精编案例角色游戏教案优秀范例

精编案例角色游戏教案优秀范例教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的一种实践性教学文件。为了顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲和教材的要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。以下是网友收集的基于角色的游戏教案。我希望你喜欢它们。精选案例角色游戏教案优秀范文1一、游戏目的：1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。4、懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。二、游戏准备：1、物质准备：方向盘、刷卡机、加油箱、汽修工具、各种小吃、煤气灶等。2、知识经验准备：请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察小吃店的工作人员是怎样工作的三、游戏指导：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。1、师：我们上周玩过什么角色游戏。今天我们继续来玩《汽车站》、《加油站》、《汽修厂》、《小吃店》这四个主题。上次的游戏中我们《小吃店》服务员的工作态度非常好，被评为了“最佳服务员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢?2、引导幼儿开展讨论。(1)顾客应该怎样做?(2)服务员应该怎样做，要注意些什么?(3)幼儿讲述，教师做小结。二、提出本次活动要求：在玩游戏之前老师有几点要求。1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。三、商量角色。在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。(1)观察幼儿在角色中扮演的情况。(2)教师以角色身份参与《小吃店》活动中，指导按职责扮演好角色。(3)工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。五、分享、评价鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么?玩的开心吗?我们请《小吃店》的小朋友说说你是怎么玩的?下次在游戏中要注意些什么?精选案例角色游戏教案优秀范文2活动目标：1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色，并用不同的动作语言表情去表现角色，体验游戏的快乐。2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。活动准备：了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用制作各种小吃所需要的材料、工具活动过程：1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情况，引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。①幼儿自己分组，选择自己最喜欢的小吃进行制作。②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情况。③和同伴友好相处，爱护游戏材料。3、幼儿自主选择游戏，师指导。①整理制作材料，摆放各种小吃。②幼儿协商分配游戏角色。③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。4、活动评价：①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一样的地方和遇到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩，还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希望。幼儿角色游戏教案2：超市活动由来最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。精选案例角色游戏教案优秀范文3活动目标1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准备几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动过程1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?(2)谁看病?谁护理病人?(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。(1)先给病人挂号、排队。(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。活动反馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。