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平行四边形的面积教案优秀范例下面是网友收集的平行四边形面积教案。希望你能喜欢。平行四边形的面积教案优秀范文1一、教学目标(一)知识与技能让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。(二)过程与方法通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。(三)情感态度和价值观通过活动，培养学生的探索精神，感受数学与生活的密切联系。二、教学重难点教学重点：探索并掌握平行四边形面积计算公式。教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。三、教学准备平行四边形卡纸一张，剪刀一把，三角尺一个，多媒体课件。四、教学过程(一)创设情境，激趣导入1.创设情境。(1)呈现教材第86页单元主题图。(PPT课件演示)平行四边形的面积教案优秀范文2教学内容：人教版五年级上册第六单元86页---88页，教学目标：1、通过学生自主探索，动手实践，突出平行四边形面积公式，能正确运用平行四边形的面积公式进行相关的计算。2、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作观察比较等活动初步认识，转化的数学思想，发展学生的空间观念。3、培养学生，观察分析，概括推导，和解决实际问题的能力。4、使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。教学重点：理解，并掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积，教学难点：通过转化的方法理解平行四边形的面积计算公式.教学过程：一、回忆旧知，谈话导入1.今天我们来平行四边形面积的计算，在以前我们学过哪些图形面积的计算?(长方形和正方形)是怎样算的呢?2.出示，方格纸中的长方形，每小格代表1平方厘米。这个长方形的面积怎样计算呢?平行四边形的面积教案优秀范文3教学内容：人教版五年级上册第87—88页教学目标：1.掌握平行四边形的面积计算公式，并运用平行四边形的面积计算公式解决实际问题。2.通过数、剪、拼等动手操作活动，探索平行四边形面积计算公式的推导过程，渗透转化的数学思想，发展学生的空间观念。3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，能运用公式解决实际问题。教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导方法与过程。教学准备：平行四边形、学习单等。教学过程：课前布置预习第87——88页内容，完成预习单(如下图)。一、创设情境，导入新课。1.课前交流与小故事师：同学们，今天我们班上来了非常多的老师听课，你们的心情怎么样呢?生紧张，激动……师：同学们，你们知道曹冲称象的故事吗?谁来说一说?生：古时候有一个叫曹冲的人看到一群人围着一头大象，没有办法把它称重。曹冲想了一个办法，先把大象赶到船上，然后做好标记，再把石头装入船上到了刚刚大象称的刻度，那石头的重量就是转化成了大象的重量。师：说的非常好，讲的非常详细，小小老师。对，曹冲称象其实就是把大象的重量转化成了石头的重量。转化是数学中非常重要的数学思想，转化就是把我们没有学过的转化成学过的，把复杂的转化成简单的，今天我们也来学习关于转化的数学问题。师：同学们，看老师手上拿着的是什么图形呢?生：长方形师：对。长方形，那它的面积是指哪一部分呢?请一名学生上来指一指、画一画。它的面积计算公式呢?生：表面的大小，面积计算公式是长乘宽。师：对。说的很好，长方形的面积等于长乘宽。那现在老师手上拿着的又是什么图形呢?生：平行四边形师：平行四边形的面积怎么计算呢?今天我们就一起来学习探究平行四边形的面积。(板书：平行四边形的面积)