拼音教案大班教案样例【汇编4篇】

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拼音教案大班教案样例【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“拼音教案大班教案样例【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班拼音教案【第一篇】主题一单韵母a第一课时教学内容:单韵母a教学目标1.学会a、,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握a、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。重点:a的音、形教学。难点:掌握a的发音,学会a、的四声。教学目标1.学会a、单韵母,读准音,认清形。2.认识声调符号,掌握a、的四个声调,一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习a单韵母,齐说“单韵母”。二、学习a单韵母的发音1.教学单韵母a(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。(2)认识四声,掌握a的四个声调“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。第二课时教学内容:复习单韵母a教学目标1.学会a、,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握a、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。重点:a的音、形教学。难点:掌握a的发音,学会a、的四声。教学目标1.学会a、单韵母,读准音,认清形。2.认识声调符号,掌握a、的四个声调,小朋友们,今天我们来还学习单韵母a.学习a单韵母的发音1.教学单韵母a(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。(2)认识四声,掌握a的四个声调“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。主题二单韵母o第一课时教学内容:单韵母o教学目标1.学会o、,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。重点:o的音、形教学。难点:掌握o的发音,学会o、的四声。教学目标1.学会o、单韵母,读准音,认清形。2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习o单韵母,齐说“单韵母”。二、学习o单韵母的发音1.教学单韵母o(l)看图,指明说图意。(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。(2)掌握o的四声依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。“o”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给o戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在o上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在o上后,o要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,o戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。第二课时教学内容:复习单韵母o教学目标1.学会o、,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。重点:o的音、形教学。难点:掌握o的发音,学会o、的四声。教学目标1.学会o、单韵母,读准音,认清形。2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,小朋友们,今天我们来复习单韵母o.我们先来学习o单韵母,齐说“单韵母”。二、学习o单韵母的发音1.教学单韵母o(l)看图,指明说图意。(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。(2)掌握o的四声依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。“o”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给o戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在o上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在o上后,o要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,o戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。主题三单韵母e第一课时教学内容:单韵母e教学目标1.学会e、,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握e、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。重点:e的音、形教学。难点:掌握e的发音,学会e、的四声。教学目标1.学会e,单韵母,读准音,认清形。2.认识声调符号,掌握e、的四个声调,一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习e单韵母,齐说“单韵母”3.教学单韵母e(1)看图,你发现了什么?“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。“e”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给e戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在e上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在e上后,e要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,e戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。第二课时教学内容:复习单韵母o教学目标:1.学会e、,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握e、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读,指名读,正音,齐读。三、巩固练习1.出示a、o、e的卡片,复习发音。2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。四、总结今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声教学目标1.能直接熟练读出带声调韵母的音。2.认识四线格,学习使用四线格。3.能正确书写a、o、e。一、复习导入1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?2.齐背四声儿歌二、认识四线格在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。三、教生书写a、o、el.学习a的笔顺教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。小朋友们书空,并在练习本写三个a。2、学习o的笔顺教师示范书写:o也占中格,一笔写成,小朋友们书空,并在本上写三个o。3.学习e的笔顺教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。注意:e是一笔写成的。学生书空,在本上练习。4.小结:a、o、e都占中格,并要占满格。5.学生练习书写。四、练习读书教给儿歌:张大嘴巴:aaa拢圆嘴巴:ooo扁扁嘴巴:eee五、总结我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。六、布置作业1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2.练习朗读短文。大班拼音教案【第二篇】第一周(—)教学目标:1、复习上学期所学拼音2、学习复韵母aiei教学重点:所学复韵母的读音与占格书写课时计划:3课时第一课时教学目标:复习上学期所学拼音教学过程:1、闪卡:复习所学拼音,边写边读。2、游戏:抽奖正确读出所抽取的拼音并正确书写。3、按顺序复习拼音,为下一个环节打基础。4、爬山坡:按先单韵母后声母的顺序爬山坡,写出字母,看谁先爬到山坡。课堂小结:在教师的引导下,大多数幼儿能很好的按顺序完成拼音的书写,顺利爬到山坡。第二课时教学目标:1、学习复韵母ai的发音,认清字形2、复韵母ai的四声拼读教学过程:1、出示韵母a和i的卡片,引导幼儿连读,引出复韵母ai。2、发音:先发a音,开口度大,声音响亮,逐渐向i音滑动,i音是韵尾,开口度小,发音轻短,合起来发“挨”字音。3、四声读法:āi“挨”ái“癌”ǎi“矮”ài“爱”4、拼一拼:开车(kāichē)白菜(báicài)奶奶(nǎinǎi)袋鼠(dàishǔ)5、完成拼音教材写一写和练一练。课堂小结:第三课时教学目标:1、学习复韵母ei的发音,认清字形2、复韵母ei的四声拼读教学过程:1、出示韵母e和i的卡片,引导幼儿连读,引出复韵母ei。2、发音:发音部位由e音向i音滑动,e音比单念时舌音靠前,念得长而响亮,后面的i音念得轻短模糊,与发出的“欸”相似。3、拼一拼:杯子(bēizi)梅花(mãihuā)芦苇(lúwěi)被子(bâizi)4、完成拼音教材写一写和练一练。课堂小结:大班拼音教案【第三篇】大班拼音教案——《m》执教人:张乃云设计意图:拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好的基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课,以书写和拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下学习。教学目的:1、引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式。2、让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读。3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。教学准备:教学卡片若干、教具小草若干、奖励贴纸教学重点:引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式教学难点:让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。教学过程:1、导入《捉迷藏游戏》(几个孩子在捉迷藏,一个孩子蒙着眼睛去摸,其他孩子躲起来。)“摸”的声母就是m,板书:m2、教学m的发音,认清形。(1)教师范读,幼儿跟读,发音要领:嘴闭拢,声音从鼻子里发出来。(教师范读、跟读、齐读)(2)图中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