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第二章幼儿园游戏环境规划第一节游戏环境创设的原则第二节幼儿园户外环境规划第三节幼儿园室内环境规划第三节幼儿园室内环境规划一、幼儿园室内环境规划的类型与要求（一）室内环境（墙面）的创设（1）墙面环境的创设（2）幼儿园走廊和楼梯空间环境的创设（3）餐厅、盥洗室环境的创设（4）休息室环境的创设①墙面环境创设的分类造型：平面创设、半立体创设和立体创设参与性：观赏性创设和操作性创设过程：填充式创设和满幅式创设作用：记录式创设和展览式创设②墙面环境创设的要素形象;色彩;布局墙面环境创设一、幼儿园室内环境规划的类型与要求③幼儿园墙饰环境创设的问题只求美观，强调墙饰的装饰性形式单一，忽视墙饰的参与性一成不变，轻视墙饰的教育性充分发挥不同墙面的功能位置要适宜幼儿的欣赏和参与④墙面设计的评价内容是否符合形象是否鲜明色彩搭配是否合理整体构图是否协调是否有幼儿的参与是否利用废旧材料教室墙面走廊，楼梯餐厅、盥洗室休息室（二）活动区设计（常规区域）活动区是以幼儿自由游戏为特征的活动区域，是幼儿在园一日生活中的主要活动场所。1、角色游戏区2、美工区3、建构(筑)区4、图书区（阅读区）5、益智操作区6、科学区（自然角）7、表演区8、语言角这些区域名称和活动内容大家都不陌生，在很多幼儿园都有，几乎也不受年龄的影响，在各个年龄班都可以设计这样的区域，只不过具体投放的材料和开展的活动有异，所以称之为常规区域。1、角色游戏区一般设有娃娃家、医院、超市、理发店、餐厅等，幼儿操作其中的材料，扮演社会或家庭中的角色，开展角色游戏。娃娃家深受幼儿喜爱理发店小吃店角色游戏区的设计要求角色游戏区应为幼儿提供开“商店”、“理发店”、“医院”等其他形式的游戏所需的各种材料。美工区幼儿操作纸、笔、颜料、彩色线头、胶水等材料，进行绘画、折纸制作模型等手工。美工区应当设置在采光条件良好及靠近水源的地方，以便幼儿更好的创作。放置美工材料的柜子应当是开放性的，材料可供幼儿自由取放。美工区应为幼儿提供展示作品的地方和晾晒物品的空间。美工区创设要求建构区通过用与结构活动有关的各种动作塑造物体形象，反映周围生活。如：积木搭建、积塑搭建。建构区创设要求建构区应远离通道。建构区应铺设地毯。阅读区阅读区创设要求阅读区应设置在安静及自然采光良好的地方。阅读区应有各种图书、读物和供幼儿阅读时使用的设备设施。这些读物应放置在幼儿取放方便的书架上。益智操作区益智区备有各种拼图、插板、棋类、木钉板、迷宫图、串珠、数字卡片等。要求幼儿在动手操作的过程中解决问题、完成任务。益智操作区创设要求益智区应设置在一个相对比较安静的地方。玩具和材料应就近摆放在玩具架上。科学区思考科学区应配备哪些实验用品和用具？科学区创设要求科学区的游戏性低，应设置在安静的地方，同时还应注意光线对活动的影响。表演区表演区创设要求表演区要设有简易的舞台和布景。服装和道具也是表演中不可缺少的材料。二、幼儿园室内环境规划的要求（一）合理有序的利用空间，充分挖掘空间的实用价值（二）注意区域规划的目的性和计划性（三）因地制宜的确定区域的种类和数量（四）注意区域材料的投放