【精品】小学美术教案样例集合【4篇】

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【精品】小学美术教案样例集合【4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【精品】小学美术教案样例集合【4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学美术教案篇【第一篇】一、教学目标:1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。二、教学重难点:1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。2、难点:运用不同的美术形式表现老街。三、教学课时:2课时四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料(教师)课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计:1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》2、说说自己家乡的老街的历史和故事3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。小学美术教案篇【第二篇】教学目标:1、尝试使用中国画的工具,材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重难点:1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。3、工具的`使用。4、用笔、用墨的训练。教学课时:1课时课前准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况二、讲授新课:1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。3、新授:教师边实践边介绍中国画的工具材料。(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。(3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。(4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作业,教师辅导:1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。四、小结:表扬优秀作业五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。教学反思:通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使学生体会成功。每个学生的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起学生美好的情感,建立起健全的人格。让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法,对学生的美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让学生们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。小学美术教案篇【第三篇】教学目的:使学生学会变废为宝,养成平凡中求神奇的思维活动,进一步巩固上节课的知识。培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。教学重点:利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面,注意使画面简洁。教学难点:作品构思巧妙,颜色自然搭配。教学准备:图片、范画、示范用蛋壳,胶水、色纸、铅笔、蛋壳,胶水、色纸。教学过程:一、组织教学二、导入新课:1、谈话导入教师:鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品,一般情况下,吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是,如果我们把蛋壳洗净,将里面的一层内膜揭去,再把它们进行合理搭配,就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。板书:蛋壳碎片粘贴画三、讲授新课:1、欣赏范画并思考:(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。(2)这幅画是按什么贴的,感觉怎样?2、欣赏教师范画:(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快(2)用面来表现的物象浑厚,有一种整体的美感3、教师示范制作步骤:(1)根据设计选彩纸(2)设计稿(3)均匀粘贴碎蛋壳4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能四、布置作业:运用不同的颜色蛋壳碎片,用胶水涂在色纸上粘线贴面,做一幅漂亮的装饰画五、学生制作,教师巡视指导六、展示、小结、下课小学美术教案篇【第四篇】活动目标:1.幼儿能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。3.感受儿歌中的幽默趣味。重难点分析:重点:幼儿能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。难点:幼儿乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。活动准备:大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求:小朋友之间不要发生碰撞。活动过程:一、教师以谈话的方式引入活动内容。小朋友们,你们认识它么?教师出示茶壶和茶杯让幼儿观察。二、教师引导幼儿认识泡茶工具。教师请幼儿看看说说,对比茶壶的大,茶杯的小,了解茶具的功能。三、教师演示泡茶的过程,请幼儿品茶。四、幼儿学习儿歌内容。1、教师示范朗诵儿歌。2、幼儿分句学习儿歌。3、幼儿跟教师一起轻声朗诵。4、幼儿在教师的提示下完整朗诵。五、教师鼓励幼儿把自己想象成为一只大茶壶。1、谁能把自己变成一只大茶壶?鼓励幼儿用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。2、鼓励幼儿用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。三、结束部分组织幼儿分组游戏:请喝茶1、幼儿两两结合,分别扮演大茶壶和小茶杯,边做动作便有韵律地说儿歌。2、交换角色继续游戏。

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