网络环境对研究生德育的影响及对策研究

《网络环境对研究生德育的影响及对策研究》清华大学西安电子科技大学华南理工大学汇报人：清华大学党委研究生工作部副部长孟芊信息服务室副主任一、研究意义和研究内容二、高校网络德育实践与研究的发展状况三、网络的特点及其对研究生德育的影响四、网络环境下高校研究生德育的对策研究五、研究生网络德育工作的实践模式研究（一）高校校园网络对研究生思想和行为的影响日益显著（二）网络条件下研究生德育工作的重要意义网络已经掌握了青年，我们能否掌握网络？（一）初步探索阶段（1994年～1998年前后的一段时期）（二）主动建设阶段（1999年～2000年）（三）自觉深入阶段（2001年～）1、我国互联网建设快速发展，大学生群体对于网络的使用走在社会前列，互联网的负面影响引起高校德育工作者的关注。2、互联网所带来的负面影响成为高校德育工作需要面对的新问题，网络所带来的问题与应对策略成为理论研究的重点。1、随着学校德育网站的建设和校园BBS影响力的增强，校园网络在大学生中的吸引力和凝聚力不断扩大。2、高校德育工作走上网络，网络德育阵地的实现形式成为网络德育研究的重点。1、高校校园网络建设与应用向着综合性方向发展，网络进入到大学生活的方方面面。2、随着校园网络的建设与应用不断发展，理论研究上对于校园网络所形成的信息传播环境开始有所关注。（一）网络的特点（二）网络对研究生德育的影响（三）校园网络亚传播圈的特点及其对研究生德育工作的影响1、网络为受众提供了一个虚拟的自由交流平台。2、网络传播信息具有快捷性、信息海量性、开放性、隐蔽性、广泛性和不可控性等特点。１、网络对研究生德育的积极影响２、网络对研究生德育的消极影响拓展了德育工作的空间。利于进行较为全面的教育。增加点点交流、点面交流机会。建立研究生组织监督机制。网络信息内容的多元性拓宽了研究生德育工作的环境，打破了现有教育理念的主动性地位。网络沟通的交互性跨越了时空的限制，冲击了现有教育方法的单向性。网络文化的开放性和隐蔽性扩大了研究生德育工作的复杂性，增加了工作的难度。网络的诱惑可能使研究生为之痴迷，进而影响其正常的学习和德育工作的实施。网络为社会中的年轻群体构筑的这个虚拟世界，其余人群由于主客观原因较少介入其中，因而增加了社会群体间沟通和社会序维护的困难。1、实证数据分析2、校园网络亚传播圈的特点3、校园网络亚传播圈对研究生德育的影响表1校园网络媒介在信息传播上作用校园网络媒介是研究生获取信息的主要来源渠道根本不符合不太符合一般比较符合完全符合研究生1.0%2.0%22.8%41.6%32.7%表2信息途径的选择传统媒介校外网站校园网络研究生10.9%34.75%53.5%表3上网时间与信息途径的选择传统媒介校外网站校园网络0.5小时以下46.1%43.1%8.80%0.5—117.4%50.6%28.5%1—213.7%50.7%32.2%2—39.6%39.8%50.6%3小时以上5.6%32.3%59.7%表4网上的主要交往对象院系班集体的同学社团协会组织中的同学校园BBS上的网友中学校友或者老乡其它研究生65.0%8.0%16.0%10.0%1.0%表5校园网络媒介在休闲娱乐方面的作用校园网络媒介在“从紧张的学习中放松自己”方面的作用没有作用有点作用作用较大作用很大研究生4.0%24.0%39.0%33.0%表6校园网络媒介在休闲娱乐方面的作用校园网络媒介在日常娱乐活动中的作用没有作用有点作用作用较大作用很大研究生6.1%37.4%33.3%23.2%表7网上聊天时的主要场所“相对于社会网站上的聊天室，我更喜欢道校园BBS上聊天”符合自己实际情况的程度根本不符合不太符合一般比较符合完全符合研究生12.9%6.9%20.8%12.9%46.5%在校园网络建设比较完善的高校，研究生在信息获取、网络人际交往以及休闲娱乐等主要网络行为上已经形成了对校园网络的依赖。可以认为，校园网络亚传播圈在校园网络建设比较完善的高校中是存在的而且对研究生的影响力很大。2.1凝聚性2.2现实性2.3综合性2.4可控性2.5变异性3.1校园网络亚传播圈对研究生德育工作对象的影响3.2校园网络亚传播圈对研究生德育的意义第一、提供了在互联网上构建教育主体与客体之间有效中介的可能性。第二、提出了网络德育与现实德育相结合的必要性。第三、校园网络亚传播圈与研究生思想发展规律要求的相符性。（一）网络环境下高校研究生德育工作的目标及原则研究（二）针对不同形式传播媒介开展网络研究生德育的策略与方法(三)针对不同特点受众群体开展网络德育的策略与方法１、立足网上归属感需要，建设网络研究生集体２、把积极的思想内容渗透到生动的网络信息服务中３、尊重研究生的主体地位，强调参与性和自我教育４、联系研究生的思想实际，分层次开展网上思想教育１、建立和完善高校研究生德育网站，促进网络研究生德育工作２、重视对研究生在BBS中的舆论引导1.1研究生德育网站的内容建设（1）增强内容的理论性。（2）增强内容的现实性。（3）增强内容的客观性。（4）增强内容的时效性。（5）增强内容的归属性。1.2研究生德育网站的建设机制（1）坚持领导重视和发挥基层工作者的主动性相结合（2）坚持自主建设与总体规划相结合（3）坚持掌握先进理论的建设队伍与掌握先进技术的建设队伍相结合（4）坚持积极建设与充分使用相结合2.1BBS中的舆论引导原则（1）及时性原则（2）正面性原则（3）柔和性原则2.2BBS中的研究生德育工作方法（1）权威对话法（2）广泛讨论法（3）事实发布法（4）幽默消解法１、针对研究生网络行为的主要特点，增强网络德育工作的有效性２、发挥研究生干部队伍的骨干作用，增强网络德育工作的主动性３、加强对网络活跃群体的重点引导，增强网络研究生德育工作的针对性首先，研究生德育工作要与学校教学、管理和服务工作紧密配合，围绕学校各项公共事务，建设与完善学校与研究生之间多层次的沟通渠道，以信息畅通、反馈及时的意见沟通和平等交流的协商机制建设来引导研究生有序参与学校公共事务。其次，把了解研究生思想、表达研究生意愿、代表研究生利益、引导研究生有序的民主参与作为研究生会等研究生组织重要的组织目标，发挥其桥梁和纽带作用。第三，在加强和完善研究生民主参与的规范化渠道建设的同时，要有意识地弱化网上公共论坛对学校管理决策的影响力，避免网络虚拟性对研究生民主参与行为的发展产生不良影响。第一，要提高研究生干部在网上开展工作的自觉性，增强与网上不良信息和言论作斗争的主动性。第二，要注重引导研究生干部在网上开展积极沟通、化解矛盾的工作，避免网络舆论的负面影响。第三，要注重发挥研究生干部在校园网上的凝聚力和影响力，推动网上集体建设的发展。第一，坚持正面引导的原则，注重引导网络活跃群体在网上理性的网络行为。第二，要通过规范化沟通渠道的建设，把网上活跃者对学校公共事务的参与行为从无序的BBS论坛引导到有序的网上师生沟通渠道，从网上引导到网下，引导他们民主参与行为的规范化发展。第三，要注意区分灌水者、参与讨论者以及发文引发话题者这三种类型活跃者之间的差异，因势利导，对不同的群体采取有针对性的教育工作。第四，要关注那些在网上异常活跃的少数人，把他们作为网络德育工作的重点对象。（一）一个中心任务：在互联网条件下，争夺对于研究生群体的主导权（二）两支工作队伍：德育工作队伍，网络技术队伍（三）三类网络平台：理论教育平台，生活服务平台，自发教育平台（四）四个关键环节1．虚拟与现实的互动2．研究生自主性的发挥3．网上群体的引导4．突发事件的处置首先、从信息传播的角度进行分析。其次、校园网络亚传播圈是技术网络与现实中大学生的社会交往网络互动的产物。再次、随着网络在现实生活中应用得日益广泛和深入，网络空间逐渐成为大学生日常生活空间必不可少的组成部分。（1）快速反应、让广大学生正确“知情”学校在校园突发事件发挥舆论引导力的关键。（2）全面客观的事实报道是学校媒体正面宣传教育说服力和影响力的基础。（3）在新闻报道中讲求策略，注重对学生思想认识的引导。（4）注重与校园BBS的互动，形成“信息收集－事实发布－跟踪报道－反馈调整”的突发事件报道机制。附：主要成果举办1次全国会议发表14篇核心期刊论文培养4名研究生，其中博士生2名谢谢大家！