小学三年级数学《电影院》教学优质教案范本4

小学三年级数学《电影院》教学优质教案范本4这部分知识的教学是建立在上节课学习两位数乘两位数的算法，并有一定的进位乘法经验的基础上，让学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。以下是网友带来的高质量的三年级数学“电影院”教学教案模型。请参考下载吧！小学三年级数学《电影院》教学优质教案范本一教学目标1、在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”;正确区分形近字;能正确进行词组(词语)的搭配。2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文，感受到新型电影的特点。3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，进行说话练习。4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。教学重点：继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。教学难点：展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。教学准备：1、有条件的，课前带领同学一起观赏一场球幕电影。2、预习作业(1)读通课文，圈出新词。(2)音近字比较功()形()蓝()攻()型()篮()(3)形近字比较洒()漂()幕()酒()飘()墓()(4)课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。(5)自由查找一些关于新型电影的资料。教学过程一谈话引入1、板书：电影去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分平常的事情。但是，你有没有去过一些不同寻常的电影院，看过一些与众不同的电影呢?预习反馈：动感电影，立体电影，球幕电影，水幕电影……2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影补题：8、新型电影齐读课题(注意正音“新型”)说明：由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。为了帮助学生读懂课文，感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到看一场球幕电影，使学生对它有所感受。在此基础上的课文教学，教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来，从而能够深切感受文本所描述的情景，体会球幕电影给人们生活带来的乐趣，与作者产生共鸣。如若条件实在不允许，教师也可以再上课伊始，补充一些新型电影的资料，以激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。二初读课文，了解特点1、昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。2、学生自读，交流：这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!3、听记句子。这就是这种球幕电影的新颖之处，让我们一起来听记这句话。听记：球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味呢!校对出示齐读。说明：“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时，教师可以以次为抓手，指导学生学生通过朗读、默读、讨论等了解了球幕电影院的新型构造和球幕电影的新型特点，使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地体现了教师的“主导”作用，也充分发挥了学生自主学习的积极性，收到了较好的效果。恰巧文中有一句话直接点明了他的放映形式新——“让这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!”我们可以把它重组一下，让学生进行听记，不仅让学生加深对球幕电影特点的印象，而且也是一个基础技能的训练。三深入学习，感受“新型”1、学习3-7节，感受球幕电影放映形式新(1)课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢?请你们再读读课文，找找有关句子或段落，然后小组内进行交流。(2)组织交流，适时点拨，指导朗读。四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。A、理解：“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的天空一样，非常逼真。B、补充介绍;四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一的画面，所以称它为“球幕电影”，又称“全景电影”。C、指导朗读：惊喜的感觉小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着，金色的阳光透国树叶的空隙，洒落在自己身上。A、理解：身前身后全是大树，让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树叶的空袭洒落在身上，这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影中的镜头，十分逼真，给人一种身临其境的感觉。B、指导朗读C、板书：有声有色这时候,飘来一阵阵苹果的香味。A、在观看球墓电影时，随着银幕上出现的物品，电影院还散发出相应的味道。出现鲜花，你会闻到花香……B、补充资料：那么这香味是从哪里来的呢?原来电影院设有地下管道，通到每个座位下。银幕上出现什么实物时，电影运就用压缩机通过管道，把需要放出的气味送到每个人座位下。C、指导朗读第5节：赞叹的语气。D、板书：有香味(3)球幕电影有声有色，有香味!让观众看得如痴如醉，交流朗读6、7节。板书：情境逼真配乐师生配合读3-7节。说明：在学习第3—7节时，以“球幕电影有什么新特点?”这个问题统领，给学生读书的时间和空间，学生通过默读，边读边悟。让学生在小组内先进行交流，给每个学生交流的机会，重视学生主体意识的培养，将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。2、学习第2节，感受球幕影院造型新(1)为什么会出现这样逼真的效果呢?出示课文第二小节电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天空。引读节二：对了，你看，电影院是——(2)请你认真读读这一节，自己画画球幕电影院的样子。理解：反扣、拱形正因为这独特的造型才产生了刚才独特的放映效果。板书：影院造型新(3)指导朗读说明：读读画画的目的是为了再次调动学生的学习沸点，如果时间不允许的话，也可以让学生以小组为单位完成，或者由老师演示板画。3、说话训练(1)师生配合读2-7节。(2)说话训练：球幕电影到底新在哪里?你能借助板书来介绍一下吗?说明：学生通过读读、划划，并说说的一系列活动，不仅理解了课文的内容，又为学生提供了一个重新组织语言的机会，最后，我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练，介绍球幕电影，引导学生多角度、全面地思考，既培养学生的口头表达能力，又是对当堂所学知识的反馈。四说话练习,课后练习球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)说明：通过品读文本语言文字,学生感受到新型的球幕电影画面逼真，观看者有身临其境之感。然后再让学生做一回导演,创设自己的新型电影。通过学习,将学习过程进入认知与情意和谐同意的轨道,让语文学习更具生机与活力。五拓展延伸1、除了新型电影外,你还从不同渠道知道了其他哪些新型的电影,或者其他产品，能用几句话向同学们介绍一下吗?2、或者你还想发明一种新型的产品。创意“新型的——”。3、学习小组自主选择阅读一份材料，并完成相关练习说明：课文知识是十分有限的，我认为语文学习，不能只局限于课本知识，在有条件的情况下，应该尽可能地让学生了解相应的课外知识。同时，这些课外知识应由学生自己去查找，老师只要教会学生查找资料的方法就可以了，不用再把找到的资料念给学生听。这样做的好处是能培养学生自主学习的能力。学生通过自己的努力找到的知识记得也牢。《新型电影》一文，介绍的是球幕电影，其实，由于科技的高速发展，现在已经有许多更新的电影诞生了，如果仅限于课文知识，势必已经落后了。小学三年级数学《电影院》教学优质教案范本二一、教学内容北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。二、教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力;让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的算法。三、学生状况分析我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲;并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力;能结合具体情境提出问题，解决问题;已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法。四、学习目标1、知识与技能。(1)结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。(2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。(3)能解决一些简单实际问题。2、过程与方法。(1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。(2)进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。(3)在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。3、情感态度价值观。(1)培养学生良好的思考问题的习惯。(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。五、教学重、难点：两位数乘两位数(有进位)的竖式计算方法。六、教学过程：一、创设情境、导入新课最喜欢看的电影是什么?在哪里看的?师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识。板书：电影院二、自主探索、学习新知1、观察情景图，提出数学问题1)课件播放情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人。2)让学生根据数学信息提出数学问题估计学生会提出：A、电影院的座位够吗?B、这个电影院一共有多少个座位?2、自主探索、解决问题1)估算“电影院的座位够吗?”让学生独立思考后在班内反馈，鼓励学生用自己的语言表达出自己的思考过程，只要学生讲的合理就给以肯定。2)计算引导学生进行就算求解“这个电影院一共有多少个座位?”列式：21×26=A、学生独立思考，并把自己的思考过程记录在练习本上。师进行巡视指导，特别针对一些用竖式计算的学生进行帮助和引导，让他们注意乘法时的进位。B、小组内交流、讨论算法。C、班内反馈估计学生出现的答案有：1、26×20=52026×1=26520+26=5462、26×21=26×3×7=78×7=5463、竖式计算重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑，并在质疑和释疑的过程中，让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理。引导学生完整答题21×26=546(个)答：这个电影院一共有546个座位。3)揭题让学生仔细观察今天的乘法竖式，思考今天和昨天学习的有什么不同。引导学生总结出今天学习的是用竖式计算有进位的两位数乘两位数的乘法师进行板书：电影院-两位数乘两位数(有进位)的乘法三、巩固练习、拓展运用1、让学生计算24×281)学生独立完成后让学生在班内反馈，重点让学生汇报自己的计算过程，班内其他学生进行判断。2)学生汇报后，让班内所有学生同位间说说自己的计算过程。2、计算15×3635×431)让学生同位间进行比赛做题，同位的两位学生每人选择不同的题目进行计算。2)学生同位交换，相互检查，并让对方讲出计算过程，自己进行判断。3)班内反馈对做正确的学生给以鼓励和表扬。3、解决课本29页第3题1)让学生仔细审题，找出题目的数学信息和数学问题。2)学生独立完成题目。3)班内反馈32×23=736(名)答：共有736名运动员参加。重点让学生说出算式的意义和计算的过程。对做对的学生给以鼓励。四、班内汇报总结1、谈谈自己今天的收获，可以是学习的内容，也可以是自己学习方法。2、评价自己所在小组和自己今天的表现如何?五、作业布置：做课本29页第2、4、题六、板书设计：电影院--两位数乘两位数(有进位)的乘法21×26=546(个)1、26×20=52026×1=26520+26=5462、26×21=26×3×7=78×7=5463、竖式计算答：这个电影院一共有546个座位。小学三年级数学《电影院》教学优质教案