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第二章学校现代教学环境学习内容学校教育技术环境的基本构成校园网多媒体教室多媒体网络教室微格教室语言实验室数字化图书馆网络教学平台网络阅卷平台2.1学校教育技术环境概述学校教育技术环境是指在教与学的实践活动中，为优化教学效率、效果而建立的系统化的现代教育技术设施与条件。建立学校现代教学环境，是推动教育信息化的必要条件。学校教育技术环境组成2.1学校教育技术环境概述学校教育技术环境硬件环境软件环境多媒体教室多媒体网络教室多媒体语言实验室校园网校园有线电视网远程教育中心软件系统多媒体教学资源教师教育技术应用水平和学校教育技术管理水平多媒体网络教室数字图书馆2.2校园网1.校园网（CampusNetwork）的概念利用网络设备、通信媒质和相应的协议以及各类系统管理软件，将校园内计算机和各种终端设备有机集成一起，同时又通过防火墙与外部网络连接，以用于教学、科研、学校管理、信息资源共享和远程教育等方面工作的局域网。校园网的结构示意图校园网的硬件组成服务器工作站网络互联设备网络传输媒质校园网络的功能1.信息发布•学校的校园网犹如学校的一个窗口，学校可以通过这个窗口向世界展示学校的形象。•目前几乎所有的高校都建设有自己的校园网。•校园网上的主要内容应包括：学校历史、各院系介绍、行政管理部门介绍、专业设置、校园新闻、招生与就业信息、教学与科研信息等等。•你一般在校园网上浏览什么信息？校园网的功能介绍2.教学应用网络教学支持平台：是学校开展网络教学活动的支撑系统–对教师而言的功能–对学生而言的功能同学们有没有用过Moodle教学平台？有没有用过慕课教学平台？谈谈你们的使用感受教学信息资源库：是学校进行网络教学的重要组成部分校园网的功能3.管理应用•为学校提供人事、财务、办公、教务、后勤、科研等方面的管理。•能提高原有人工管理或单机管理的效率，收集、统计、分析学校的各种信息，以利于学校的行政管理和教学管理。校园网络的功能4.科研应用通过共享各类计算机软、硬件资源及学术信息资源，提高科研效率降低科研成本（通过网络交流，可使用BBS）5.数字化图书馆2.3多媒体教室多媒体教室是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。它能使教师更为方便灵活地使用多种媒体辅助教学，从而提高教学的效果和效率。请环顾我们的多媒体教室，指出构成多媒体教室的基本设备？多媒体计算机、电子白板、电子教鞭投影仪、大屏幕、录像机、影碟机、视频展示台话筒、音响、功放中央控制系统控制面板侧光源幻灯片插槽摄像头（镜头90度旋转）侧光源专业背光板•视频展示台–视频展示台不但能将胶片上的内容投到屏幕上，而且可以将各种实物，甚至可活动的图像投到屏幕上。多媒体教室的系统基本构成中央控制系统计算机系统视频图像系统声音控制系统多媒体教室的系统基本构成多媒体教室的基本功能①连接校园网、Internet；②连接闭路电视系统；③演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学；④播放录像、VCD、DVD等视频教学节目；⑤展示实物、模型、图片、文字等资料；⑥能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号；⑦用高保真音响系统播放各种声音信号。多媒体系统的使用越来越简单化全自动化：刷卡即可但是若需要手动开启多媒体系统，应该怎么操作？？2.4多媒体网络教室多媒体网络教室指分布在一个教室范围内的用于课堂教学的计算机局域网络。多媒体网络教室的一般配置：需要与互联网连接、配置多媒体设备、安装控制系统、配置教学信息资源。一系列的功能都是建立在控制系统上的。多媒体网络型教室的主要功能1.实时广播2.学生示范演示3.教学远程控制4.学习监督5.提交作业6.在线交流7.电子点名8.在线考试…………多媒体网络型教室的教学应用1.多媒体课堂教学2.电子备课3.学生利用网络教室资源进行自学4.网络练习和测试2.5微格教室何为微格教学（Microteaching）微格教学又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教学系统构成微格教学设施包括主控室和微格教室两部分微格教室微格教室的功能微格教室的主要功能1.呼叫主控室，并与主控室对讲2.控制本教室的摄像系统3.录制本教室的声音、图像4.遥控主控室内的录像机、VCD等影像输出设备主控室微格教室的功能主控室的主要功能1.控制任一微格教室中的摄像云台和镜头2.监视和监听任一微格教室的图像和声音3.暂停在某一微格教室与之进行电视对话4.向微格教室播放教学录像与电视节目5.转播微格教室情况6.录制微格教室教学情况微格教学系统构成实施微格教学的原则微格教学的原则：以学生为主体，以指导教师为主导，以训练为主线。微格教学的特点：训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化。微格教学实施的基本步骤重复训练2.7数字图书馆及其教学应用2.7数字图书馆及其教学应用一、数字图书馆数字化图书馆是将数字技术应用于图书馆各项服务中，几乎所有的图书信息都能以数字化形式获得，如电子杂志、电子图书、多媒体声像资料等。二、数字图书馆的特征1.信息存储数字化2.信息组织网络化3.信息利用共享化4.信息提供知识化5.信息服务个性化2.7数字图书馆及其教学应用三、数字化图书馆的教育功能1.师生获取信息资源的重要通道2.学生学习的第二课堂3.对学生进行德育素质教育的重要场所4.培养学生创新能力的重要基地5.培养学生信息素质的重要场所2.7数字图书馆及其教学应用四、中文数字化图书馆举例1.中国期刊全文数据库（CNKI）知识来源：包括国内6600种核心与专业特色中英文期刊的全文。覆盖范围：理工A（数理科学）、理工B（化学化工能源与材料）、理工C（工业技术）、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学。阅读器：CAJViewer（浏览CAJ格式的文件）或AcrobatReader（浏览PDF格式的文件）。检索入口：数字图书馆及其教学应用2.中文科技期刊数据库（维普全文库）覆盖范围：理、工、农、医以及社会科学各专业。阅读器：维普全文浏览器。检索入口：万方数字化期刊收录范围：包括会议论文全文、科技信息子系统、商务信息子系统和数字化期刊子系统、学位论文全文。阅读器：AcrobatReader（浏览PDF格式的文件）。检索入口：数字图书馆及其教学应用4.超星数字图书馆覆盖范围：设有文学、历史、法律、军事、经济、科学、医药、工程、建筑、交通、计算机和环保等数字图书。阅读器：SSReader。检索入口：数字图书馆及其教学应用5.英文数字化图书馆举例1.AcademicResearchLibrary（ARL，学术研究数据库）收录范围：SCI收录的核心全文刊174种，SSCI收录的核心全文刊424种。覆盖范围：商业与经济、教育、保护服务/公共管理、社会科学与历史、计算机、科学、工程/工程技术文化、医学等。检索入口：阅读器：AcrobatReader（浏览PDF格式的文件）。2.7数字图书馆及其教学应用2.AcademicSearchPremier（ASP,多学科学术期刊全文数据库）覆盖范围：社会科学、人文科学、教育学、计算机科学、工程学、物理学、化学、语言学、艺术、文学、医学、种族研究等。检索入口：。阅读器：AcrobatReader（浏览PDF格式的文件）。2.7数字图书馆及其教学应用2.8网络阅卷平台一．平台的特点与功能1.百分百的高考模式2.零误差的识别控制3.低成本的综合应用4.高效率的阅卷手段5.客观性的评卷过程6.科学化的误差控制7.全方位的进程监控8.高精度的质量分析9.网络化的数据共享2.8网上阅卷平台功能和使用流程二．系统作用1.确保阅卷质量2.提高教学水平3.减轻教师负担4.接轨高（中）考5.降低资源消耗6.实现数据共享7.优化教学测评8.提升竞争能力2.8网上阅卷平台功能和使用流程三．网上阅卷流程1.考试规划与命题2.答卷设计与制作3.考试及答卷回收4.扫描及网上阅卷5.成绩统计与分析