末“新政”、“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展，为资产阶级民主革命准备了一些条件。2、酝酿(1).思想方面：宣传革命思想。革命知识分子通过译书、办报、著书立说等形式宣传革命思想，把西方资产阶级的天赋人权、自由平等学说，作为革命思想武器。①译书：翻译出版了法国卢梭的《民约论》和孟德斯鸠的《法意》等著作。②办报：创办了《国民报》《游学译编》等报刊。③著书：章炳麟的《驳康有为论革命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《猛回头》等。④中心：上海和东京成为宣传革命的中心。(2)组织方面：创建领导机构。①革命团体纷纷出现1894年，孙中山在美国檀香山成立兴中会，决心推翻清政府，建立资产阶级共和国。其入会誓词是“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”紧接着，国内的革命团体纷纷涌现，如华兴会、光复会、日知会等。②中国同盟会的成立时间：1905年8月。地点：日本东京。内容：通过《同盟会总章》，提出十六字纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”(后来孙中山在《民报·发刊词》中，把它阐发为“三民主义”。三民主义成为辛亥革命的指导思想);推举孙中山为总理，黄兴为执行部庶务;决定创办机关刊物《民报》。性质：同盟会是第一个全国性的资产阶级革命政党。意义：它的成立，标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。(3)军事方面：发动一系列武装起义。同盟会发动的一系列武装起义虽然都失败了，但沉重打击了清朝统治。3、爆发——武昌起义1911年10月10日，新军工程营的革命党人在熊秉坤、金兆龙，率领下首先起义，武汉三镇全部光复。历史上称这次革命为“辛亥革命”。二.中华民国成立1.中华民国成立1912年1月1日，孙中山在南京宣告中华民国成立。以五色旗为国旗，以中华民国纪元，1912年为民国元年。2.颁布《中华民国临时约法》(1)时间：1912年春。(2)目的：限制袁世凯权力，确保民主政治。(3)内容：①中华民国的主权属于国民全体(主权在民);②国内各民族一律平等(民族平等);③国民有基本的自由;④国民有选举权和被选举权;⑤确立三权分立的政治体制;⑥规定实行责任内阁制。(4)性质：中国历史上第一部资产阶级民主宪法。(5)意义：《临时约法》确立了资产阶级民主共和国的制度和三权分立的政治体制，具有反对封建专制制度的进步意义。三.中国民主进程的丰碑1、袁世凯篡夺革命果实(1).原因①袁世凯掌握了清政府实权后，对革命党人实行反革命两面手法：一面命令北洋军猛攻汉口、汉阳，以武力相威胁;一面向南京临时政府提出停战议和，进行政治讹诈。②帝国主义支持袁世凯：列强对南京政府采取了军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政权施加压力。③立宪派和旧官僚向革命派进攻。④资产阶级的软弱妥协：在各种压力面前，孙中山被迫妥协退让，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举他为临时大总统。(2).过程(1)1912年2月，清帝退位。(2)孙中山辞去临时大总统职务。(3)1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实落到了袁世凯手里，中华民国名存实亡。2、辛亥革命的功绩和局限性性质：辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命.历史功绩：第一、它推翻了清朝的封建反动统治,结束了2000多年的君主专制政体,建立了资产阶级共和国.第二、它使人民获得了一些民主自由的权利,从此,民主共和的观念深入人心.第三、这次革命也打击了帝国主义在中国的殖民统治,为中国民族资本主义的发展创造了有利的条件。同时，辛亥革命也对亚洲各国被压迫民族的解放斗争,产生了比较广泛的影响.局限性：辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务,中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底改变。四.本课小结初中历史辛亥革命教案2教学目标：1、知识与能力目标：○1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。○2了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。2、情感态度与价值观：通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神;继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。教学重点：辛亥革命。教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法教学过程与方法：导入新课：(5分钟)复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件?是谁?(“公车上书”;康有为、梁启超)②谁在宣传维新运动的过程中起到重要作用?他的译著是?(严复;《天演论》)③宣布实行变法的清朝皇帝是?(光绪帝)④戊戌变法为什么会失败?(因为变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。)导入：孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，在他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。讲授新课：(25分钟)一、孙中山早期的革命活动：1、同盟会创立背景——创立兴中会：首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山，从而对他有一个最初的认识。孙中山，伟大的民主主义革命先行者、资产阶级革命家。字逸仙，广东香山(今中山)人，学医。一生致力于资产阶级革命，先后创立兴中会、同盟会;领导发动革命起义;出任中华民国临时大总统;改组国民党;领导了“二次革命”、护法运动等然后，讲述孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴中会”是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山毕业于香港西医书院。1894年上书李鸿章要求改良，未被采纳，于是在檀香山成立兴中会，立志_清朝。最后，让学生读书后回答：①孙中山为什么要成立同盟会?②同盟会由哪些团体组成?为了积聚革命力量;联合兴中会、华兴会、光复会等团体组成了同盟会。2、同盟会成立：提出问题以此指导学生读书：同盟会成立的时间、地点及其性质。1905年8月，在日本东京，是中国第一个全国规模的资产阶级政党。3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜：根据课本中的同盟会政治纲领、目标和旗帜的相关内容，引导学生说一说：如何理解孙中山提出的纲领和三民主义。二、武昌起义：1、武昌起义的背景：简单介绍革命党人领导的武装起义。并指出：起义虽然失败了，但扩大了影响，推动了革命高潮的到来。同时让学生知道：这次起义的主要力量是向革命的新军。湖北革命党人在新军中占十分之四，赞成革命者达四分之三以上，这样为起义成功准备了条件。2、武昌起义的经过：详细介绍起义的经过：1911年9月14日，湖北的二个革命组织，文学社和共进会召开联席会议，确定在武昌举行武装起义，推举文学社蒋翊武为总指挥，共进会孙武任参谋长，组成起义领导机关。10月9日，因计划暴露，起义机关遭到破坏，革命党人彭楚藩，刘复在等被捕，慷慨就义。工程八营的革命党人于10月10日晚八时半率众起义，打响了武装起义第一枪。起义胜利以后，革命党人立即建立革命政权，组成了湖北军政府，推黎元洪为都督，颁布军政府告示。广_群众踊跃参加革命军，武昌起义震动全国。3、武昌起义的影响：到11月9日，全国有10多个省宣布脱离清政府，清朝统治土崩瓦解，危在旦夕。指导学生看地图：武昌—武汉三镇—湖北军政府—全国一半以上省份。三、中华民国的成立：1、中华民国的成立：武昌起义后得到全国的响应，形势表明，建立全国性政府的时机成熟了。大家期望着在海外的革命领袖孙中山的归来。革命军进占南京后，17省代表在南京集会，商议成立全国性政府。1911年12月25日，孙中山从海外归抵上海，受到各界人士热烈欢迎。12月29日，各省代表推选孙中山为临时大总统。提问：中华民国何时成立?成立地点?1912年3月，孙中山颁布了《临时约法》其性质如何?1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，下令定国号为中华民国，以本年为民国元年。孙中山颁布了《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。2、辛亥革命的历史意义：师：1912年为民国元年，那么1949年为民国多少年?(教师介绍一下，民国纪年与公元纪年的换算方法。)民国成立，1912年2月12日，宣统帝被迫下诏退位，清朝统治结束。统治中国二千多年的封建君主制度从此废除。小结：(2分钟)辛亥革命已经有了九十多年的历史，辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已经成为光辉的现实。辛亥革命的先辈们开创的伟大事业，正是由中国共产党带领全国人民继续推向前进，以此加强学生情感方面的教育。练习：(8分钟)一、每课一得：了解“共和制”的概念，说出“共和制”的特点，并能举出现在哪些国家实行的是“共和制”。二、材料阅读：答：《中华民国临时约法》规定：参议院在符合规定的前提下，有弹劾总统的权力，参议院在符合规定的前提下，有否定总统决定的权力。可见总统的权力受到法律的约束，而封建君主不受任何限制，君主就是法，谁反抗谁就是违法，君主的权力是高于法律的。三、自我测评：时间主要活动1894年创立兴中会发动广州起义发动惠州起义1905年创立同盟会1906年发表三民主义1906—1911年革命党人在其影响下发动了多次起义初中历史辛亥革命教案3一、教学目标知识与能力目标：1.了解辛亥革命兴起过程，识记《中华民国临时约法》的内容，理解其地位以及对中国近代社会的影响。2.知道袁世凯窃取革命果实的过程及原因，分析辛亥革命的历史影响。过程与方法目标：1.通过史料阅读法分析辛亥革命兴起的背景和条件，学会从政治、经济、文化等角度分析历史问题的能力。2.通过对问题探究法，分析辛亥革命的历史意义，学会从不同的历史视角评价历史事件，提高对历史问题的探究分析能力。情感态度与价值观目标：1.通过了解孙中山和其他民主革命人士的事迹，感受年轻人对时代、社会责任的探寻和勇于担当。2.通过感受中华民国和《中华民国临时约法》的首创意义，感知中国近代化的历程，体会民主共和的内涵。二、教学重难点教学重点：辛亥革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命。教学难点：同盟会政治纲领、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。三、教学方法问题探究法，史料分析法，情景再现法，归纳总结法等。四、教学用具多媒体教学课件(PPT演示文稿)五、教学过程环节一：导入新课教师展示一组关于辛亥革命的数字：8小时——从打响第一枪到占领湖广总督署只用了8小时41天——武汉三镇保卫战坚持41天，迎来全国十余个省区的独立80天——从武昌首义到中华民国建立仅有80天123天——从起义爆发到清帝退位历时仅123天提问：同学们可以看出这是哪一历史事件么?学生回答后，教师总结、导入：没错，这一组数字向我们展示的是辛亥革命的历史过程。大家从这一组数字来看，偌大的清王朝在这不到半年的时间里便被推翻。那么这场革命又是如何爆发的，这之后的中国又是怎样一个情况，带着这样的问