网络环境下的课程建设工具及其应用研究

合肥工业大学硕士学位论文网络环境下的课程建设工具及其应用研究姓名：谢忠杨申请学位级别：硕士专业：工商管理指导教师：何建民20080901网络环境下的课程建设工具及其应用研究作者：谢忠杨学位授予单位：合肥工业大学相似文献(10条)1.会议论文王伯琪现阶段网络高等学历教育的特点以及网络教学与管理应用平台的建设规范2001本文简要提出网络高等学历教育在远程教育发展中所处的发展阶段、现状和趋势,从而对用于高等学历教育的网络教学与管理平台提出开发建设的规范要求.包括设计原则,选择合理的开发工作流程,用于高等学历教育的网络教学与管理平台的模块组成以及面向使用对象的模块功能关系等.2.学位论文刘洋网络教育平台中的自测系统的分析与设计2009随着计算机网络技术的不断发展，利用计算机网络学习正在由远程教育迅速向校内教学的方向延伸，网络技术和多媒体教育技术的发展正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式，同时，也正在引起教育领域的一场深刻变革，促使教育体制和教育模式产生新的重大的飞跃。随着网络基础设施的完善，网络教学作为一种新的教学手段，充分利用了最新的计算机技术、网络技术、多媒体技术等，使教学材料的展示越来越灵活、形象、生动，使教学能够跨越时间、空间的限制，具有极大的灵活性和交互性，是支持新型的教师指导下学生自主式学习方式的最有力工具，因此越来越受到高校师生的青睐。网络教学的实施需要一套易用、高效的网络教学支撑平台。该平台是利用教育技术和网络技术手段，结合教育理论的有关思想建构出来的网络化教学环境，它为教师和学生在网上的教学活动提供工具上的支持，并能屏蔽复杂的技术实现过程，使得教师能够集中精力于教学；学生通过它可以自主的进行学习、交流与测试，而不受时间和空间的限制。本文研究并设计了一个基于WEB的网络教学平台，该平台实现了便于教师“教”与学生“学”的；以学生为主体、教师为主导的；实现交互的网络教学环境。网上测试是网络教学的一个重要方面，本文着重对网上测试系统进行了分析、设计与实现。在该测试系统中，学生可以对所选课程及内容进行测试并且给出测试结果，通过测试学生可以了解自己对所学知识的掌握情况。3.学位论文易雪梅基于校园网的交互式网络教育平台的设计与实现2006本文对目前我国基础教育信息化进程中存在的问题进行了分析，中小学校园网的教育应用不深入，高投入未能产生高效益。针对这一问题，设计了一个基于校园网的中等学校通用的网络教育平台，为教师的“教”和学生的“学”营造一个理想环境，以此来推动校园网在教育教学中的深入应用。课题的研究从三方面展开，首先，分析了网络教育的特征，概括了校园网的教育功能。然后，以建构主义学习理论为依据，讨论了“以学为主”的教学方式对网络教学环境的要求；由远程学习圈理论，论述了网络教学各构成要素之间的关系，阐述了网络教学的本质属性——交互性。第三方面，调查、比较、分析国内一些知名教育网站，指出交互功能存在一个“支持效度”问题，提出一个与教学过程相结合的“交互辅助系统”，并以此为核心，来构建交互式网络教育平台。本文对系统的架构模型、总体结构及主要模块的具体功能进行了设计。最后，以家校交互子系统为例，给出了开发交互式网络教育平台的技术方案及实现方法。课题研究的目的在于促进校园网在教学中的应用，为师生提供一个改善教与学方式的平台，改进师生互动、家校互动方式，通过教育信息化来促进教育深化改革，从而全面提高教学质量。全文共分六个部分：第一部分，对中小学校教育信息化现状进行分析，结合新课程改革的要求，提出了我国基础教育信息化进程中急需解决的问题。第二部分，阐述了网络教育的概念，分析网络教育的特征并概括了校园网的教育功能。第三部分，以建构主义学习理论为依据，讨论了探究、协作自主学习方式对教学环境的要求；由远程学习圈理论论述的网络教学各构成要素之间的关系，讨论了网络教学本质属性——交互性的内容。并在此基础上，给出了系统的架构模型。第四部分，给出了基于校园网的交互式网络教育平台的总体结构，并对主要模块的具体功能进行了设计。系统包括交互辅助系统、用户管理系统、教师授课空间、课程管理系统、学习活动空间和家校互动系统等六大部分。第五部分，以家校交互子系统为例，给出了开发交互式网络教育平台的技术方案及实现方法。系统采用。Browser/Server三层结构，由用户浏览器、Web服务器、数据库服务器三个层次组成。系统运行于服务器端，采用Windows2000(IIS5.0)+ASP+JavaScript/VBScript+Access等技术开发。第六部分，对课题研究的成果作出总结，对系统的完善，以及今后进一步的相关研究进行了展望。4.期刊论文刘国东.刘薇.蔡克难专题学习网站环境下的综合性主题学习-教育与职业2007,(30)综合性主题学习,是当前世界基础教育课程改革的基本发展趋势.文章结合国家十五重点规划课题教育信息化理论圹和实践模式中的子课题'宋城古韵'--赣州地域课程专题学习网站的建设与应用研究的项目研究,探讨了网络教学环境下综合性学习的途径,以及对信息资源整理、加工、重组再现的网络教学;通过信息网络与学科课程的整合,拓展学生学习的空间和能力.最后针对赣州地域条件下综合性主题学习的实例进行了探讨.5.学位论文董纳网络教育平台暨在线考试系统的设计开发2006随着Internet的飞速发展，互联网络技术和多媒体技术对教育领域的影响日渐明显。近几年，以Internet为主的现代远程教育作为新的教育模式越来越引起广泛关注。它不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每个角落，每个人都可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习，得到高质量的教育，这是真正意义上的全民教育。而且，Internet能为学习者提供图文并茂、丰富多彩的交互式人机界面，提供大规模的知识库与信息库，很容易激发学习者的学习兴趣，从而达到让学习者主动建构知识、实现自己获取知识、自我更新甚至创造新知识的理想目标。为了满足军队基层广大官兵提高文化水平和技术能力的迫切需要，拟设计一个多媒体远程网络教育平台，在网上实施教学、管理教学，并进行网上测试和网上交流，完成多媒体实时、非实时的交互教学与网络教育管理系统功能。本课题通过构建一个多媒体远程网络教育平台，进一步研究探讨网络教育平台的设计思想及相关技术。该平台可以最大限度的使用网络手段模拟现实生活中的教育流程，并且利用计算机系统的强大计算能力，进行教学过程和教学成果的跟踪、统计，分析，改善了传统教学手段在这方面的不足。本文从网络教学的实际需求出发，研究了基于Web的网络教学系统模型，并分析了网络教学系统应具备的主要功能。接着，重点研究实现了该系统中与在线考试相关的几个关键模块。对系统的功能结构进行提炼和分解，完成了系统功能设计和数据库结构设计。在线考试是网络教学中的重要环节之一，本文从题库设计、组卷流程、考试流程、自动评分到成绩管理给出了详细功能设计和功能实现的关键算法，有效地实现了在线考试各功能模块。在线考试系统在软件体系上采用目前流行的B/S结构，即浏览器、应用服务器、数据库服务器三层体系结构，服务器端操作系统选用Windows2000Server，后台数据库选用SQLServer2000，客户端选用IE与服务器连接来访问系统，系统的各模块通过JDBC访问数据库的接口，利用HTML技术、脚本技术和JSP技术来开发，利用Dreamweavermx将各种素材及效果结合成具有一定功能的网页，进而形成完整的在线考试系统。由于安全性的需要，系统特别注重了对网络安全和数据加密的考虑。6.学位论文崔洪波网络教育平台分析与设计2009网络教育平台的开发已成为研究的热点。尽管网络教育平台的研究取得了一系列成果，但也存在一些问题。如网络教学和课程资源管理平台种类繁多、内容呈现形式单一、网上教学活动匮乏、师生互动不够等。论文针对网络教育平台交互的重要性、学习环境的创设、对学生学习过程的评价和监控等问题进行深入分析和研究。br　　本文结合对滨州市技术学院现状的分析，从滨州市技术学院的教育教学工作的实际出发，在明确系统需求、设计目标和系统结构的基础上，进行了数据库的设计和系统功能模块的设计。系统按教学环节中的角色划分系统模块，其中重点实现了教师教学所需教学答疑、学生在线学习等功能，使学生能够利用校园网络及Internet完成各种学科的学习，尽可能考虑到用户的非功能需求，力求使系统简单易用，强化人性化和个性化的理念。同时根据具体的业务特点和用户的要求，本系统采用B/S结构模式，后台数据库采用了SQLServer2005，按软件工程的方法和思想开发各个环节，并将数据挖掘技术运用其中，为学校的发展提供决策依据。7.期刊论文郑世珏.肖德宝.张江陵网络教学综合实验平台建构设计与实现-计算机工程与应用2003,39(18)论文主要介绍网络教学综合实验平台建构设计与实现方法.同时,讨论了网络教育综合平台的逻辑拓扑结构,所选择的网络产品,并介绍了在教学环境中如何使用这个平台.8.学位论文吴琼基于项目的研究型协作学习的网络实时授课系统的研究和设计2004该文针对远程教育中师生分离、生生分离、交流不便这一问题,结合工程教育方法的特点,通过把基于项目的学习以及协作学习教学策略引用到网络教育中,扩展为基于项目的研究型协作学习策略,并根据该策略的特点,设计了一种实用的网络教学支持系统,使师生之间、同学之间能够通过这一系统进行有效的远程学习,以此来达到提高学习效果的目的.该文的主要内容包括:对远程工程教育的教学策略---基于项目的学习以及研究型协作学习进行了理论溯源,分析了其发展现状,并阐述了在网络教育中,采用基于项目的研究型协作学习方法的必要性及重要性.提出了基于项目的研究型协作学习系统的总体设想,并分析、总结了基于项目的研究型协作学习的理论基础及开发系统的技术保障.阐述了基于项目的研究型协作学习的协作机制,归纳了这种学习方法的基本要素,提出了三种学习小组构建方式,并对这种学习方法的有效性进行了相关分析.在此基础上,设计并实现了一个远程基于项目的研究型协作学习原型系统CPBL-NetClassroom,该系统贯穿了基于项目的研究型协作学习的理念,为学习者提供了一个远程学习的支持环境.该文重点介绍了该系统的结构框架、功能模块、所涉及的关键编程技术.最后,对于开发完成的部分模块从实际应用角度介绍了一些主要操作界面及系统体系结构.9.学位论文丁颢基于网络教育平台的视觉传达效应及其心理对策研究2009本研究主要是想通过对网络教育和视觉传达的本质进行探讨，从教育学、心理学、艺术学、信息科学、教育技术学、神经生理学、信息加工理论、人本理论等等视角论证：基于网络教育平台的视觉传达效应的发生机制及其应对策略。同时，通过进行实验设计，探索性地制定出一套验证的机制或体系；针对网络教育平台中视觉传达出现的各种效应进行分类，避免不良效应的发生，弘扬优良效应；最后，结合研究实践及其结论提出相关的心理对策，给教育教学实践提供一些有益的启示。br　　本研究要探究的问题概括起来主要有：br　　(1)界定网络教育平台的视觉传达与传统教学的视觉传达效应。br　　(2)探讨网络教育平台中的视觉传达形式及其效应。br　　(3)剖析信息传播中视觉传达效应与信息呈现方式的关系。br　　(4)分析网络教育平台中视觉传达效应发生的机制及其原因。br　　(5)构建网络教育平台中的视觉传达效应的理论模型。br　　(6)提出能为教育教学实践提供启示的心理应对策略。br　　研究模块的核心内容主要包括七个部分，即第一部分：概述。主要介绍研究背景、研究目标、研究价值、国内外研究现状、研究方法以及论文的结构等。第二部分：网络教育综述。主要介绍了网络教育的本质、范畴、范式及其与网络教学的关系。第三部分：网络教育平台研究综述。阐述了网络教育平台及其结构、网络教育平台中的学习因素分析以及网络教育平台的教学理念与教学设计。第四部分：视觉传达及其效应研究综述。主要介绍视觉传达、视觉传达效应的深层