网络环境下的表现学习

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网络环境下的“表现学习”第六图书馆传统文化倾向于接受“内秀”压抑“外秀”。人们习惯于被人发现、被人起用,“乞求”世上多一些伯乐而羞于直白与外露,其弊端是:在学习上,学生消极等待、被动接受知识、懦弱,缺乏主动性和创造力等。要消除此弊端,就要倡导“表现学习”,让学生在网络环境下,通过专业或个人网站、博客、QQ、共享文件夹等,传统文化倾向于接受“内秀”压抑“外秀”。人们习惯于被人发现、被人起用,“乞求”世上多一些伯乐而羞于直白与外露,其弊端是:在学习上,学生消极等待、被动接受知识、懦弱,缺乏主动性和创造力等。要消除此弊端,就要倡导“表现学习”,让学生在网络环境下,通过专业或个人网站、博客、QQ、共享文件夹等,网络环境学习共享文件夹传统文化个人网站创造力学生QQ网络科技时代周松星广东省韶关市第二中学2007第六图书馆://://

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