一年级下册数学第六单元教案范例

一年级下册数学第六单元教案范例一年级数学下册第六单元教材是在学生基本掌握了100以内数字的发音、书写、构成，以及十加一的整数和相应的减法的基础上进行教学的。以下是网友整理的高一数学下册第六单元教案精选。希望你能有所收获！一年级下册数学第六单元教案范文1教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。三、教学重难点：1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。四、教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法。五、教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。六、课时安排：一、认识图形(二)(3课时)二、20以内的退位减法(10课时)1、十几减9.................................1课时2、十几减9的练习课.........................1课时3、十几减8、7、6...........................1课时4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时5、十几减5、4、3、2........................1课时6、十几减几的练习课........................1课时7、解决问题................................2课时8、整理和复习..............................2课时三、分类与整理(3课时)四、100以内数的认识(9课时)1、数100以内的数和数的组成................1课时2、100以内数的读法和写法..................2课时3、数的顺序和比较大小.....................2课时4、解决问题...............................1课时5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时6、摆一摆，想一想.........................1课时五、认识人民币(5课时)1、认识人民币，元、角、分的进率...........2课时2、简单的名数变换和加、减法...............2课时3、解决问题...............................1课时六、100以内的加法和减法(一)(12课时)1、整十数加、减整十数.............1课时2、两位数加一位数、整十...........3课时3、两位数减一位数、整十数.........3课时4、小括号.......................1课时5、连加...........................1课时6、连减...........................1课时7、整理和复习.....................2课时七、找规律(4课时)八、总复习(4课时)16:13:11一年级下册数学第六单元教案范文2《整十数加、减整十数》教学目标1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。教学过程一、创设情景，激发兴趣1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看!(出示实物糖球，左手三串，右手两串)。2、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的?右手呢?小结：一串糖球有10个，三串糖球就是3个十，是30，两串糖球是2个十，是20。二、自主探索，合作交流1、教学例题。提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题?(学生可能会提：一共有多少个糖球?左手比右手多多少个?右手比左手少多少个?)求一共有多少个糖球用什么方法计算?怎么列式?学生回答，教师板书：30+20=?提问：为什么用加法计算?谈话：你想怎样算?可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。(学生可能会说3个十加2个十得5个十，5个十是50也可能会说因为3+2=5，所以30+20=50。)谈话：我们学习了整十数加整十数，(板书课题)同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的?课件显示以下情境(图画加声音)小萝卜：我是十个十个地数，30，在数两个十，是40，50。小蘑菇：3个十加2个十得5个十，是50。小辣椒：因为3+2=5，所以30+20=50。小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。2、教学“试一试”。提问：刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算?你会列式计算吗?教师根据学生的回答板书;30-20=10。提问：计算时你是怎样想的?谁愿意说给大家听。(学生可能会说因为3-2=1，所以30-20=10;也可能说3个十减2个十是1个，就是10。)小结：同学们自己动脑思考并与同学合作，学会了一些整十数加、减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种。三、练习巩固，应用拓展1、“想想做做”第1题。学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。2、“想想做做”第2题。出示第一组、第二组题让学生按组计算。出示第三组的第1题，让学生自己写出相应的第2题。让学生自己出一组这样的题并进行计算。全班交流自己的出题情况。3、“想想做做”第4题。谈话：请大家把书翻到第5页，看第4题，小鸭子20+20找到了它的妈妈40，其他小鸭子找不到妈妈了，你能帮助它们找到自己的妈妈吗?在书上画线连一连，连好后同桌同学互相检查。4、“想想做做”第5题。谈话：请看第5题，我们来做开火车的游戏。仔细看图，你知道火车怎么开吗，说给大家听听。学生在方框里填数后，一人报得数，全班学生一起订正。5、课堂作业。“想想做做”第3、6题。四、全课总结这节课同学们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识，你有哪些收获?说给大家听听。教学后记：以游戏来激发学生的兴趣,积极性高。一年级下册数学第六单元教案范文3《两位数加一位数、整十数》教学目标：1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。2.感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。教学过程：一、基础训练1、口算。20+4032+1040+4842+75+234+6456+308+512、只列式不计算(1)上面哪几道题先算几加几?(2)哪几道题先算几十加几十?二、新知学习1、谈话引入，示联欢会场景图。2、看图了解信息和要解决的问题。3、小组讨论解决问题的方法，列式。4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。5、分组介绍计算方法，集体评价。6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。7、指名说一说怎样计算的。小结师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。三、巩固练习1、独立完成练习十五的第5题，(学生同桌说一说发现)。2、独立完成练习十五的第6题，集体订正。3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。54+7=5136+7=427+24=944、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。四、拓展练习1、游戏夺红旗。(1)连续加728→□→□→□→□→□(2)连续加814→□→□→□→□→□2、数学乐园。从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。□+□=□+□□+□=□+□□+□=□+□五、教学效果评价(小测题)1、26+8=5+37=想：先算()加()等于()想：先算()加()等于()再算()加()等于()。再算()加()等于()。2、在正确得数的()里打“√”。35+9={34()44()49()｝6+27={87()43()33()｝7+53={60()50()75()｝3.计算。40+30=6+82=76+6=56+4=47+2=69-40=82-10=30+4=32+9=57+7=9+71=80-30=一年级下册数学第六单元教案范文4《两位数减一位数、整十数》教学目标：1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。教学设计：一、创设情境，提出问题1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:我们先来看第一关：小小神算手。同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关。接下来我们来看第二关：小小玩具店。五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他?那么该怎样列式呢?(学生说算式教师板书算式)二、合作探讨，解决问题1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想