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大班数学2022年度精编教案参考数学可以培养人的坚韧和勇气。伟大的数学教育家保利亚说过，“困难和问题属于同一个概念。没有困难，就不会有问题。以下是网友整理的关于大班数学的教案。欢迎咨询！大班数学教案1教学目标1、根据图形的不同特征进行分类。2、用数字与标记记录分类的结果。3、引发幼儿学习图形的兴趣。教学准备幼儿用书附不干胶(一)黑板画红色圆形和黄色方形，四盆花教学PPT4页蜡笔36支教学过程1.小朋友们，今天老师给大家带来了好多小伙伴，其中有两个有颜色的宝宝，你们找到它了么?(红圆圆，黄方方)2.它们有很多很多的兄弟姐妹，它们一起出来玩耍，结果玩到太阳落山找不到回家的路了，你们·愿意帮助它们回家么?3.一起数一下红圆圆和黄方方有几个兄弟姐妹(8)4.它们有两个房子，一个红色的，一个黄色的，你们觉得这8个小伙伴应该怎样住呢?(都住在红色的房子里)(红色小朋友住红房子，黄色小朋友住黄房子)5.噢，那我们看一下8位小朋友是不是这样选择房子的呢?(PPT播放红色图形宝宝回家，回红房子)6.它们找到自己的家了么?7.那剩下的黄色图形宝宝，!来源:屈,老，师教.案网是不是也能找到自己的家呢?(PPT播放)8.剩下的黄宝宝也回到了自己的黄色房子里，咦，家住在红色房子里的宝宝有几个?(4个)家住在黄房子里的有几个宝宝?(4个)所以4+4=?(8)所有的小朋友都找到家了么?(找到了)9.图形宝宝回家睡了个美美的觉，它们现在想去自己的好朋友家里玩耍，它们的好朋友有两个房子，一个大一点，一个小一点。10.哎呀，这可怎么办呢?这么多的宝宝该去哪个房子玩呢?小朋友帮他们出出主意吧。|(一起去小房子)11.哇，房子这么小，大哥哥大姐姐好像连门都进不去呢!(一起去大房子)12.一起去大房子，8个兄弟姐妹挤在一个房间里，小弟弟说：“我的屁股都被挤在外面了呢(小的去小房间，大的去大房间)13.咦，这个主意听起来不错哦，我们一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房间呢?(PPT展示小图形去小房间)14.还剩下三个大哥哥大姐姐，它们舒舒服服地进了个大房间(PPT展示)15.PPT展示数字5.3.5个小朋友住在了小房间，3个大姐姐大哥哥住进了大房间，你们和他们都找对了房间。16.打开课本，指导完成课本上的图形分类(做一道题发放一次幼儿用贴)17.指导完成第3页数糖果，并指导幼儿说出哪个动物分到的糖果比别人的少(小猪)它有几颗?(4颗)小兔和小狗分到几颗?(1颗)18.在黑板上讲解给花瓶涂色，四个花瓶，分别装有5朵、6朵、5朵、4朵小花(幼儿数数后的到的结果)19.师示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上颜色(师发蜡笔)20.幼儿自己完成幼儿用书给花瓶涂色21.作业安排：数学练习册第3页22.结束教学教学反思幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节，比较符合幼儿的兴趣和经验，激励了幼儿自主探索。大班数学教案2活动目标：1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。活动准备：1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质准备：——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。——学具：《幼儿用书》(p14、15、16)，幼人手一支笔。活动过程：1、奇怪的门卡。——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?——幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。2、幼儿操作活动。——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)3、活动评价。——请幼儿介绍操作活动。——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，教案来自：屈;老师教;案网.但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减活动反思：利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。大班数学教案3活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。活动准备：动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手)教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。)提问：1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?2、从左边数起，第3个是谁?3、从右边数起，第4个是谁?4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看)5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?练说：小鸟在()的左边，在()的右边。6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。。本.文来源：屈.老.师教案网;想想，我们上下楼梯要靠()边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。1、整队。2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。3、换个方向，认识左边和右边。4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。活动反思：通过上这节课，加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。大班数学教案4活动目标：1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。活动准备：1.教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记2.学具：操作材料两份;粉、蓝蜡笔;油性笔活动过程：一、情景导入，激发活动兴趣师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类1.观察图片，发现物品的特点。师：看一看这些物品都一样吗?它们有什么不一样?(铅笔有红的、蓝的;剪刀有大的、有小的)2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系(一)集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。1.引导幼儿观察皮球图片的特点。2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份?教案来自：屈;老师教;案网.如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢?3.教师小结分类结果。4.概括二次分类的含义。将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。(二)幼儿操作练习二次分类。1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢?2.教师讲述要求。(1)先看清分类标记(2)按照标记把皮球分一分(3)再看清下面的标记(4)把已经分好的这一部分皮球再分一分3.幼儿操作，教师指导。4.集体交流与评价指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。5.播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。(三)二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记1.提问：看看这些园服有什么不一样?(大小、颜色、男女)那么这一次我们可以怎么分呢?2.教师讲述要求。(1)两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类(2)分的方法要不一样3.幼儿操作，教师指导。4.集体交流与评价你是怎么分的?还有没有其他的分法?5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。四、延伸：二次分类的再次巩固与提升观察PPT，发现分类表格的区别。师:这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分?老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。活动反思：《分一分》活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的快乐，这也是《分一分》活动的主要目的。