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河北省涿鹿县卧佛寺小学说课教师：贾永婷环境和我们的行动（义务教育课程实验教材）教科版小学科学六年下册第一部分说模式第三部分第六部分第七部分说设计说板书说评价流程第五部分第二部分第四部分说学情说开发说教材卧佛寺小学一、说教材卧佛寺小学2、垃圾的处理六年级下册第四单元环境和我们卧佛寺小学教材分析（一）教材的编写体系“白色污染”“大气污染”“物种灭绝速度加快”卧佛寺小学编写意图教材分析（二）教材的编写意图（三）《课标》中十分重视对学生环境问题的教育二、说学情分析卧佛寺小学环境问题和我们的行动学情分析基础知识五上《生物与环境》六上《生物的多样性》生活经验焚烧秸秆、燃放鞭炮用塑料袋、农用地膜上山猎食野生动物卧佛寺小学教学对象本单元前七课的学习与价值观情感态度课标教学目标卧佛寺小学教学目标知识与技能了解当前突出的三大环境问题，并着力于相应的保护活动中过程与方法阅读图片和文字了解环境问题产生的原因和危害情感态度价值观增强学生的环保意识和责任感重点难点教学准备教师准备学生准备多媒体课件收集有关环境的文字和图片资料卧佛寺小学三、说教学模式卧佛寺小学提出问题收集信息讨论交流形成认识卧佛寺小学科学讨论课学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心现状——原因——对策教学目标教材内容对应教学环节和策略2、提出问题、讨论方法3、提供资料、合作探究1、情境导入、激发兴趣4、交流汇报、归纳总结5、针对现状、拓展延伸出示图片创设情境学生大胆质疑，找出解决问题方法联系生活合作探究问题的现状、原因汇报每一个环境问题的措施，完成板书卧佛寺小学面对农村现状写一份环保倡议书四、说教学设计卧佛寺小学环境问题和我们的行动2、提出问题讨论方法5、针对现状拓展延伸3、提供资料合作探究1、情境导入激发兴趣教学设计4、汇报交流归纳总结卧佛寺小学环境问题和我们的行动2、提出问题讨论方法5、针对现状拓展延伸3、提供资料合作探究1、情境导入激发兴趣（3分钟）教学设计4、汇报交流归纳总结卧佛寺小学环境问题和我们的行动设计意图：以对比强烈图片引入，从感官上激发兴趣学习新课2、提出问题讨论方法（预设2分钟）5、针对现状拓展延伸3、提供资料合作探究1、图片导入（预设2分钟）（一）“大气污染”4、汇报交流归纳总结卧佛寺小学大气污染设计意图：视觉上的刺激更有说服力，有身临其境的感觉2、提出问题讨论方法（预设2分钟）5、针对现状拓展延伸3、提供资料合作探究1、情境导入激发兴趣4、汇报交流归纳总结针对刚才的图片，学生有哪些质疑？针对问题找出适合的学习方法。比如：合作探究、阅读交流等（一）“大气污染”学习新课卧佛寺小学设计意图：通过质疑提问，拓宽学生科学思维2、提出问题讨论方法5、针对现状拓展延伸3、提供资料合作探究（预设5分钟）1、情境导入激发兴趣4、汇报交流归纳总结卧佛寺小学（一）“大气污染”学习新课设计意图：通过小组合作，突破教学重点，培养合作意识2、提出问题讨论方法5、针对现状拓展延伸3、提供资料合作探究1、情境导入激发兴趣4、汇报交流归纳总结(预设4分钟）减少废气废物排放，参与“无车日”活动。农村学生劝阻家长禁止焚烧秸秆，少放烟花炮竹等（一）“大气污染”学习新课卧佛寺小学设计意图：不紧锻炼语言表达能力，更加深对环境的认识突出学生主体地位采用先放后扶的教学手段第一部分“大气污染”老师引领研讨第二部分“白色污染”学生自主研讨第三部分“物种灭绝速度加快”自主研讨卧佛寺小学突出的环境问题原因对策现状大气污染白色污染物种灭绝速度加快卧佛寺小学交流记录表（预设时间20分钟）设计意图：重难点，通过相互研讨，达到知识技能互补和团队精神2、提出问题讨论方法5、针对现状拓展延伸(预设3分钟）3、提供资料合作探究1、情境导入激发兴趣4、汇报交流归纳总结除了刚学的问题还知道哪些，课下了解。针对农村环境，写一份环保倡议书。（一）“大气污染”学习新课卧佛寺小学设计意图：看到希望，乐观对待当今环境问题并参加环保活动五、说板书设计卧佛寺小学环境问题我们的行动垃圾污染水污染大气污染白色污染物种灭绝速度加快……减排、禁止焚烧秸秆、燃放炮竹…限塑，用可降解塑料、用环保布袋…和谐相处、建立自然保护区…分类、回收利用…不随处排放污水、净化、过滤………卧佛寺小学和设计意图：按进程板书，突出重难点，内容一目了然六、说课堂评价卧佛寺小学环境问题和我们的行动课堂评价评价内容评价学生能否亲历科学探究的全过程评价学生发现问题、解决问题的能力评价学生课前准备的好习惯评价方法语言激励法多元评价法评价学生合作交流的意识和情感态度的发展评比栏激励法卧佛寺小学注重结果转向注重过程关注学生参与程度七、说课程资源开发卧佛寺小学校内校外卧佛寺小学家