二年级数学教案最新精编范例

二年级数学教案最新精编范例由于学生认知能力的限制，往往对一些知识理解不到位，但又有一些模糊的知识，使得学生大胆提出不懂的问题。虽然在老师看来很简单，但这些问题却是学生思考后的思维断点。因为学生之间差异大，有些问题有思考的价值，有些甚至很幼稚。我们注重培养学生提出问题的能力。长此以往，水滴石穿，学生的提问一定会越来越精彩。以下是网友整理的小学二年级数学教案。欢迎咨询！二年级数学教案1教学目标：1、在丰富的感性认识3的乘法口诀，然后记住3的乘法口诀，并能运用3的乘法口诀进行计算。2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。3、通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。教学重点：3的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点：对“数学故事”的理解、表述和解疑。教学准备：挂图乘法口诀卡片。教学过程：一、情景创设师：“同学们，你们喜欢做手工吗?谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢?”“这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗?”二、问题探究谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子?三、体验感悟1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒?能列乘法算式吗?编制口诀?3.板书：1×3=3一三得三4.组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀四、实践应用“练一练”1题：找朋友2题：找规律填数3题：动物运动会数学故事五、小结这节课你学懂了什么?六、布置作业一课一练第10页板书设计需要几个轮子1×3=32×3=63×3=93×4=12一三得三二三得六三三得九三四十二3×5=153×6=183×7=213×8=24三五一五三六十八三七二十一三八二十四3×9=27三九二十七教学反思：这节课学生掌得不错，记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。二年级数学教案2教学内容：北师大版二年上册数学第二单元第三课时：做家务(2的乘法口诀)教学目标：1、结合具体的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。2.知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。教学准备：挂图乘法口诀卡片。教学过程：(一)创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗?谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题：做家务今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。(出示挂图)(二)、操作探究，学习新知1、看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么?(同桌互相说说，再汇报。)2、摆一摆师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。(9次)要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……根据摆的过程，批数填写在表格中。组织全班汇报。3、试一试(1)根据表格写乘法算式。师：1双筷子2根也就是几个2?(1个2)，那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书：1×2=2。)(2)、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。(3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀(4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。(三)教学效果测评1、对口令游戏。(1)、教师说一句口诀，生说出两道乘法算式。(2)、同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式。2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。3、口算练习，看谁做得又对又快。集体评讲。4、每人2只手，4人几只手?一只手5个手指，8只手几个手指?独立完成，和同桌说说你是怎么想的?(四)、拓展练习出示教材第17页，“数学故事”，引导学生认真看图，小组内说一说故事。想一想：淘气买书用了多少钱?售货员多少钱呢?(五)、总结这节课你有什么收获?二年级数学教案3教学目标：1.知识与能力：透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。2.过程与方法：学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。3.情感态度价值观：引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。教学准备：小棒、投影片教学方法：分析法教学过程：一、导入说一说图上的小朋友在干什么呢?1辆车需要3个轮子，2辆车呢?3辆------9辆分别需要多少个轮子?这节课我们共同研究3的乘法口诀。二、数一数请同学们独立地数出轮子分别用了多少个?边数边填表。指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。启发学生说出表格里的数个表示什么。引导学生表明：第一格表示1个3;第二格表示2个3;------第九格表示9个3。三、摆一摆请同学用小棒摆三角形。摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。学生完成边摆边数边说的活动。说一说。指名汇报。教师及时板书：1个31×3=3一三得三2个32×3=6二三得六同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。观察：3的乘法口诀有几句?讨论：怎样记住3的乘法口诀呢?与你的伙伴说一说。交流：说说你有什么好的记忆方法。记一记请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。老师与同学对口令记口令。任意两组“开火车”记口诀。自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。游戏：“一把钥匙开一把锁”。三九()一三()二三()三三()三六()三三()四、练习填空。6×2=()，读作()乘()等于()。表示()个()相加。7个3相加是()，再加1歌是()。3个6相加，写成加法算式式是()，写成乘法算式是()。9×3=()，3×9=()，用的口诀都是()。连线2×44+4+43×53个32×34个26×35个3相加5×53×22×33个63×4五五二十五3×33+3二年级数学教案4教学目标：1、通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学生学习数学的兴趣。2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。教学过程：一、创设情境。课件出示情境图。你们在家里帮妈妈做家务吗?小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢?学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识。二、探究新知。1、摆一摆，填一填。小组合作：用小棒代替筷子摆一摆，并完成书上的表格。2、编2的乘法口诀。让学生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。3、探究乘法口诀的规律。小组活动：观察2的乘法口诀，和同桌说说，你发现了什么?汇报：请几名学生汇报他们发现的规律，其他学生认真听，如果有不同的看法就举手补充。三、巩固与提高。1、游戏：找朋友。教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。2、游戏：摘苹果。课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘下来吗?仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题吗?学生回答苹果上面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。3、小组比赛：有几只手?课件示范规则。4个小组比赛，看看哪个小组说得又快又好。4、思考题。课件出示题目。同桌谈论、解决问题。四、课堂总结。你有什么收获?还有什么问题吗?