初中生物课程标准培训心得体会范文(通用5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

初中生物课程标准培训心得体会范文(通用5篇)【引语】小编为您整理收集的“初中生物课程标准培训心得体会范文(通用5篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。初中生物课程标准培训心得体会1通过一周的网络培训学习。让我们聆听了几位专家的精彩讲座,使我对初中生物新课程的教材分析与教材内容的处理以及教学方法改变有了很大的感触和想法,对过去的传统教法和新教法有了不同的认识,远程教育培训改变了我们的学习方式。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习方式。在这里,我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料。通过学习,交流、研讨、评论等,不但丰富了我的理论知识,让我对新课改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟,使我的教学技能得到提高。总结起来,有以下几个方面:一、教学技能得到提高通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。例如,通过培训我掌握了上好一节生物课:一、备好课;二、把握好课堂。把握好课堂:首先精心导入,最好导入时激起学生的兴趣。其次中间环节做好调控。最后收好尾。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。二、在网络培训中体现了感性教学,激发自身学习兴趣,变被动为主动。由于传统的教学方式存在着种种弊端,学生缺少对生物的正确认识。课堂教学正在发生深刻的变革,首先应努力让学生热爱生物这门课,有学习生物的激情。这就要求我们要抓住学生的心理建立相应的问题,问题不在于多而是在于精,问题难度不在大而是要适合,以此来激发学生的探究兴趣。把学习知识的过程变成分析和解决问题的过程。在生物课上灵活巧妙地创设生物学习情境和氛围,从而全面激发学生学习的积极性和求知欲望。由“要他们学”变为“他们要学,乐意去学”。三、在网络培训中体现了实施探究式教学,培养学生生物素养。在生物教学中传授给学生生物知识固然重要,但更重要的是培养学生如何学习,如何求知,如何思考并解决问题的能力。老师作为课堂教学的操纵者、主导者,应巧妙设置一些探究性的问题,引导学生思考探究,真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学理念。另外,老师在课堂教学中还应多留给学生提出问题的机会,充分思考问题的机会,引导学生不受课本上框框的约束,完全可以超越课本,延伸课本。教师更应该关注的是学生的反应,应善于捕捉学生创新思维的火花,抓住某一亮点并进行鼓励。四、在网络培训中体现了教学方法——因地制宜针对国内外的各个地区新课改的了解,我发现各个地区课改大的方向是相同的,但是一些细微的内容是因地而异的,要以当地具体的学生情况而定。所以形式还是很变通的,通过对国外各个学校现有的情况来看,我们的教学方式确实有一些保守、放不开。让学生成为学习的主体越来越是趋势。而相应我们的老师在教学方法上也要进步,比如在一次生物技能大赛中,一位老师用传统教法和一位老师用导学案形式教学,他们俩的课都非常精彩,由于都有十多年的教龄,因此知识挖的很深,但是方法却截然不同。传统教法的老师,他的语言功底相当的厉害,可以说很吸引同学们的注意力,怎么说呢应该是很有人情味。而实行导学案的一名教师,他把学生分组完全把课堂交给学生,他只充当一个主持人的角色,在课前给每组实验任务,课上来发表他们的讨论和分析结果。这不仅提高了他们分析问题的能力也充分的调动学习的积极性。因此,这种教学模式我有很大的感想就是课堂要交给学生,我不能再一味的讲,而今后具体该怎么做是我一直应该思考的问题。通过这次网络培训学习,使我受益匪浅,使我在教学理念及方法有了更大的提高,为我今后的教育教学作了坚实的铺垫。总之通过这次培训使我明白新课程改革关注的是学生的终身发展和个性发展,在今后的教学中我们将充分注重对课标的重视和挖掘,更多从社会的需要和学生的发展出发,结合本校学生的实际情况并紧密联系生活实际和社会实践设计恰当的教学过程,为学校培养合格的学生,为社会培养合格的公民。最后我想引用一话“智能有限、潜能无限、没有最好、只有更好”来激励我今后的教育工作。初中生物课程标准培训心得体会21月17到18日在琼山二中进行了生物物理化学培训。本次培训凝聚了众多教育专家和教育战线的广大教师,教研员,教育行政领导的心血和智慧。通过对新课标的学习,是我更加清晰的明确了教学当中的灵魂就是“我们为什么而教。我们要让学生‘了解,理解,掌握,会操作技能。”同时也是我更加清楚教材结构及重点,及如何教学。一教材分析初中《生物学》,在原有的基础上,曾填了新内容,图像更加立体化,是学生生有更加清晰的印象,如,知识方面:强化了重要概念。通过精简、整合等方式,适当增加和减少内容。教材的部分内容体现缺少层次性和系统性。教材的部分内容缺少实验科学探究活动。新教材用陈述句来描述概念的内涵,教材强调改进探究指导(如多提供可供选择的实验材料);加强科学方法的'提炼和总结;等等,以提高探究活动可行性。反映生物科技进展,更新课外阅读材料。练习题增加题型,帮助概念的建构和应用,更新插图,使新教材更加系统化。二教学方法(一)建立新型的师生关系,成为学生的朋友和榜样。需要从如下几个方面努力:第一,教师需真情对待学生,关心爱护学生。第二,展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。第三,完善个性,展现个人魅力。(二)教学中应坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间:与生物课改相适应的基本学习方式是探究学习,其教学过程要体现学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。引导学生先将问题进行分类,确定观察、探究的顺序,讨论出科学、可行的实验方案进行探究,再分析现象,得出结论。(三)重视学生的个性发展生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式,提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学,加强生物学实验教学,积极采用计算机网络等多媒体辅助教学,使生物学和信息技术整合,使课堂气氛活跃起来,互动起来。同时注重对学生的个别辅导,使每个学生都真正地成为学习的主人,促进他们的个性发展,新课标和新教材,很好地体现了上述的精神。几天的培训,是我对新课标有了新的理解与体会,是我明确以人为本的教学态度。在教学过程中要把学生当做朋友。教学资源共享成为本次培训的一大收获。但对具体实施仍有一定的困惑,还须在实践中不断学习、总结和反思。初中生物课程标准培训心得体会3这次初中生物教师培训方式新颖,抛弃了传统培训的说教方式,让我们真正参与到培训中。在课堂中我既重温了作为学生对课堂的感触,又体会了作为老师对于课堂的评价。这是我以往的培训和平时的教学中所体验不到的。这次培训让我开阔了视野,培训中大量的活动参与,让我们重新体验学生的角色,平日都习惯了在三尺讲台上讲课的我们重回课堂,体验学生的心态和感受。很多专家老师的文章观点独特新颖、方法理念先进。在和这些老师交流的过程中,我和各位同行互相讨论,交流,认真学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学,让我受益匪浅,业务水平有很大提高。这次培训让我转变了观念。研修中大量的教法应用,让我深受启发,许多活动设计都是我很少使用甚至未曾想到过的。通过与专家、同行的互动交流,专家的精辟见解,以及同行的好方法、好点子,使我明确了素质教育的方向和要求。通过深入学习,我更加明确自己作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴、阔的文化视野、扎实的教学基本功,从而增强了自身学习的危机意识和责任感。这次培训让我懂得了反思的重要。通过本次培训各位专家、老师对同一课程内容的不同处理,在思想上碰撞出的火花,我清醒地认识到:教无定法,贵在反思。教案的精细固然重要,但课后的反思更不能少。在教学中,我缺少的并不是理论,也不像初上讲台的老师一样缺乏经验,而是平时教学活动之后及时的反思、总结。正像一位专家所说,与其写三年的教案,不如认真写好一年的反思与总结。这次培训也让我发现了自己的不足,明确了努力的方向。以往对于赛教课,学生应试的忙碌,让我几乎无暇思考怎样的课堂才适合学生。这次培训让我远离喧嚣和忙乱,又重新体会到了学习的快乐。我希望自己能将这种快乐延伸,不仅仅在培训中得到快乐,并把培训中所学到的运用于教学之中,让学生叶从我的课堂中得到快乐,得到知识。初中生物课程标准培训心得体会4在xxxx年度,我参加了“xxx市xxxx年中小学教师远程教育培训”。这次培训历时一年的时间,在一年的时间里,我充分利用教学的空余时间上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业。通过学习对继续教育培训有了全新的认识:远程教育培训改变了我们的学习方式。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习方式。在这里,我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料。通过学习,交流、研讨、评论等,不但丰富了我的理论知识,让我对新课改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟,使我的教学技能得到提高。心得体会有以下几方面:一、获得了丰富的教学理论知识例如:在《新课程课堂教学行为创新——初中生物》学到:1、教师发展需要教学理论的指导,需要教师具备教学的技能与能力,但是仅仅具备这些还不能做好教学工作。2、教师的实践知识与智慧的发展是与教学实践和行为紧密联系的3、教师的发展既需要理论,又需要实践智慧,但主要是实践知识与智慧。在《上好课——初中生物》中知道:教师行动研究和教师反思研究日益成为教师专业成长的重要渠道和有效方法,还知道案例研究在教师专业发展道路上的重要意义并学会了研究方法。二、教学技能得到提高通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。例如,通过培训我掌握了上好一节生物课:一、备好课;二、把握好课堂。把握好课堂:首先精心导入,最好导入时激起学生的兴趣。其次中间环节做好调控。最后收好尾。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。提高了从事教育事业信心通过这次培训,使我感受到了教学的魅力,使我对教育事业有了全新的认识,给我今后的教学也指明了方向,也使我更加热爱这份职业。我对自己有了更多的认识,人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。这对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。培训使我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。培训就要结束了,但学习并没有停止,要想提高就要活到老学到老!初中生物课程标准培训心得体会5通过紧张有序的学习,听课、思考、交流、研讨等我对这次课程培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是假期的培训,也不会很紧张,可是从培训的第一天起,就体会到了:放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既的到了锤炼提升,又颇有收获!在听了各位专家的讲座和案例学习中:我不仅丰富了理论知识、开阔了视野,而且对新课程改革后的初中生物工作有了更深层次的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。可以说,在研修学习的这些日子,每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟.特殊的还有,在湖北大学知行学院遭到暴雨的时间里,生活中的种种体验也给了我前所

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功