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参考资料，少熬夜！一年级音乐我的朋友在哪里说课稿作为一名优秀的教职员工，经常需要准备讲稿，这有助于提高教师的语言表达能力。那么写讲稿应该注意哪些问题呢？以下是网友为大家收集的一年级音乐。朋友的讲稿在哪里，供大家参考？希望能帮助到有需要的朋友。一、设计理念本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，让学生学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。我设计了《我的朋友在哪里》这一节课。二、说教材1、教材分析《我的朋友在哪里》是一首便于学生演唱和表演的儿童歌曲。2、教学目标：（1、巩固歌曲《我的朋友在哪里》，教育学生团结友爱，珍惜友谊。（2、学习用打击乐伴奏，练习节拍的准确，使学生达到唱歌边用打击乐器伴奏。（3、学跳集体舞，增强热爱集体的意识，使学生能较协调地与他人合作。3、教学重点：边唱边用打击乐伴奏。教学难点：学跳集体舞。三、说教法托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。因此在教学过程中，我综合使用谈话法，创设情景法，游戏法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学习音乐的`兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。四、说学法1、体验感知法我在教学中给予学生充分的聆听，让学生听中想、听中说、听中做。2、合作学习法通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力五、说教学过程1、组织教学1）、用《母鸭带小鸭》的音乐律动导入，创设音乐参考资料，少熬夜！课的气氛2）、发声练习，用“a”、“u”复习歌曲《春天来了》2、巩固歌曲《我的朋友在哪里》1）分析歌曲，唱出歌曲的内涵。2）学生熟唱歌曲。3、学习用打击乐为歌曲伴奏。1）请个别同学表演《新年好》歌伴奏，从而激发学生的学习欲望。2）出示节奏，学生先读，后听老师示范，学生尝试自己练习打节奏，通过多种形式强化学生节拍的稳，并给予及时的肯定。3）分发乐器让学生个别表演，到集体强化。4）让学生上台表演，并播放表演的录像，进一步增进学习的兴趣。六学跳集体舞1）尝试让有能力的同学创编动作，优生能吃得好。2）师组织整个动作，并示范给学生看。3）学生学习分解动作。4）师生一同游戏，让课堂再一次升华到在“玩”中学、“乐”中学。七总结肯定学生的表现，鼓励学生的创新。总的来说，这堂课的设计是以“新课程标准”为理论指导，渗透了新的理念和教学方法，让学生在轻松，愉快的音乐环境中，认识音的乐感，准确表现；用有感情的演唱和肢体语言表达对朋友的喜爱之情；通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展。